一、 需求分析。
本游戏突破一般游戏的娱乐功能，在娱乐的同时开拓了玩家的思维及应变能力。猜数字游戏是一种看似简单但事实很难的游戏，我们在玩的同时要不停地动脑筋，计算着数字的概率，这就锻炼着我们对数字的敏感和对概率的熟悉。这个游戏不仅学生可以玩，**也是很适合的，我们在玩游戏的同时也在不停的锻炼我们的耐心和横心。
由于我们是初学者，设计过程中有很多不足之处，所以我们的游戏并没有排行等功能。程序**中有输入密码登录，级别选择的机会，然后正式进入游戏模块。该游戏可能有点难度，但我认为这或许会更好，我们玩的时候也是和我们自己比赛，不停的超越自己。
二、详细设计。
图（1）猜数字游戏的流程图。
该软件在windows系统上为玩家提供猜数字游戏的基本功能，游戏用户可以选择开始游、排行榜查看、帮助等主要功能。当用户选择开始游戏时，系统会提示输入密码。玩完一局后可以进入下一轮难度段。
如果用户猜数字的次数超过10次，则提示用户游戏失败，如果在10次之内猜出4个数字和正确的顺序，则提示用户猜数字成功，继续进入下一个难度层次。游戏规则如下。
玩家进行登录，设置密码。要求输入密码。如果密码输入错误，则登录界面背景颜色就会改变。
游戏软件随机产生4个数字，但不显示，给用户提供输入提示符，让用户猜4个数字的值和位置顺序。如果数字值和位置顺序均正确，则本游戏阶段成功。如果想继续挑战，还可进入下一难度段。
玩家有10次猜数字的机会，如果在10次之内仍末猜出正确的数字值和数字位置顺序，则提示用户游戏失败。
一旦玩家猜出正确的数字值和位置顺序，则能得到成绩a，如果数字值正确，顺序不对，则能得到成绩b。
游戏的四个等级是根据所猜数字的位数决定的。初级阶段输入四个个位数，中级部分输入四个两位数。依次类推。
三、详细设计：
由于我负责的是密码部分，所以函数并不是很多。这里列出一个函数的函数名和调用规格。
1）函数原形：void screenset_()
函数参数：显示系统的背景颜色bkcolor和字体的颜色color;
返回值类型：无。
列出程序清单：
#include <>
void screenset(int bkcolor,int color) /背景，字体色彩*/
textbackground(bkcolor);
textcolor(color);
clrscr();
2）原密码的数目和修改；
main ()
int f=0,jun,yi=49;
int n=0,m=0,bkcolor=3,color=16;
char password[4+1
char password1[10
for(jun=0;jun<4;jun++,yi++)
password1[jun]=yi;
3）密码不正确时，背景和字体颜色的改变；
doprintf("prease scanf password :
fflush(stdin
4） 用户输入回车则密码输入结束，且输入密码的显示为‘*’
for5）密码的验证；
图（2）密码验证截面图。
四、调试报告：
调试时，程序在制作过程中主要就出现了两种错误：定义错误和逻辑错误。
由于我负责的程序较少，所以错误不是很多，但也在反复调试过程中，也了解了很多出错的情况，，进行了很多针对性的修改。下面就列出一些错误：
图（3）调试过程所遇错误图。
图（4）调试错误截面图。
五、心得体会：
这一次的课程设计的确很困难，我们以前都没有接触过它，但在组长的领导下我们有条不紊的进行着，找资料的找资料，调试的调试。这次的课程设计也让我们充分地复习了所学的知识，运用了很多我们以前学习过的知识，慢慢的去理解和调试。
忙碌了一个星期，在大家的共同努力下，我们总算将此程序设计出来。尽管不是自己独立完成，但仍然很高兴，因为在设计的过程中，让我了解到要设计一个微型程序，查找资料是至关重要的，在他人的基础上，再根据自己所学进行修改与调试，最后设计出自己想要的程序。在这过程中，我了解了只要持之以恒就能够成功。
通过这次实践我还明白：人是在与他人交往中认识世界，在交流中不断调整和修正自己的错误，从而使之更全面，更透彻。这次游戏的的程序都由我们自己互相帮助，经过无数次的修改而成。
源**：#include <>
void screenset(int bkcolor,int color) /背景，字体色彩*/
textbackground(bkcolor);
textcolor(color);
clrscr();
main ()
int f=0,jun,yi=49;
int n=0,m=0,bkcolor=3,color=16;
char password[4+1用于存储4位密码的数组*/
char password1[10原密码的数*/
for(jun=0;jun<4;jun++,yi原密码复值可以修改*/
password1[jun]=yi;
doprintf("prease scanf password :
fflush(stdin清洗流，使密码正确输入*/
for初始化数组值*/
if ( password[n] =getch())13 ) 若用户输入回车则密码输入结束*/
password[n] =0设置结尾的空字符*/
break离开for循环(密码设置循环)*/
else if ( password[n] =4 )
if ( m !=0 )
printf("\b退一个格*/
m--;n已显示星数，数组索引值各减一*/
C语言课程课程设计
课程设计报告。课程名称 c语言程序设计 系别 xxx 专业班级 xxx班 学号 xxxxxxxxxx 姓名 xxx 课程题目 10或100以内儿童加减乘除算术游戏。完成日期 2013.6.14 19 指导老师 xxx 2013年 6月 21日。附件 一 程序模块图。二 源程序。include inc...
C语言课程设计
目录。1 c语言程序课程设计教学大纲。2 c语言程序课程设计说明书。3 c语言程序课程设计报告 模板 4 c语言程序课程设计成绩评定表。xx xx学院。课程教学大纲。课程名称 c语言程序课程设计。适用专业 课程类别 专业基础课。制订时间 2010年11月 计算机科学与技术系制。c语言程序课程设计教学...
C语言课程设计
目录。1 c语言程序课程设计教学大纲。2 c语言程序课程设计说明书。3 c语言程序课程设计报告 模板 4 c语言程序课程设计成绩评定表。珠海学院。课程教学大纲。课程名称 c语言程序课程设计。适用专业 2010级计算机科学与技术系各专业。课程类别 专业基础课。制订时间 2010年11月 计算机科学与技...