汇编课程设计

汇编语言课程临近结束时，将利用实验课和理论课最后阶段时间（大约14周开始，具体安排听通知），让同学们进行题目的答辩。

分组：每5到6人一组，推选出组长。每组同学选一组题目，且任两组同学不得选重复组的题目，两班同学不要选相同组题目。

请班长在第三周周一前将分组及选题的汇总excel电子版发到我邮箱。选第一组题目的为第一组，以此类推。

答辩报告元素：（1,2,4,5,6必须要有，3为可选项）

一、题目名称。

二、题目分析（如何实现，以及实现的关键技术或步骤）

三、流程图或活**（可选，尽量画出来，画出来加分。流程图相关概念请参照《软件工程》及相似书本，活**相关概念请参照《uml技术》及相似书本）

四、源程序**。

五、运行结果。

答辩过程：答辩时每组选一位同学演示本组作的所有题目，需要用debug分步看结果的，要讲解关键步骤的数据变化。该同学需要向大家演示一份ppt，在ppt上公布每个人在组里承担的任务（工作量分配比例，以便监督最后每人得分）、题目分析简要说明和流程图等。

答辩过程采用教师抽查小组成员（抽查人数大于2）提问的方式。任何答辩报告细节均可以成为提问的内容，提问可能涉及到任何本学期学过的知识点。

最后教师打出小组总分，由小组内部按照每人工作量多少分配，并于下课前汇报给教师。

得分扣分原则：

基本总分：所有程序成功演示并正确解说分步结果的，获得基本分数，为人数*80分。（如，设组里有5个人，为400分；6个人则为480分）

程序演示失败0分。

得分项：画流程图或活**并根据**说，为基本总分+10分*人数。

教师提问若干问题，答辩无任何错误者，为上边得分+5分*人数。

如果敢于让同学提问**技术性或思想性问题，2个问题仍无错误，为上边得分+5分*人数。

扣分项：答辩过程如果出现对知识认识的一般性错误，总分扣10分*人数。

答辩过程如果出现对知识认识的严重性错误，每个错误从总分中扣20分*人数。

第一组：a 凯撒密码法字符加密程序。

要求：1从键盘输入一字符串，然后显示出加密后的字符串。

2要询问用户是否解密，如果用户要解密，则要显示解密后的字符串（与源串比较是否一致）

凯撒密码法：

加密过程：a→b，b→c……y→z，z→a， a→b,b→c,……y→z,z→a

解密过程：b→a,c→b，……z→y,a→z, b→a,c→b,……z→y,a→z

例如，输入bdef7tpr ,加密后为cefg7uqs,解密后仍为bdef7tpr

b 从键盘输入一个字符，如果为y，则把数据段中两个字变量dataa和datab进行交换，并用十六进制数输出dataa中存的数据，否则输出“no swap”

c将下列c程序**实现的功能用汇编语言写出来，并指出这个功能（可以不调用汇编的过程，只用主程序实现）

#include <>

#define n 6

void fun(int a[n][n])

int i,j;

for(i=0;i for(j=0;j a[i][j]=(a[i][j]+a[i][j+1])/2;

void main()

int i,j;

int arra[n][n] =2,9,6,3,3,0},3,4,5,7,2,9},3,0,3,4,4,6},5,2,3,8,6,7},2,9,6,3,5,7}};

fun(arra);

printf("now arra is:");

for(i=0;i

getch();第二组。a

输入两个带符号整数（绝对值均不超过32765），两者相减后，判断是否溢出并输出判断情况，如果溢出则显示”overflow!”,没溢出则显示出结果，并在下一行显示“normal”

如，输入-32764 5 ，显示overflow!

