一、课程设计内容。
1、数据的导入和导出。
1）用sql语句在d:\kcsj下创建课程设计数据库（kcsj）
2）将文件中的数据导入kcsj数据库中。导入后在数据库中将生成以下五个基本表：
学生(学号，姓名，性别，年龄，入学成绩，班级，籍贯)
成绩(学号，课程号，成绩)
课程(课程号，课程名，教师名)
三角形(a,b,c,s)
回文数(a1,a2)
其中：a> 学生、成绩、课程、三角形、回文数是表的名字。
b> 学号、姓名、性别、班级、籍贯、课程名和教师名为字符型，长度分别为；
c> 入学成绩为整型。
d> 年龄、课程号和成绩为整型或微整型。
e> a1为整型；a2为字符型，长度为2。
f> a、b、c为float类型，代表三角形的三边，s为float类型，代表三角形的面积。
3）用对象资源管理器创建数据库（计网1131），将kcsj数据库中的五个表导入该数据库中。
2、简单的结构化查询。
4）查询学生的详细记录
5）查询学生表中前两个班级（班级名称不能重复）
6）显示把成绩表中各科学生的成绩加 20 分后的信息
7）查询来自“宁波” 学生的学号、姓名、籍贯
8）查询选修4号课程且考试成绩在70分以上的学生的学号以及所选修的课程号和成绩，显示前3条结果记录。
9）查询入学成绩在 300-400 分之内的学生的详细情况，并按入学成绩降序排序 ( 用两种方法完成 )
10）统计学生表中的学生人数
11）查询学生表中姓李，姓名列包含两个字的学生的基本情况
12）查询名字中第 2 个字为‘北'的学生的基本信息
13）查询选修 4 号课程，成绩在 80-90 分之间的学生学号和成绩
14）查询 jw0931 班和 jw0551 班学生的姓名、性别及班级（用谓词查询 in ）
15）查询缺少成绩的学生的学号和相应的课程号
16）统计选修了4号课程学生人数。
17）查询jw0931班家在河北学生的学号、姓名、性别
18）检索刘志生老师所授课程的课程号和课程名。
19）检索年龄大于23岁的男学生的学号和姓名。
20）查询学生表中姓李的学生的基本情况
21） 统计学生表中所有学生“入学成绩”的平均分、最高分、最低分。
as 最低分 from 学生。
22）查询选修了1号或者3号课程，成绩及格的学生的学号和成绩
23）统计学生表中所有男女生人数。
3、复杂的结构化查询。
24）检索至少选修刘志生老师所授课程中一门课程的女学生姓名。
25）检索吴计算同学不学的课程的课程号。
26）检索至少选修四门课程的学生学号。
27）检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。
28）检索选修课程包含刘志生老师所授课的学生学号。
29）统计有学生选修的课程门数。
30）求选修4号课程的学生的平均年龄。
31）求刘志生老师所授课程的每门课程的学生平均成绩。
32）统计每门课程的学生选修人数（超过6人的课程才统计）。要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列。
33）检索学号比陆力利同学大，而年龄比他小的学生姓名。
34）求年龄大于女同学平均年龄的男学生姓名和年龄。
35）统计学生人数超过 5人的班级名称和对应的人数。
36）检索课程号和选修人数，查询结果按人数升序排列，若人数相同，按课程号降序排列。
37）查询选修课程学生的学号、姓名、所选课程号、取得的成绩
38）查询学生的学号、课程号和成绩等级。
39）查询选修了英语的学生的姓名和成绩；
40）分别统计每个班级的男女人数（要求显示出班级、性别、对应的人数）
41）求年龄大于所有女同学年龄的男学生姓名和年龄。
42）计算选修了1号课程的学生的平均成绩（要求显示出课程号和对应的平均成绩）
43）查询选修课程学生的学号、姓名、所选课程名、取得的成绩
44）查询学生的学号、姓名、性别及所选修各门课程的成绩（要求每位学生用一个数据行显示这些信息）
45）查询李路路所学的课程名和对应的成绩，并按照成绩升序排列。
46）查询平均成绩大于 75 分的课程，要求显示课程名和平均成绩。
47）查询所选课程平均成绩前三名的那些学生的姓名和平均成绩。
48）查询和李工业在同一个班级的学号和姓名。
49）查询jw0931班中入学成绩比李里高的学生的姓名。
50）在学生表中查询高于入学成绩平均分的学生学号、姓名、班级、入学成绩
51）查询没有选修课程的学生的学号和姓名(注：在学生表中任意添加两名学生的数据)
52）查询选修了 5（含5） 门以上课程的学生的姓名。
53）查找同名同姓的学生信息。
4、数据管理。
54）利用学生表创建一个新表（不含数据）：优秀(学号，姓名，性别)，然后在学生表中检索每一门课程成绩都大于等于80分的学生学号、姓名和性别，并把检索到的值送往优秀表中。
55）把李路路同学的学习选课和成绩全部删去。
56）把低于总平均成绩的女同学成绩提高5%。
57）把选修数学课不及格的成绩全改为空值。
58）在成绩表修改4号课程的成绩，若成绩小于等于75分时提高5%，若成绩大于75分时提高4%（用两个update语句实现）。
59）将选修4号课程且成绩没有及格的学生的成绩调整为 60 分。
5、自定义函数的使用。
60） 编写一函数(hws)，判断一个整数是否为回文数，若是函数值为“是”，否则为“否”，利用该函数判断回文数基本表中a1列的整数是否为回文数，若是，则a2列的值为“是”，否则为“否”。
6、游标的使用。
（61） 利用游标可以访问单独数据行的特点，逐一对三角形基本表中的数据行（三条边）进行处理，求三角形的面积。
二、时间安排。
第1天：完成第1-15题。
第2天：完成第16-30题。
第3天：完成第31-45题。
第4天：完成第46-56题。
第5天：完成第57-61题，答辩，交课程设计报告。
数据库库课程设计
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数据库课程设计个人总结 4班6组赵 王婆卖瓜时间过了，言归正传吧。凡是都要有个总结，以下便是我在这个课程设计中的一点心得。首先我分析一下我们组任务顺利完成的成功之处并总结一些经验，供以后反省参考用。凡事预则备，不预则废。这是我的座右铭，也是我深有感悟的几句古语之一。在这个项目的开始阶段，老师便让我们...
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