倾听家长心声关注当今教育。
—就“家长对当今青少年教育的看法”专题甘肃庆阳调查报告。
姓名： 学号：
指导老师：学院：化学与化工学院。
班级 ： 2010级化学一班。
目录。一、 调查背景。
二、 调查方法。
三、调查结果及分析。
四、相应解决方案。
五、活动感悟。
六、结束语。
七、附问卷。
倾听家长心声关注当今教育。
—就“家长对当今青少年教育的看法”专题甘肃庆阳调查报告。
一、调查背景。
近年来，随着甘肃庆阳地区经济的快速增长，人民生活水平的显著提高，青少年教育问题逐渐成为各界人士最为关心和重视的问题之一。然而当今无论是学校教育还是家庭教育都仍存在着很多的问题，仍然有好多家长抱怨学校的教育太失败，仍有好多学生叫苦如今的学习压力太重。面对这样一系列的问题，我们不禁想要倾听家长们的心声，了解大家的看法，去为这一焦点问题做出我们力所能及的贡献，哪怕只是一点点。
为此，我们小组利用寒假就“家长对当今青少年教育的看法”一题对广大的家长朋友们进行了以下发问卷为主要形式的社会调查。本次活动我们组的十名成员虽然分头行动，但是我们分工明确，从家长对孩子的了解程度、对孩子的看法、对孩子的教育支出、。其中，我的任务是对甘肃庆阳地区各个不同乡镇的家长们进行调查。
二、调查方法。
我在同学的帮助下走访了包括庆阳市西峰市及庆城县县城北区、县城北街、三十铺镇、玄马镇、庆城镇七个不同城区或乡镇，从1月18日到26日为期8天，对不同职业的家长们下发300份问卷，收回285份，除去多选或漏选等因素，有效问卷276份，276名调查对象中农民占40.1%，公务员占36.5%，工人占13.
2%，包括教师、个体户在内的其他人员占10.2%。
三、调查结果及分析。
调查表明：近年来，家长们对当今青少年教育的认识都趋于理性，对孩子的教育都更加重视，但是许多家长与孩子还是有很深的代沟；家长们也认为如今的教育体系虽然趋于合理但是仍存在许多问题，具体情况如下：
一、在家长与孩子的沟通方面，家长更注重于了解孩子内心世界。
当问及“是否经常与孩子沟通时”，49.8%的家长选择“经常”，43.0%的家长选择“偶尔”，只有7.
2%的家长几乎不与孩子交流。表示经常或偶尔与孩子沟通的家长中各个职业所占比率大致相同，而几乎不与孩子沟通的家长多数是农民，在访谈中他们都纷纷表示对此很无奈，“如今的孩子们都不知道在想些什么，我一点都不懂”是他们的心声。而在“平时与孩子一般交流些什么”的问题上，43.
6%家长选择“随便说说”，37.1%家长选择“学习成绩”，仅有19.3%家长选择“人际关系”。
当问及“孩子对家长的教育的接受态度”时，45.5%家长选择“很愿意听”，44.2%选择“不太愿意”，而10.
3%家长抱怨孩子压根不愿意听。76.0%的家长对孩子了解程度为“一般”，仅16.
4%家长认为很了解孩子，7.6%认为不了解。而多数家长了解孩子学习情况的途径为看成绩单或问孩子，仅有11.
3%选择“问老师”，还有8.5%选择其他途径。
由此看出在家庭教育方面，多数家长虽然已经开始注重与孩子的沟通，但是沟通的方法还存在问题，内容上还是趋于学习成绩方面，以至于孩子心理压力过大，甚至产生叛逆情绪，不愿交流。
二、在家长与对孩子的看法方面，家长的认识更加全面。
在对孩子的满意度方面，64.4%家长认为“一般”，分别有17.3%家长认为“满意”或“有点失望”。
在问及“什么样的孩子才算是好学生”时，41.0%的家长认为“勤奋听话就行”，38.4%家长认为“学习成绩优异”才算，还有20.
6%选择“表现好”。当问及“认为孩子学习方法怎么样”时，68.7%认为“还行”，13.
3%家长表示“不知道”，仅有6.0%家长自信地说“很好”。
由此看出，部分家长对于孩子的看法已经不仅局限于学习成绩，评价也比较客观。
三、在家长对孩子的教育支出方面，家长们都用心良苦。
当问及“认为自己的教育方法如何”时，57.5%家长坦诚“不太好”，26.3%表示“不知道”，26.
2%认为“好”。在调查中我发现，仅有25.2%家长认为能对孩子进行学习方面的辅导，40.
7%家长说“还行”，而34.1%“不能”。当问及“孩子每年的教育经费（除学费）”时，57.
