大班第二学期班级工作计划

发布 2022-09-29 02:30:28 阅读 2651

密云县第三幼儿园大三班班级工作计划。

2015——2016学年度第二学期。

一、班级情况分析。

一)幼儿现状分析。

1.整体分析。

我班共有幼儿32名,其中男孩16名,女孩16名。在班级教师的共同努力下本班幼儿整体发展良好,各项技能发展显示平稳上升的趋势,与此同时,幼儿常规进步明显,大多数幼儿已经形成较好的生活习惯。幼儿在语言方面,能够大胆地当众表达自己的想法,整体综合能力有了很大进步。

由于一些幼儿的生活经验更加丰富,在阅读方面通过我园的图书交流和亲子阅读活动,幼儿阅读能力显现出较高的水平,部分幼儿已经认识一些常见的简单的汉字。幼儿整体发展水平较好,跳绳、拍球的能力同上学期比较提高显著。尤其班上的体弱儿,在进餐、跑跳发面的进步尤为突出。

大多数幼儿在社会领域普遍发展平稳,在一日生活各环节都能遵守规则,或在教师的提示下有序、快乐的活动。大部分幼儿在与同伴相处时,能够相互谦让、有初步的合作意识、有初步的解决问题的能力。幼儿科学学习兴趣较浓,观察力强,特别对于植物了解方面发展明显。

幼儿剪纸的能力提高显著,幼儿兴趣较浓,每个孩子都能到了不同程度的发展,通过上学期的戏剧节系列活动,幼儿对于戏剧表演方面能力有了很大的提高。

2.存在不足。

1)患龋齿幼儿较多,幼儿在跳绳、拍球、投掷等方面的能力还要继续提高。

2)自我保护意识有待加强。

3)当同伴间发生矛盾时,对于幼儿的处理方式教师还需进行帮助并给予引导。

4)幼儿在投掷方面以及体前躯两项上仍需加以发展。

5)幼儿在观察画面,进行看图讲述方面的能力欠缺。

二)班级保教人员情况分析。

经过一个学期的合作,我们三位老师工作融洽、各自彰显自身的优势。

刘老师,对孩子亲切和蔼,与孩子相处三年感情深厚,深得孩子们的喜爱和家长的支持。陈老师年轻有活力,工作勤勤恳恳,不计较个人的得失。战老师有四年的大班带班经验,能够较准确的抓住幼儿心理进行三位教师能友善相处、团结协作、工作态度积极向上,对今后的工作充满信心。

三)家长情况分析。

我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较高,经常通过面谈、微信、飞信的方式和我们保持密切的沟通,经过我们共同的努力,家长对于我们的工作是非常认可和满意的。因为满意所以支持,一直以来,家长对我们工作也给与了多方面的支持和帮助,家长教育意识与行为也在逐步提升。戏剧节为幼儿制作精美的环保服装和演出道具,剪纸活动中和幼儿一起剪纸,坚持和孩子一同进行阅读等等。

通过家园共育,孩子们的能力提高了,行为习惯有了改善。孩子的动手能力得到了发展,他们非常愿意参与到教师组织的各项活动中,愿意和教师分享自己的多种感受和想法。

二、幼儿发展目标及措施。

一)健康领域。

1.发展目标。

1)保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主。

动增减衣服。

2)喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、灵活,有耐力。增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。

3)了解周围环境中可能出现意外事故的各种因素,知道生活中的一些特殊**号码及其作用,认识一些交通、安全标志。

4)懂得用适当的方式表达情绪情感,尝试进行自我评价。

2.具体措施。

1)引导幼儿关注气温变化,学习随气温的变化和自己的感觉主动增减衣服。在过度环节和幼儿聊一聊衣服整洁干净的好处,引导幼儿保持个人卫生,上厕所后主动掖好衣服。

2)通过多种运动游戏和不同的运动方式,根据活动场地和运动器械的特点探索多种玩法,使幼儿喜欢参加体育活动,发展幼儿各项动作技能。

3)利用各环节紧抓安全教育工作,提高幼儿安全意识。继续安全小主题,请家长和幼儿一起收集安全知识,在过度环节请幼儿讲述他知道的安全小常识。

4)引导幼儿愿意对同伴表达和倾诉自己的心情,并试着控制自己的情绪,为幼儿讲授消除不良情绪的方法,培养幼儿积极正面的情绪,尝试着让幼儿自己评价自己的行为简单说明理由。