输入52 7 ，显示 45 (另起一行)normal

b 从键盘接受3个16进制数，按下面要求进行输出。

1 如果三个数都不相同，输出0

2 如果有两个数相同，输出1

3 如果三个数都相同，输出2

c 设有长度为10的16位无符号二进制数数组，检查里边的最小偶数，有，则存入ax，没有偶数则在ax中存入-1。（数组中数据可以自行在源**中给定）

第三组。a键盘输入一字符串，统计出其中数字字符个数，字母字符个数，其他字符个数，并显示出这三类统计结果。（输入的字符串用回车结束）

b 输入一个个位数n，使得响铃n次（响铃的ascii码为07h），并显示：ring times:n

c 将指针p指向的字符串中的字符逐个复制到指针b指向的字符串中，并且每4个字符后加一个空格。

第四组。a 已知两个8位整数变量a和b，完成以下操作。

1 若两个变量均为奇数，则两数据交换。

2 若两个变量为一个奇数一个偶数，则两个变量均加2，存入原变量（不考虑溢出）

3 若两个变量为偶数，则两者相乘，存入ax

b 数据段有数组datax，前三项为0,0,1，后边的每项为它前边的三项之和，求出小于等于2000的各项，并依次填入数组datax

c 简单的计算器。

要求：1具有加，减运算功能。

2用户从键盘输入两个两位数进行运算。

3要有必要的提示输入信息显示出来。

4结果以十进制数形式输出显示。

第五组。a 输入一个不超过2000的整数，求它化成二进制后有多少个1，结果存入ax

b 数据段中有长度为10的数组mem，自行在源**中给定数据（要求至少有3个0，最多有7个0，且不能全连续），将不在末尾的0删除，并用后边的数补上，最后空出来的数据补1

如：原数组为 -1，5，0，7，0，6，0，8，0，6

程序执行结束后为：-1，5，7，6，8，6，1，1，1，1

c 将ax寄存器中16位数按4位一节，分别存入al,bl,cl,dl中。

第六组。a 定义一个双字变量volume，输入长、宽、高，计算体积后存入volume，注意判断溢出情况，给出结果或提示溢出。

b 设有10个学生的成绩分别为76，69，84，90，73，88，99，63，100，80，试编制一个程序分别统计60-69分，70-79分，80-89分，90-99分及100分的人数，并将结果以十进制形式分别显示出来（要有提示如60-69：x）。

c 编写一个程序，把事先写入数组data中的10个数据用16进制显示出来，格式如下：

1 数据12 数据2

第七组。a 按15行*16列的**形式显示ascii码为10h-100h的所有字符，即以行为主的顺序及ascii码递增的次序依次显示对应的字符。每16个字符为一行，每行的相邻两个字符之间用空白符（ascii为0）隔开。

b 输入一个不超过1000的整数，求它化成二进制后有多少个0，结果存入bx

c 编一个程序将ax中的数据变成4个ascii码，存入数组mem的4个字节中。

如（ax）=2a49，则mem中4个字节为39h,34h,41h,32h

第八组。a从键盘上接受一个3位的十进制数，并在终端上显示与它等值的二进制数和十六进制数。

b 从键盘输入2个字符串，比较它们是否相同，如果相同则显示输出“match”，否则显示输出“no match”。并且输出从第几个字母开始不同的。

如：输入 pink

ping输出 no match 4

c 编写一个程序，接受从键盘上输入的10个一位十进制数字，输入回车符则停止输入，然。

后将这些数字加密后存入内存缓冲区buffer，并输出到屏幕。加密表为：

输入数字：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9

密码数字：7，5，9，1，3，6，8，0，2，4

第九组。a 在数组data 中事先存入一个长度为15的字符串，检查串中是否有数字字符，如果有，则将cl第5位设置为1，其它位设置为0。否则就将cl第5位设置为0，其它位设置为1.

b从键盘输入一个两位数的月份（01-12），然后输出该月份对应的英文缩写 jan...dec

c 数组data中有20个数字，统计其**现最多的数及其出现次数，将两个结果分别存入ax和cx。

第十组。a 输入一个1900-2100之间的年份，判断它是否为闰年。

b在数组string 中事先存入一个长度为15的字符串（串中必须含有至少3个小写字母字符，至多8个小写字母字符），将数组string中的小写字母字符删去。数组最后空余部分用0填充。

c x 为有符号整数（用字节变量存储），实现下边的分段函数。

1 如果x绝对值＞35，则将寄存器bx赋值为x的值。

2 如果x绝对值≤35，则将寄存器bx赋值为30-x的值，并输出该值。

第十一组。a 求cl中存的整数的立方值，假设不超过16位2进制数。

b 输入长度大于5小于20的字符串（必须包含至少3个大写字母），将其中的大写字母全变成小写字母。

c 查找数据段中从地址si到di的所有数据中有没有和al中存储相同的数，有则显示“yes”，无则显示“no”

第十二组。a在数组data 中事先存入一个长度为15的字符串，检查串中是否有大写字母字符，如果有，则输出该大写字母。否则就将bh第3位设置为0，其它位设置为1.

b把ch和cl中的二进制位由低到高依次交叉存入ax中。

c编写程序，计算表达式(a+b)/(c and d) +2，a,b,c,d均在数据段中定义好，分别是-5,14,7,11，结果存入变量result中，再把结果用十进制数显示出来。

第十三组。a输入长度大于5小于20的字符串（必须包含至少3个数字），将其中的数字全经过下边的变换，再输出整个字符串。

汇编课程设计

汇编课程设计

汇编课程设计

汇编课程设计

其他用户还读了