C 课程设计报告

中南大学。二○一二～二○一三学年第二学期。

信息科学与工程学院。

面向对象c++语言课程设计报告。

课程名称：面向对象c++语言课程设计

班级：电气工程2012级1232 班

学号：0909123232 0909123214

姓名：岳艳涛姜植元。

指导教师：杨旺。

二○一三年七月。

1.系统需求与功能分析3

2.总体结构设计。

2.系统详细设计和系统实现。

3.系统的调试测试。

4.测试结果。

5.课程设计心得体会。

7.程序源**与运行结果。

系统需求与功能分析

系统需求分析

1) 能完成学生信息的插入、查询、修改、删除、输出等功能；

2)采用单链表与顺序表存储结构实现；

3) 所有数据以外部文件方式保存。

2.2系统功能分析。

1)要设计一个学生成绩管理系统，其功能包括：

1.插入函数add()：将学生成绩信息插入到链表中；

2.查询函数search()：分别可以按学号和按姓名进行学生成绩查询；

3.删除函数delect()：当需要删除的学号和姓名一致时则删除对应的学生记录；

4.修改函数alter()：修改指定的学生成绩信息；

5.输出函数show()：输出全部学生成绩信息；

6.插入函数insert();将学生信息通过链表插入到指定学生的后边。

7.菜单函数menu()：为程序的菜单函数为实现各种功能提供便捷；

8.读取数据函数preserve()：从外部文件读取学生成绩信息；

9.保存数据函数s**e()：将数据保存到外部文件中。

系统详细设计和系统实现。

通过对学生信息管理系统的功能分析，可以定义出系统的总体结构模块图，如图3.1所示。

图3.1学生管理系统总体结构设计。

前面的分析中已经定义了系统各个模块，属于静态建模的范围。在系统运行时刻的动态模型应该由系统的流程决定。当用户运行该系统后可以来进行学生信息插入管理、学生信息查询管理、学生信息删除管理、学生信息修改管理及学生信息输出等操作，具体的流程如图3.

2所示。

图3.2系统流程图。

主模块应负责应用程序的主界面，由它调用其他模块。因此主模块应具有操作性好、界面清晰的特点，使用户能够很方便地找到所需功能。

根据功能需求的结果分析，主界面应该由学生信息插入管理，学生信息查询管理、学生信息修改管理、学生信息删除管理和学生信息输出管理组成，可以通过输入相应的数字进入相应的功能模块。4 链表学生信息管理系统详细设计和系统实现。

系统总体设计完成后，就可以根据需求对各个模块来进行实现了。在本系统中需要编码实现的主要有学生信息插入、学生信息查询、学生信息修改、学生信息删除和学生信息输出等5个模块。

1)学生信息插入模块。

添加的信息包括学号(不允许重复)、姓名(不允许重复)、分数。流程图如下图4.1所示。

图4.1插入模块流程图。

本程序采用的是尾插法，就是每次将新申请的结点插在终端结点的后面，其执行过程如图4.2所示。

图4.2尾插法建立单链表操作示意图。

2)学生信息查询模块。

按姓名和学号查找学生信息的流程图分别如下图4.3所示。

图4.3按姓名查找学生信息流程图。

在单链表中，即使知道被访问结点的位置i，也不能像顺序表那样直接按序号访问，而只能从头指针出发，设置一个工作指针p，顺next域逐个结点往下搜索。当p指向某个结点时判断是否为第i个结点，若是则查找成功；否则，将工作指针p后移，即将p指向原来所指结点的后继结点。直到p为null时查找失败。

单链表查找过程如图4.4所示。

图4.4单链表查找过程的示意图。

按学号查询学生信息同按姓名查找学生信息，此处不再详细列出。

3)学生信息修改模块。

首先要查找与要修改数据相匹配的信息，若没有则返回失败。否则把相应的信息输出，然后再重新输入新的数据并保存到单链表。

4)学生信息删除模块。

当选择删除功能时，首先输入要删除的同学的姓名，然后输入要删除的同学的学号，如果该同学存在并且姓名与学号匹配的上，则进行删除操作，否则返回失败。其流程图4.5如下：

图4.5删除学生信息模块流程图。

删除操作定义为将单链表的第i个结点删去。因为在单链表中结点ai存储地址在其前驱结点ai-1的指针域，所以必须首先找到ai-1的存储地址p，然后令p的next域指向ai 的后继结点，即把结点ai 从链上摘下来，最后释放结点ai的存储空间，如图4.6所示。

图4.6在单链表中删除结点指针的变化情况。

5)学生信息输出模块。

从单链表表头遍历整个单链表，将所有数据输出。其部分**如下：

void operate::show

char ch;

student *p3;

system("cls");

p3=student_first->next

if(!tempelse

cout<<"1.返回主菜单"< cin>>ch;

while(ch!='1')

menu系统的调试测试。

这是链表的主界面。

首先是要验证身份进入系统。

选择1学生信息录入后如图所示录入两位学生的信息。

选择3修改学生信息之后。

选择信息显示函数5

学生信息的到修改。

选择信息删除函数后操作前操作函数信息删除函数。

查找的方法有两种1.姓名2.学号按照两种方法均可以。

选择操作**7程序结束。

课程设计心得体会。

通过这次数据结构课程设计的实验，在解决问题的过程中，充分体会到了数据结构这门课程对于软件设计的重要性，也体会到了数据结构+算法=程序这句话的真正含义，一个实际问题的解决第一步就是要依赖于良好的抽象思维的，将实际问题转化为相应的数据结构，只有这一步做好了，才能采取相应的算法和优化方法解决问题和解决好问题。

次c++面向对象课程设计，我们学会了如何用c++编写一个简单的应用程序。首先要对程序的设计要求有一个比较明确的认识，然后系统分析与系统设计，最后是**设计与调试。程序实现上，设计了简单的菜单界面，将各个功能集**现在主菜单中，便于调用。

根据c++课程所学的概念、理论和方法，按照c++程序设计的基本步骤，设计出一个适当规模的程序；进一步加深对c++语言的理解和掌握。理论联系实际，加深和巩固所学的理论知识，提高实践能力和计算机的综合运用能力。我们编写程序的过程是辛苦与快乐的，程序的编写原则很重要，只要我们在编程，就必须不断改进，才能更好提高编程能力。

程序源**。

#include

#include<>

using namespace std;

class enter为了验证身份。

public

char name_1[12];

char num_1[12];

class student

public:

student();

void ofile(ofstream &of

void infile(ifstream &f

void show_1

void set(int num,char *name,int age,char sex,char *adress,int computer,int math,int english);

int hnum();

char *hname();

int hage();

char hsex();

char *hadress();

int hcomputer();

int hmath();

int henglish();

student *next

protected:

int num;

char name[20

int age;

char sex;

char adress[20];

int computer;

int math;

int english;

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