二)语言领域。

1.发展目标。

1)能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈,讲话礼貌。

2)能有意识的注意倾听,理解儿童文学作品的主要内容。能听懂所接受的语言,理解对话和儿童文学作品的主要意思。

3)愿意当众表达,表达时自然、从容、自信。

4)使幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力。

5)能主动发现问题、提出问题,并能围绕一个话题进行讨论,积极回答问题,做到轮流发言,理解并尊重别人的观点。

6)有书写文字的兴趣和愿望,能用正确的笔顺书写自己的名字,知道书写和阅读时的顺序是从上往下,从左向右。学习正确使用铅笔。

2.具体措施。

1)开展讲故事比赛,为幼儿创造表现的机会。

2)在图书区投放幼儿感兴趣**、图书引导幼儿在理解故事内容的基础上讲述故事。

3)多给幼儿提供独立讲故事的机会,如:自带一本读过的故事书,在故事中学习词汇。

4)创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力。

5)利用空闲时间与幼儿交流,鼓励他们大胆表述,讨论中引导幼儿倾听理解的行为习惯。

6)加大亲子阅读活动机会,鼓励幼儿主动阅读。

三)社会领域。

1.发展目标。

1)参与各项的活动,体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流。

2)在展示自己长处的活动中,获得自信心;遇到挫折时能积极地面对困难和问题。

3)理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。

4)在活动中能明确自己的任务,做事认真、有始有终,形成初步的责任感。

5)关注周围环境的状况,体会环境与人类的关系有初步的环保意识和节约资源意识。

2.具体措施。

1)创设一个愉悦的生活活动空间,鼓励幼儿积极主动的表达自己的感受、想法、意愿。

2)留一些小任务让幼儿完成,并对完成的幼儿做出鼓励表扬。

3)商讨和制定活动区等活动制度,鼓励幼儿根据自己的意愿完成。(4)联合家长、社区,多关注身边的人,发现为之服务的人员。

5)开展每月一个环保小主题活动,为幼儿介绍每月有关环保的节日和相关信息。

四)科学领域。

1.发展目标。

1)学会初步选择和使用与实验**有关的工具和材料,发现工具和材料的多样性及功能,学习运用工具和材料进行简单的科学小实验。

2)能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑。

3)学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

4)乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。

5)学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

2.具体措施。

1)在区域活动中投放相关材料,培养幼儿的细致观察力,促进幼儿注意的发展。

2)尊重幼儿,对于幼儿感兴趣的事物多加帮助,鼓励。

3)日常生活和游戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解。

4)通过故事、儿歌、动画等形式让幼儿理解环保的重要。

5)多准备一些数概念和推理的游戏,增加游戏的趣味性。

五)艺术领域。

1.发展目标。

1)进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,积极参与韵律活动。

2)学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱,能较自如地控制、调节自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感。

3)主动参与儿童集体舞及自娱性的**表演,会按简单的节奏性进行打击乐练习和表演,具有初步的协调、配合能力。尝试自己制作乐器,喜欢用自制乐器参与**活动。

4)学唱又没、舒缓、活泼等不同风格歌曲,已基本准确节奏和音调表现不同歌曲的情绪、情感,尝试根据歌曲的特点创编歌词会用不同方式演唱歌曲。

5)能有目的地安排画面,表现一定地情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢现象、创造活动,有独立制作能力。

6)主动参与各种美术活动,不断丰富活动体验,如绘画、纸工、泥塑、废旧材料制作、编织等。

2.具体措施。

1)利用园里的“艺术节”活动,加强幼儿对舞蹈的兴趣。

2)生活中,利用奥尔夫**,创设轻松的氛围,鼓励幼儿大胆表现自己**才能,提高幼儿演唱的各种技巧。

3)利用过度环节**一些名曲和民间歌谣,鼓励幼儿大胆表述自己听后的感受。

4)鼓励幼儿利用多种形式大胆表现自己的所看、所想、所闻。

5)投放丰富多彩的操作材料,鼓励幼儿大胆使用、大胆创造。

6)提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感,对于弱项加强培养。

三、主题预设。

1.《土豆白薯大搬家》

设计意图:上学期我们一起进行了水土栽栽培实验,发现了土豆和白薯种植方面的一些问题,并且对于种植土豆、白薯有了很高的兴趣。土豆、白薯可以做什么?

怎样种植葫芦?等等问题。结合《快发》课程,我们决定开展关于土豆、白薯的主题活动。

3.《我要上学了》

设计意图:这是孩子们在幼儿园生活的最后一个学期了,不论是家长,孩子们对于将要进入的校园也充满了期待,渴望有属于自己的书包、铅笔盒、各种笔等等,因此我们设计了这个主题活动,使孩子们能以积极的心态迎接小学生活。

4、班级工作目标。

一)班级管理。

1.认真制定计划,统一教育目标,提高保教质量。

2.认真学习《纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》将理念转化为教。

学实践,寻求新型的教学方法和模式。把培养创新意识和实践能力渗透教学工作之中,能大胆地运用现代化教学,提高活动质量。

3.积极开展各项活动,丰富幼儿生活,提高幼儿质量保证幼儿的安全。

4.重视品德教育,培养交往技能,教幼儿学会做人。

5.做好幼儿衔接工作、帮助幼儿顺利渡过小学入学期。

二)教育教学。

1.把数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如吃午点水果时进行编应用题练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异。

2.加强对区域活动的指导,在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料,使幼儿乐于活动。提供难易程度不同的材料,使幼儿能成功,有自信。

3.注重环境的创设和利用,促进幼儿的发展:我们将环境创设作为工作重点,另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人。

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大班第二学期班级工作计划。一 情况分析。踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心 难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。二 班级工作管理目标。一 ...

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1 幼儿情况。1 语言方面 幼儿喜欢讲述与表达,但是在用适量的声音谈话上有较大的问题,有的幼儿声音很响,生怕他人听不到,有的却轻的无法让同伴听到。另外在倾听方面存在着较大的问题,个别幼儿会在他人或老师讲述时插嘴,或是任意地做些什么。2 艺术方面 在唱歌的声音基本统一,舞蹈动作也有所协调,表现力有了明...

大班第二学期班级工作计划 班级工作计划

2 艺术方面 在唱歌的声音基本统一,舞蹈动作也有所协调,表现力有了明显提高,节奏感增强了,大部分的幼儿都喜欢 活动,表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养。在美术活动中,幼儿的自己想自己画的能力有了,但画面的布局不够丰富,活动的形式还要继续丰富些。且存在着个别差异明显的不良特点。3 家长工作...