1、礼仪初知。
教学目的：1、让学生了解什么是礼仪、礼仪的基本内容以及礼仪的重要性。
2、能背诵《礼貌歌》。
3、学习《手指问候操》。
教学准备：ppt课件。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
一、《**规》中的智慧。
1、出示：
玉不琢、不成器、人不学、不知义。
为人子、方少时、亲师友、习礼仪。
2、教师释意、带读。
二、请你认真听一听。
1、什么是礼仪？
2、文明礼仪的重要性。
1）老师讲故事《不讲礼貌的小狗熊》。
2）古人说礼仪。
出示：人无礼，无以立。——孔子
不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，家无礼则不兴，国家无礼则不。
宁。 —荀子
3、礼仪的基本规范要求。
律己、敬人、宽容、平等、真诚、适度、从俗。
课中活动：后背拳头拍（调节课堂气氛，规范课堂纪律。）
4、礼仪的基本内容。
1） 基本礼仪
2） 学校礼仪
3） 家庭礼仪
4） 公共场所礼仪。
5、礼仪用在那些地方？
1）礼仪在日常生活中使用。
2）礼仪在学习过程中使用。
3）礼仪在和同学、好朋友们玩和学习的过程中使用。
4）礼仪在和爸爸妈妈爷爷奶奶一起生活中使用。
5）礼仪在家里来客人的时候使用。
6）礼仪和大人说话、聊天、交流时使用。
三、我们一起读一读。
1、出示《礼貌歌》
礼貌歌。见面之后问声好，告别之时说再见。
接受帮忙说感谢，你会听到不客气。
做错快说对不起，拉拉小手没关系。
需要帮忙先说请，文明用语记心间。
2、学生跟读。
3、自己加入动作帮助记忆。
4、表演诵读。
四、课堂小结。
第二课时。一、 我们一起读一读。
1、 再读《礼貌歌》。
2、 加入动作尝试背诵。
二、 我们一起听一听。
1、 教师讲故事《问候鸟》。
2、 学生自由说听后感。
三、 我们一起做一做。
1、 出示《手指问候操》儿歌。
2、教师示范《手指问候操》。
3、学生跟老师同步学习。
4、同桌互相指导，纠正动作。
5、表演。四、课堂小结。
2、自我介绍。
教学目标：1、让孩子掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。
2、培养学生良好的人际交往能力。
教学准备：** 、ppt课件。
教学课时：1课时
基本过程：一、导入活动：
1、老师讲《小熊甜品店》的故事。
2、小浣熊能被聘用的原因你能说一说吗？
二、请你认真听一听。
1、自我介绍。
1）自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮。
2）自我介绍时方法：“大家好！我叫xxx，我是男(女)孩，今年x岁。”
3）小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等。
4）当有同学在作自我介绍时，其他同学要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。
5）当这个同学介绍完毕时，其他同学应及时给予回应：“xxx，你好！”
2、邀请学生代表依次进行自我介绍。
3、比对错。
1）老师依次出示**，然后请小朋友观察四幅**。
第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己。
第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己。
第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名。
第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处。
2）教师请学生讨论：**中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好？其他三位小朋友为什么需要改正？应如何改？
4、讨论。1）平常我们都在什么时候进行自我介绍？(做客、表演节目或进入新的班级时)
2）我们应如何进行自我介绍？
三、我们一起读一读。
介绍歌。微笑看着你，介绍我自己。
落落大方说，名字和年龄，在**读书，生活在**。
开心认识你，热情不能少，为你作介绍，手势不能错，隆重说姓名，鼓掌加微笑。
四、我们一起玩一玩。
1、 游戏《学做小记者》
小朋友分组进**景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访。
2、 自我介绍练习。
3、打招呼。
教学目的：掌握简单的打招呼方式；体验主动打招呼的愉悦。
教学准备：ppt课件。
教学课时：（1课时）
教学过程：一、请放松做一做。
1、按照要求做。
孩子们，下午好！请全体起立！同桌相对而立，向对方说一声“下午好，朋友！”。
2、说说你听到这句话后的感受。
过渡：多么简单而又神奇的一句话啊！带着这份愉悦一起走进今天的礼仪课———打招呼（板书）
二、请用心学一学。
1、打招呼的重要性。
1）打招呼是礼貌礼节的一种外在表现，是最基本的礼仪素养。
2) 打招呼代表对别人表示关注和尊重，带给对方好心情。
3）故事《小兔威威问路》
小兔威威很不懂礼貌，在家里跟妈妈说话总喊“喂喂喂”的。 有一天， 兔妈妈叫小兔威威把红萝卜送到南山脚下的奶奶家去。兔妈妈告诉它顺着山路， 穿过树林， 过一条小河， 再向右拐弯就到了。
兔妈妈再三嘱咐： “如果迷了路，向人家问路的时候一定要讲礼貌。”还没等妈妈讲完，小兔威威“呼 ”地一下窜出了大门。
田野里多美啊，小兔威威一会儿摘花，一会儿扑蝶，早已把妈妈嘱咐的话丢到脑后了。结果小兔威威迷路了。天上飞来了燕子阿姨，小白兔又问：
