日本商务礼仪

发布 2022-10-07 03:27:28 阅读 3769

《日本商务礼仪》课程标准。

一、课程概述。

一)课程定位。

《日本商务礼仪》是应用日语专业商务方向的专业核心课程之一。要求日语专业学生掌握日语语言、中日文化、礼仪相关的背景知识,能够灵活运用所学日语语言知识和商务礼仪知识,具备良好的实践能力、沟通能力和应变能力,能从事相关涉日商贸企业、旅游酒店等的商务接待、前台接待和现场翻译等工作。

(二)先修后续课程。

先修课程:《基础日语》、《日语视听说》、《日语会话》等。

后续课程:《实用商务日语》、《经贸日语》

基础日语》、《日语视听说》、《日语会话》等先修课程为《日本商务礼仪》提供日语语言基础及基本的背景知识。掌握了日本商务礼仪知识之后可以促进学生更深刻地理解《基础日语》教材中的知识,能在一定程度上提高学生的听说能力。

日本商务礼仪》为《实用商务日语》和《经贸日语》提供素质基础,《实用商务日语》可以通过实际练习强化商务礼仪知识的运用,《经贸日语》强化专业**知识,“礼仪+**知识”结合起来才更能满足用人单位的需要。

2.课程设计思路。

高职高专教育培养的是适应社会发展需要的,有实际动手能力的高素质、技能型人才,因此日本商务礼仪课程不仅要打好亲切友善服务的基础,而且要培养个人的素质,提高学生协调与日本客户之间关系的能力。注重学生职业能力的培养,注重课程与企业的关联度,注重课程设计的开放性。要求学生可以扮演商务人员形象,在客户接待、商务宴请、商务谈判、商务会议承办等商务场合,能正确运用日语知识,理解对方说话的内容,理解公司内部文章和商务文章及商务习惯。

3、课程目标。

《日本商务礼仪》的总体目标:学生能用所学日本商务礼仪知识做商务接待、商务会谈,能有礼貌的打商务**等。熟练掌握商务活动策划与组织各项技能,熟练掌握商务活动各环节的礼仪规范,具有一定的沟通能力、组织能力、应变能力,团队合作精神,能够胜任相关岗位任职要求。

一方面要发挥已有专业知识和经验性知识,另一方面要关注业务过程中的学习机会,以扩展自己的行动能力。

一)能力目标。

1.培养学生自我设计职业形象的能力和职业意识,让学生做好职业定位;

2.培养学生的日语沟通能力、组织能力、团队协作能力、应变能力。

(二)知识目标。

本课程的教学要求以了解知识点和掌握相关技能为主。要求熟悉和掌握有关导游方面的语言、社会文化方面的知识和工作技能,具体要求如下:

1.了解日本商务礼仪的基本原则和惯例;

2.了解商务人员个人形象礼仪;

3.熟悉各类商务活动的工作流程;

4.掌握商务活动各环节礼仪规范要求。

三)素质目标。

培养学生遇事沉着的心理素质,高度的服务意识,形象意识,让学生具备良好的商业职业道德、行为规范。

4、课程内容。

五、课程实施。

一)教学设计。

表5-1 教学实施内容表(学习情境描述)

二)实施方法。

教学做一体化实施方法。

六、课程考核。

一)考核内容:

1.考核内容应根据课程标准规定掌握的水平进行设计,着重考核学生的综合运用能力和实践能力的考核。

2.商务礼仪的模拟考核,商务**模拟、面试模拟、会议模拟等,主要考察学生是否能活学活用,真正做到理论与实践相结合。

(二)考核方式:

1.闭卷考试主要考查学生对商务礼仪知识点的掌握情况,重在考查学生的综合运用能力。

2.模拟考试注重实践操练,例如把学生分成若干个小组,通过“情景模拟”的方式检查学习效果。

3. 课堂评价为每位学生的课堂表现,授课教师应对每堂课每位学生的情景模拟情况进行记录,期末按照记录进行综合评分。

三)比例分配:

试卷卷面成绩占学生总成绩的30%,情景模拟考试占学生总成绩的40%,平时成绩占学生总成绩的30%。

七、实施条件要求。

一)师资队伍要求。

担任本课程的教师必须有涉日相关企业、行业工作经验,本课程的师资队伍50%为兼职教师;双师素质教师比例占本课程师资教师的80%。

二)教学场所要求。

1、教学环境。

多**教室、日本文化体验室、

1、教学环境。

多**教室,普通教室,日本文化体验室,日本社团法人国际产学交流协会。

2、设备要求。

电脑、投影仪、功放音响、***录音机等。

八、课程资源。

应说明课程教学需要的教学资料和资源,如教材、参考资料、课程**、试题库等,并说明如何利用;需要开发的说明开发思路与方法。

一)参考教材。

二)参考资料。

九、课程制定依据。

根据专业培养目标和高等职业教育课程改革的思路,构建以学生职业能力培养和职业素养为主线、职业活动为导向、岗位需求为目标的模块化教学体系。根据本专业教师对涉日企业行业的调研结果,了解到企业需要日语语言功底扎实,了解中日两国文化差异,熟知日本商务礼仪,沟通、交际能力强的人才。针对此调研结果,开设了《日本商务礼仪》课程,旨在培养懂礼仪、素质高的人才,提高学生的就业竞争力。

十、其他。其他需要说明的内容。

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