课程设计的一般要求。
一、课程设计的目的。
课程设计是本课程学习完毕后的一次综合性练习，通过具体应用例子的设计练习，达到对已学过的单元电路有一个更深入的复习和理解，对于如何应用各单元电路于整机中有一个初步的概貌，通过这一练习，同学们对本课程的知识将得到一个较大的提高，同时学习技术总结报告、科技**的基本撰写方法，为毕业设计奠定良好的基础。
本课程的另一个特点是突出了对实践能力的训练和培养，技能的训练与培。
养，安排了较大比重的实训课时，自己动手制作电路，直至调试成功，因而又称本课程为“工程训练”，认真完成这一教学环节，相信同学们在应用能力、实践能力、工程制作的技能和工艺等方面都能获得许多提高。
二、课程设计要完成的内容与步骤。
在一般情况下，电子系统设计的最终目标是做出“样机”，本课程设计要。
求完成理论设计、实验制作和总结报告3 个部分的工作内容。
一）理论设计。
1、认真领会，详细理解“题目”所给出的要求，要达到的性能指标。
2、构思“实现目标”的大体方案，画出初步的构成方框图，方框图应能表达“实现目标”所采取的基本方案，应能清晰说明所构想的方案由几部分组成，以及各部分之间的关系。
应当指出，一种较为理想的方案决不是轻而易举就能很快提出来的，它往。
往需要设计者进行广泛的调研，大量查阅参考文献和资料，再进行反复的比较。
和可行性论证才能最好确定下来。尤其是对于缺乏经验的初学者，更需要经过。
详细的可行性论证（包括理论的论证和实验的论证）。
画框图的原则是：
1）比较简单的系统一般由几个方框图即可较完整地表达整个电路的构成情况，较复杂的系统必须由几级框图来表达，首先用较概括的框图表达该系统的几个组成部分，而每一个组成部分的方框图（每一个框图）又用若干个更加细分的方框图来表达。所画方框图不必太详细，也不能过于含糊，关键要反映出各主要单元、信号通路、输入和输出等各部分之间的相互关系，实现系统功能的基本原理、设计思想。
2）要认真考虑各个框图在使用实际器件具体化的可能性，也就是能不能找到具体的手段来实现框图所构想的功能。
3）框图要能清晰地表示出各种信息的流向，信息的流向可以是任意的，通常由左至右。
4）每个框图不必指出所包含的具体器件。
5）所有连线必须清晰整齐。
3、设计各个组成单元（也就是各个框图）的具体电路，在详细了解器件的功能，性能，使用方法后，选取合适的器件构成合适的电路来实现各个单元的功能。
4、设计总的电原理图。
二）实验制作。
1、方案实验：对所选定的设计方案进行装调实验。
实践证明，由于生产实际的复杂性和电子元件参数的分散性，再加上设计。
者经验不足，一个仅从理论上设计出的电路往往是不成熟的，可能存在许多问。
题，不通过实验就想把这些问题检查出来并加以解决是十分困难甚至是不可能。
的。因此在方案设计后要进行电路的装配和调试，通过实验，就可以发现实验。
现象、结果与设计要求不相符合的地方，这时如果善于从理论到实践相结合上。
分析原因，就可能较快地找出解决问题的方法和途径。
在实际进行方案实验时，往往还会出现预先估计不到的许多现象，难免需要改变某些参数或更换元件，为方便起见，通常先把电路在试验板上或专用实验箱上组装起来进行，待调试基本通过后再安装成pcb 板，然后再进行最终的调试。
应当指出，由于绝大多数的应用系统往往都比较复杂，因此在方案实验阶。
段一般只能对其中某些关键部分进行试验，而对于那些有把握的，成熟的内容，则可以不做试验，这样做不仅可以使问题简化，加快工作进程，还避免了因过。
多的器件，过多连线带来的操作困难和许多不必要的各种干扰因素。
2、经过方案实验，找出原先方案设计中不合理的地方，经过修改，形成。
较成熟的电原理图。
3、设计制作pcb 板。针对经过修改的电原理图，进行pcb 板设计，并用手工方法制作pcb 板。
制作pcb 板的要点和步骤：
1）在计算机上应用专用工具软件设计pcb 板图，并用激光打印机打印在转印纸上，由于是手工制作，因此布线时要选取较宽的线间距离和线宽、焊盘与连线间的距离，否则会给后续的制作带来困难（线宽一般不宜小于20mil）。
2）取相应大小的敷铜板，用锉刀将边缘修整齐，不留毛刺，然后将敷。
铜板上的氧化层去除，方法是取一块细水砂纸（no:500 以上）。将敷铜板和水。
砂纸用水浸湿，然后用水砂纸砂锉氧化层，注意砂锉过程中要随时加水冲洗，直至氧化层去除干净。
3）将转印纸上的pcb 板图用转印机（按照转印机的使用说明）转印在铜板上，注意正反面的区别。
4）用三氯化铁溶液腐蚀敷铜板。
5）腐蚀完毕，用清水洗净，涂上一层助焊剂（松香酒精）。
4、焊接、调试。
焊接完毕在进入总调阶段之前，先必须对各个组成部分进行调试，然后才。
可进行总调，以便发现问题所在。
5、完善设计。
经过总调，可能会对电路中某些元件的具体参数进行调整，总调成功后，最后还必须对原设计方案的图纸进行最后的修定，形成定稿。
三）完成技术总结文件。
技术总结文件的名称可以是“××设计总结报告”、“技术总结报告”、“设计说明书”等。技术总结报告的撰写训练是为毕业设计**写作奠定良好的基础。本设计“总结报告”要求按以下项目撰写，其中各部分的具体要求和格式请参照毕业**的格式和要求书写。