“喂， 你知道去南山洼的路吗？”燕子阿姨望了它一眼，生气地回答：“不知道。
” 威威只好自己继续找路。它找啊，找啊，直到太阳落山了，还没有找到奶奶家，威威急得大哭起来。
2、常用的打招呼方式。
1）有声语言：
称谓+（早上、中午、晚上）好！
爸爸（妈妈）我回来啦！
爸爸（妈妈）回来啦！
2）辅助的肢体语言：
点头、微笑、挥手、拥抱、身体倾斜、注视对方、放慢脚步。
3、打招呼中的错误：
1）没有效果的打招呼，如：声音过小。
2）打招呼没有注视对方。
4、把有声语言和肢体语言结合起来，想一想，它们适合在什么样的环境中运用？
家庭：学校：
社会： 过渡：学习了这么多打招呼的方式，下面想请同学们根据情境表演表演。
三、请用情演一演。
1、早上在校园碰见老师……
2、放学路上碰到小区的张爷爷……
3、在公园碰到好朋友李芳……
4、放学回家……
过渡：大家表演得真不错！老师把这些打招呼的方式编成了一首儿歌，我们一起来读一读吧！
四、请大声读一读。（拍手）
问候歌。见面时，要问好，早中晚，不能少。面带笑，声音响，挥挥手，点点头，主动招呼心情好。
过渡：相信今天同学们的收获一定不少，如果能在生少中时常用到它们，你会成为一个更受欢迎的孩子！
五、请努力练一练。
今天回家试着跟爸爸妈妈打个招呼吧，做一个懂礼貌、受欢迎的孩子。
4、坐姿礼仪。
活动目标：1、 学会正确的坐姿；
2、 养成小学生良好的体态习惯。
活动准备：椅子、桌子、ppt课件。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
一、 故事导入。
1、 老师讲故事《照镜子》。
明明和依依是好朋友。他们整天在一起玩耍。星期天，明明和依依一起来到了动物园。
他们坐在椅子上一起**八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一听，马上飞到明明的面前，高兴在向他打起了招呼，不停地说道：“你好！你好！
”依依羡慕极了，她也多想八哥能飞到她的面前来！于是便也学着明明的样子朝八哥拍起了手，可是，八哥一听却把头一转，还很不高兴地说道：“难看死啦，难看死啊。”说着八哥把头一扭，飞走了。
依依生气地走出了动物园，她怏怏不快地回到了家中，心想：我长得不比明明差啊，可为什么八哥只喜欢他，就不喜欢我呢？
依依随手拉过旁边的一把椅子，坐到镜子前面，仔细地端详镜子里的自己。这一看，她才发现，原来，镜子里的那个人的坐姿多难看啊！看！
身子斜着，肩膀歪着，眼睛斜视着，真是要说有多难看就有多难看！
依依认真地回忆起明明平时坐的样子，忍不住开口夸道：“原来明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也学着明明的样子坐到小椅子上，这时，镜子里的“我”再也不是原来的“我”了，瞧！
坐得那么的正啊！还有那双大大的眼睛正好好地看着自己！哇，好精神的一个“我”啊！
从此，依依坐的时候再也不歪着身子，斜着眼睛了，八哥也跟她成好朋友了。
2、 听完故事，大家说说，八哥先前为什么不愿意和依依做朋友？（坐姿难看）
3、 坐姿难看不但交不到朋友，而且对身体有很多的坏处。
眼睛近视、脊椎弯曲、压迫神经、影响身高发育、影响学习成绩等。
二、 请你用心学一学。
1、注意事项。
1） 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
2） 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，脚要着地并放于桌子底下。（3）入座时要轻、稳、缓。走到座位前，转身后轻稳地坐下。
4） 双肩平正放松，两臂自然弯曲放在腿上，坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上，以自然得体为宜，掌心向下。双眼平视。
5）离座时要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
2、师生示范正确坐姿。
三、我们一起读一读。
端坐歌。双腿并拢大门紧闭，腰杆挺直好像铅笔。
双手放在两腿之上，笑容满面目视前方。
端端正正坐在椅上，好像一个小小士兵。
精神抖擞准备出发，好好学习天天进步。
四、图说礼仪。
给坐姿端正的小熊涂上颜色。
第二课时。一、 复习《端坐歌》
1、师生边诵读边练习端坐。
2、学生表演。
二、我们一起练一练。
1、全班练习：今天，你坐好了吗？（**展示错误坐姿以及正确坐姿的练习方法）
活动训练——照镜子（两人一组，面对面练习，并互相纠正不正确的坐姿。）
2、 我刚才偷偷地把那些最漂亮的坐姿**下来了，大家想不想看？（展示漂亮坐姿**）
三、 我们一起做一做。
在梦幻海世界里，生活着一只聪明勇敢的小海豚蓝蓝和一群凶恶的鲨鱼，有一天，凶恶的鲨鱼们盯上了小海豚蓝蓝……
游戏规则：1、 将五把椅子背靠背围成一个圈摆放。
2、 小海豚蓝蓝蹲在椅背围成的小圈内，保护蓝蓝的5位勇士以正确的坐姿、
面带微笑、纹丝不动地端坐在椅子上。
3、 5头鲨鱼们则在勇士面前做出各种搞怪动作，惹勇士发笑。但不允许触碰勇。
士的身体。4、 勇士发笑或身体动弹为输，那么小海豚也会受到鲨鱼伤害，保护小海豚的。
任务就会失败。
5、站姿礼仪。
教学目标：明确学习站姿礼仪的积极意义；掌握正确的站姿要领，塑造完美的个人形象。
教学准备：ppt
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
一、 请你画一画。（画出心目中最挺拔的小动物）
1、 展示作品。
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