南开大学附属中学教师课时教、学方案。
第___周第___课时使用时间___年___月___日课题：第二单元第一节获取信息的渠道（3）
学情分析课程目标。
了解信息获取的方法，掌握信息的数字化表示方法，了解扫知识描仪，数码相机和数码摄像机的使用。与能力过程与方法情感态度与价值观。
能够从日常生活、学习中发现或归纳信息的获取方法，通过扫描仪、数码相机等设备把信息数字化。
1、通过实例讨论让学生体会获取信息的方式的多样化。
2、通过了解当前流行的数码设备，激发同学们融入数字化时代。
重点难点教法教学手段。
在了解信息获取的常规渠道基础上，学习根据问题确定任务需求和信息**，并获得信息。学习文本、声音、图像和**等信息的数字化表示，学习将非数字化信息转换为数字化信息的常用方法。
理解信息数字化的原理。
教师在占用课堂时间较少，为了提高教学效果，增强采用演示法、讲解法、指导法，学学生的自学能力，本节课让学比较法，以任务驱动模式达到教法生采用教师指导下的自主学学效果。习，**学习的方式进行，营。
造热烈和谐的学习气氛。
硬件环境：网络教室；
软件环境：多**教学课件，电子学习档案袋。
教学过程。备注。
教学环节。教师活动。
请学生思考，一段声音，存入计算机的方法。
学生活动思考：录音，采集。
导入。内容一（声音信息的表示）
影响数字音频质量的参数：采样频率、量化位数、声道数。这些参数与声音的质量成正比，既采样频率、量化位数越高，声音的质量也越高，文件也越大。
典型的文件格式：w**、***、mid……
w**：一般用来保存音频的原始素材。
***：经过压缩，压缩后所占的空间较小。
mid：音频数据为乐器的演奏控制，多用于游戏**、手机铃声等。
每种格式选择一段**给学生欣赏，让学生有一个直观的体验。
听老师讲解，体验各种格式的音频。
内容二（图像信息的表示）
影响数字音频质量的体会不同参数：采样频率、图像样格式图象，有哪本的量化等级。这些参数些不同。
与图像的质量成正比，既采样频率、量化等级越高，图像的质量也越高，文件也越大。典型的文件格式：bmp、jpg、gif……
bmp格式：它是windows操作系统中的标准图像文件格式，缺点就是占用的磁盘空间较大。
jpg格式：经过压缩的格式，压缩时降低采样频率，所占空间较小。
gif格式：经过压缩的格式，压缩时降低图像样本的量化等级，所占空间较小。可以是静止**，也可以是动态**。
挑选一张校园的数码**，采用三种不同的**格式存放，然后在资源管理器中以详细资料的方式察看这三个文件的大小，可以发现，bmp格式的文件有1千多个kb，而jpg格式的文件只有1百多kb了，gif格式的文件更小。然后逐一打开三个文件给学生看，比较一下各自的效果。
内容三（**信息的表示）
模拟信号（录像带上了解不同的信号）：转录失真，放置的**格式。时间长了会降低图像质量，录像带体积较大。
数字信号（光盘、dv像带）：无损的情况下可以无限次的复制，易保存。
典型的文件格式：**i、mpeg、mov……
**i格式：多用于**光盘上。
mpeg格式：压缩率非常高，图像和音响质量也非常好，兼容性好。
mov格式：用qicktime**，apple公司开发。
rm格式：新型流式**文件，主要用来在低速率的广域网上实时传输活动**影像。
教师可以**以上不同格式的文件，让学生体会不同格式文件的不同1．把不同格式的文件下传学生，用格式工厂完成格式的转换。
2．把客观题下传学生，学生独立完成。
完成课上任务。
任务。板书设计。
课堂反馈。作业教学反思。
完成课上作业，并上交。
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2017 2018学年度第一学期期末调研试题。考试时间 60分钟 命题单位 南师大附属扬子中学。注意事项 分值公示 试卷总分100分，考试时间60分钟，难度系数0.7 等级公示 70 100优秀 50 69良好 30 49合格 30以下不合格。1 单项选择题 共20小题，满分40分，每小题2分 1 ...