毕业**写作格式及要求可在系**上**。
电子组装课程设计：
1. 八只led循环灯电路的实现。
2. 单波段六管超外差式收音机的制作。
一、实验要求。
1、通过实习，能掌握基本电子元器件的识别方法，理解电路工作原理；
2、了解pcb板的制作方法；
3、撰写课程设计报告；
4、正确焊接和调试电路；
5、按照计划安排的时间准时参加实习，不得迟到早退；
6、成绩评定分为考勤、电路焊接制作情况和课程设计报告书写情况三个部分。
二、实验内容。
理解常用元器件的识别方法；了解pcb板的设计及制作方法；动手组装 “8只led循环灯”电路及“单波段六管超外差式收音机”；进行调试实验，运用仪器检查、测量电路的工作状态，排除电路中的故障，使之能够达到设计指标的要求。
课程设计总结报告（不少于）
××（学号）
机械电子系××级××专业。
一、题目：八只led循环灯电路的设计。
二、主要功能要求：使八只发光二极管按一定的频率轮流发光。
三、摘要。四、方案论证。
五、**主体内容，分若干层次叙述。
六、调试。七、结束语。
八、参考文献。
cd4017和cd4060资料（上网查阅）
一、实验目的。
1．学会用万用表判别二极管的管脚及质量。
2．熟悉所用仪器仪表的使用方法。
二、实验器材。
1．万用表一台。
2．二极管in4001，2cw54各一只，质差和废次的各类常用二极管若干只。
三、实验原理及内容。
一）原理：二极管由一个pn结构成，具有单向导电的特性。稳压管是利用pn结工作在反向击穿状态下，在一定电流范围内，其两端电压变化很小的特点，达到稳压目的的。
二）内容。1．二极管的极性判别。
二极管外壳上一般标有极性，如用箭头、色点、色环或管脚长短等形式做标记。箭头所指方向或靠近色环的一端为阴极，有色点或长管脚为阳极。若标识不清时，可用万用表进行判别。
用万用表的r×1k挡 (或r×100挡)，两表笔分别接触二极管的两个电极，如果二极管导通，表针指在10kω左右(15～5kω之间)；两表笔反向搭接，表针不动，表明二极管截止。二极管导通时，黑表笔一端为二极管的正极，红表笔一端为二极管的负极（这里指指针式万用表，若用数字万用表则相反）。如实验图1-1所示。
实验图1-1
a）导通 （b）截止。
2．二极管的质量判别。
用指针式万用表检测二极管，若两表笔正反向测量表针均不动，电阻很大，表明二极管开路。若两表笔正反向测量阻值均很小或为0ω，表明二极管短路。若正向测量时，表针指示10kω左右，反向测量表针指示值亦较小，二极管反向漏电流大，不宜使用。
而若是检测的二极管正反向电阻阻值差越大，说明管子的质量越好。
若用数字万用表进行检测，可以直接使用数字万用表的二极管挡。对于硅二极管，当红表笔接在管子的正极，黑表笔接在管子的负极，显示数字在500～700之间为正常；对换表笔再次测量，应无数字读出。对于锗二极管，当红表笔接在管子的正极，黑表笔接在管子的负极，显示数字小于300左右为正常。
如果两次测量均无数字显示，说明二极管开路；两次测量均为零或接近于零，说明二极管短路。
实验图1-2 1n4001测试接线图实验图1-3 2cw54测试接线图。
四、实验报告。
五、预习与思考。
1．复习二极管外加正、反向电压的工作原理。
2．了解万用表的使用方法。
3．能否用双手各将表测量端与管脚捏住进行测量？
4．指针式万用表测量时不宜使用r×10k或r×1挡，为什么？
一、实验目的。
1．掌握三极管管脚和管型的测量方法。
2．熟练掌握所用仪器仪表的使用方法。
二、实验器材。
2．万用表一台。
3．三极管各一只。
三、实验原理与内容。
一）原理：三极管内有两个pn结，可将其近似等效为两个靠在一起的二极管，按照判别二极管极性的方法可以判断出基极 b，如实验图2-1所示；三极管放大状态时发射结正偏、集电结反偏，构成放大电路时即可确定c、e极。
实验图2-1 三极管pn结的等效。
二）内容。1．管脚和管型判断。
1）判断基极b和三极管管型。
将指针式万用表欧姆挡置“r×100”或“r×1k”处，先假设三极管某极为“基极”，并将黑表笔接在假设的基极上，再将红表笔先后接到其余两个电极上，如果两次测得电阻均很小，即为pn结正向电阻，则黑表笔所接的就是b极，且管子为npn型；如果两次测得电阻均很大，则对换表笔，即把红表笔接在假设的基极上，再将黑表笔先后接到其余两个电极上，如果两次测得电阻均很小，则红表笔所接的就是b极，且管子为pnp型；如果两次测得电阻值一大一小，则表明假设的电极不是真正的b极，则需将黑表笔所接的管脚调换一下，再按上述方法测试。
2）判断集电极c和发射极e
以npn型管为例。把黑表笔接到假设的集电极c上，红表笔接到假设发射极e上，并且用手捏住b和假设的c极(不能使b和c直接接触)，通过人体，相当于在b和c之间接入偏置电阻。读出表头所示c，e间的电阻值，然后将红、黑两表笔反接重测。
若第一次电阻值比第二次小，说明原假设成立，黑表笔所接为三极管集电极c，红表笔所接为三极管发射极e，因为c，e间的电阻值小正说明通过万用表的电流大，偏置正常。如实验图2-2所示。
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