2024年暑假广东海洋大学大学生社会实践活动。
实践成果报告。
农村辅导儿童学习心得。
工程学院港口1132 班郑鑫宇。
实践时间：8月1日——8月10日。
摘要：辅导对象是农村留守儿童，因为留守儿童在农村的学习环境中得到的课外知识少，对于暑假作业很多涉及课外的问题比较难以回答。我在所居住的乡村里展开了对两个儿童的暑假作业进行辅导，把自己所学到的知识其中有部分适合他们学习的教给他们。
同时还发现农村里一些其他的问题，关于农村的教育基础措施的建设和农村的环境保护等。我们应该多点关注农村的发展与建设（左右）
关键词：留守儿童；教育环境；生存环境。
暑假期间我加入了所居住地的农村留守儿童的辅导学习工作，同时还对家乡农村的建设和发展有些自己浅薄的看法和见解。由于出身在农村，始终还有一种对家乡的热爱之情，觉得农村的发展应追求长远，就应该从教育着手，以本村人的教育兴旺带动农村以后的建设与发展。
在所居住的乡村内对留守儿童进行学习辅导，主要对象是。
五、六年级的学生，辅导他们完成暑假作业。对他们的三大主科语、数、英进行辅导。发觉农村的儿童对学业的态度十分端正，珍惜不易的学习机会，当然也有部分学生对学业不够重视。
同时发现他们对于一些略偏离书本的思考题难以解决，相比于城市的儿童接触面更少，所学习和理解的仅有书本上的知识，缺少一定的课外知识拓展。农村的教育水平相比城市落后，这对于农村教师的工作更需要多点心思，多为孩子拓展课外知识，多开扩孩子的知识层面。农村的孩子学习问题存在成绩好的更加努力，差的更加差。
很多成绩不理想的孩子都有些学习不行就出去打工的想法。如何纠正这一放弃自己学业的问题，需要社会上教育家的思考，如何引导农村成绩差的孩子走出这个误区。在辅导期间发现农村孩子的资质不差，甚至觉得比当初的自己还要聪明。
替他们的天赋感到惋惜，如果他们得到好的教育定会出人头地。
教育问题是受当地环境的影响的，建设好的地方当然教育条件会好点。
近年粤西地区的农村在搞水利建设，处理农村的污水和稻田的排水问题，这是个利民工程，国家更需多点关注农村的基础措施的建设，除了教育环境外，还要注重乡村的垃圾处理问题。农村的生活垃圾一般是堆弃在一个地方，等到垃圾多了就焚烧或者发大水的时候冲到下游。焚烧不仅污染空气还影响人的身体健康和农作物的健康，而冲到下游的垃圾则引起道德问题，况且下游还有下游，垃圾最终还是冲到了大海，污染了海水。
关于农村垃圾的处理问题国家应该尽快出台相关法律和处理措施，如何教育村民少制造垃圾，学会垃圾分类，如何利用垃圾化为资源是一大排在农村人们的问题。特别是过年期间，垃圾堆积如山，严重丑化了乡村山美水美的环境，农村本来是城市化进程的最后一块净土，应该极力保护属于农村的田园风光。
人人常说农村人有人情味，就算没有大鱼大肉，有碗粥也请别人喝一口。对于进门都是客十分热情，定会好招待客人，他们觉得客人吃的越多，喝得越多越是高兴。做许多饭菜汤汁就是让客人多吃点。
对于农村人的热情，便会觉得城市人过于冷漠。在农村里见到面都会打声招呼，而城市更多是独自的生活，很少理会身边经过的人。也许是城市的生活节奏太快了，而农村则过得缓慢一点，对于人情更为注重，有就算欠人钱也不能欠人情的说法，所以农村人会有什么好吃的都会叫上住在旁边的邻居过来分享，这就是农村人的人情味。
平时村里的青壮劳动力都外出打工，村里多是老人小孩居多。人多聚起来才多话说，所以大家多希望聚在一起吃饭，闲聊。有什么好吃的就会叫上邻居来。
这些生活当中积累起来的感情，当他们当中有人需要帮助的时候，这就是一股力量。一个好汉才会三个帮，对身边的人好点，多帮助需要帮助的在你身边的朋友，亲人们，因为你也离不开他们。
农村的生存环境是教育问题的关键因素，如何处理好当地人民的关系，搞活跃当地的气氛。尊重来教学的老师，形成一种尊师重道的优良学风和农村环境，这对孩子的教育是十分有帮助的。因为本地的民风较为豪放，多不拘小节，有时言语多有激进，带有些地方色彩。
很可能对外来的老师造成些误会，因此我们需要对村民多进行些文化教育，更多是和他们沟通，学会理解这些外来老师的辛勤，能够和老师一起合作，一起教育孩子，让孩子生活在一个较为温馨的学习环境当中，也是一个充满学习的氛围当中，而不是仅有老师重视孩子的学习，家长也应该多回来看看孩子，这些需要心灵的安慰才会更加激发他们的学习热情，长期不在父母身边的孩子真的是很可怜的。既然关爱孩子的学习就更应该关爱孩子的心灵，这是很多金钱都买不到的，在他们最容易形成价值观，人生观，世界观的青春期更是多需要呵护，在他们身边给予精神上的支持，这是父母需要做的，作为儿童的暑假辅导的兄长不可能对他们影响很大，只有教会他们一点点所知道的知识和一点点遇到的人生道理，待人诚信，学会为人处事而不是那样的圆滑。
附：**排版设置要求（word 2010）
标题：宋体三号加粗居中，采用“标题2”样式。
作者：位于标题栏下一行，宋体四号（学院+班级+名字+指导老师）。
摘要：楷体小四，“摘要：”二字加粗。（左右）
关键字：楷体小四，“关键词：”三字加粗。（至少三个关键词，中间用“；”号隔开）
正文：宋体小四。
样式为：《文献名称》，著者，出版社，出版时间（时间格式为“2024年3月7日”样式）。
全部要求：两端对齐，首行开头空两个字。行距1.15倍，段前0.25，段后0.25。统一为半角2个占位符的中文标点符号。
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