C语言课程设计

c语言综合实验设计报告。

题目：儿童加减乘除算术能力测试。

学院：工商管理学院。

专业：电子商务。

班级：姓名：

设计日期：2023年6月10日。

一、设计题目：

儿童加减乘除算术能力测试。

二、题目阐述及设计思路：

这是一个训练儿童加减乘除算术能力的程序，根据题目要求，采用c语言的函数和基本算法知识，运用模块化程序设计的思想，可以分为6个模块：主界面、加法计算、减法计算、乘法计算、除法计算和退出。然后编写函数实现每个模块的功能，最后组合成一个完整程序。

其中各部分衔接运用顺序结构、分支结构、循环结构；主要内容确定后，调用所需函数，根据上述计划编译了这个程序。

三、主要知识点：

使用文件包含、c语言宏定义、图形界面的使用、系统函数调用。

四、程序清单：

#include<>

#include<> 包含函数exit()and()和srand()的头文件*/

#include<> 包含函数time()的头文件*/

void add声明加法计算函数*/

void sub声明减法计算函数*/

void mul声明乘法计算函数*/

void divi声明除法计算函数*/

void mark(int c); 声明评分函数*/

int count=0,sum=0; /定义并初始化两个全局变量：count存放做题个数，sum存放总得分*/

main()

int choice; /存放用户的选择*/

char ans=’y’; 存放是否继续的回答*/

printf(“欢迎使用儿童算术运算训练测试程序每次只能做一项练习：”);

printf(“\t1. 加法运算”);

printf(“\t2. 减法运算”);

printf(“\t3. 乘法运算”);

printf(“\t4. 除法运算”);

printf(“\t0. 退出”);

printf(“请选择操作(0~4):”

scanf(“%d”,&choice);

while(ans==’y’||ans==’y’)

switch (choice)

result =x-y;

printf(“%d-%d= “x,y);

scanf(“%d”,&z);

if(z== result)

printf(“恭喜你，答对了！加十分！%d-%d= “x,y);

sum+=10;

elseprintf(“答错了，继续努力哦！”);

count++;

void mul定义乘法运算*/

int x,y,z,result;

srand(time(null));

x=rand()%10;

y=rand()%10;

result =x*y;

printf(“%d*%d= “x,y);

scanf(“%d”,&z);

if(z== result)

printf(“恭喜你，答对了！加十分！”);

sum+=10;

elseprintf(“答错了，继续努力哦！”);

count++;

void divi定义除法运算*/

int x,y,z, result;

srand(time(null));

x=rand()%10;

y=rand()%10;

while(x%y!=0||y==0) /while循环确保分母不为零且能整除*/

srand(time(null));

x=rand()%10;

y=rand()%10;

result =x/y;

printf(“%d/%d= “x,y);

scanf(“%d”,&z);

if(z== result)

printf(“恭喜你，答对了！加十分！”);

sum+=10;

elseprintf(“答错了，继续努力哦！”);

count++;

void mark(int c定义评分函数*/

switch(c)

case 1: printf(“本次共做加法题%d道，总得分为%d!”,count,sum);break;

case 2: printf(“本次共做减法题%d道，总得分为%d”,count,sum);break;

case 3: printf(“本次共做乘法题%d道，总得分为%d”,count,sum);break;

case 4:printf(“本次共做除法题%d道，总得分为%d”,count,sum);break;

printf(“谢谢！欢迎再次使用，再见！”);

五、设计结果说明：

1、设计优点：这个程序简洁清晰，操作方便，运用了简单的c语言，达到了进行简单的加、减、乘、除算术运算的目的。而且这个程序形象生动，使用起来不但方便而且充满趣味，适合儿童使用，能很好地调动儿童的兴趣，提高儿童的算术能力。

2、设计不足：这个程序简洁清晰，操作方便，运用了简单的c语言，达到了进行简单的加、减、乘、除算术运算的目的。而且这个程序形象生动，使用起来不但方便而且充满趣味，适合儿童使用，能很好地调动儿童的兴趣，提高儿童的算术能力。

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