2%家长选择“1000以上”，30.2%选择“500-1000”，还有12.6%选择“500以下”。
当问及“对孩子的教育费用多用于什么方面”时，32.4%家长选择“课外书”，25.1%家长选择“补习班”，仅有17.
5%家长选择“才艺培训”，另外25.0%家长表示用于“其它方面”。
结果表明，家长们对孩子的教育无论是精神还是物质付出普遍比较大，但是仍有相当一部分家长没有找到好的教育方法，不能对孩子进行辅导，一部分家长比价重视孩子综合知识的掌握，而还有相当多家长对孩子的培养还是趋于学习，而对孩子的才艺方面的培养力度明显不够。
四、在家长对孩子前途的看法方面，家长们都比较现实。
当问及“孩子必上大学吗”时，66.9%的家长选择“不一定”，32.1%家长选择“是”，仅有7.
0%家长表示“不”。当问及“是否希望孩子上重点学校或重点班”时61.7%家长选择“不一定”，36.
2%家长表明“是”，仅有2.1%家长选择“不”。不过在访谈过程中我仍看到了家长们的无奈，好多家长表明虽然自己恨铁不成钢，但还是愿意根据孩子能力现实地考虑问题。
可以看出，多数家长们已经突破了“上大学是孩子的唯一出路”这一思想局限，不勉强孩子的学习能力，能够根据孩子的实际情况作出合理的选择。
五、在家长对学校及教育制度的看法方面，家长们认识比较成熟、客观。
调查中发现，33.2%家长不赞成设重点学校，与此相反，44.3%的家长表示“很赞成”，33.
5%家长“不在意”。与此大概一致的是， 40.2%家长表示“很赞成”学校设重点班，34.
2%“不赞成”，还有25.6%家长“不在意”。因此当问及“重点学校是否对孩子成长有利”时，43.
1%家长认为“一般”，仅30.5%家长认为“很有帮助”，26.4%家长认为“不利于孩子成长”，其中好多家长表明重点学校或重点班会让学习基础薄弱的孩子感觉低人一等，失去学习的信心，走向另一个极端。
我还了解到，30.1%家长对孩子就读学校很满意，55.0%家长认为“一般”，还有14.
9%家长“不满意”。多数家长认为“学习还是要靠娃娃自觉，老师只是个领路人。”当问及“孩子就读学校哪个方面需要改进”时，54.
9%家长选择“管理方法”，26.8%选择“师资力量”，18.3%家长选择“硬件设备”。
在作息方面，大多数家长认为学校作息安排还算合理，20.9%认为“很合理”，7.0%认为“不合理”。
当问及“是否赞成学校排名”时，42.3%家长选择“赞成”，35.4%“不在意”，22.
3%“不赞成”。调查中也了解到， 70.5%家长认为学校缺少教育孩子为人处世方法，而21.
3%家长认为提高学习成绩是关键，8.2%家长也谈及其他方面的关键性。当问及“目前教育是否对孩子有压力”时，62.
2%家长选择“很大”，24.6%家长选择“不太大”，仅5.2%家长认为“没压力”，还有8.
0%家长“不清楚”。当问及“对应试教育的看法”时，57.8%家长认为“一般”，30.
3%家长认为“不好”，仅11.9%家长认为“很好”。当问及“目前教育最缺乏什么”时，72.
5%家长表明最缺乏“人格教育”，20.3%家长选择“才艺教育”，7.2%家长认为是其他方面。
由此得出结论，对于重点学校和重点班的设立，不同立场的学生家长有着不同的看法，能上重点学校或重点班的学生的家长明显赞同，而且认为确实对孩子的学习有很大帮助。而其他家长则持反对态度，毕竟这种教育方法对基础弱的孩子的自信心等方面打击比较大。还有，在多数家长看来，目前的教育中还是以提高应试能力为主，对孩子的压力较大，忽略了对孩子人格方面的教育，忽略了对孩子才艺能力的培养。
四、相应解决方案。
总的来说，透过家长的眼睛，我可以看出青少年教育现状仍然不容乐观，仍然存在许多需要改进的地方，以下是存在的问题及我就此提出的一些建议：
1.亲子沟通状况不容乐观。毋庸置疑，家长是孩子最好的老师，家庭教育是孩子接受时间最早、最长的教育。
瑞典教育家哈巴特说过：“一个父亲胜过一百个校长。”法国教育家福禄贝尔说：
“母亲摇动摇篮的手是摇动地球的手。”可见，家庭教育对孩子的一生起着无法替代的作用。然而由于各方面的因素，亲子之间的交流存在很多问题：
沟通过少，内容过于单调；家长过于注重于学习成绩而忽视了孩子的内心世界；多数家长对孩子了解甚少；多数孩子对家长教育存在抵触情绪。
对此，我认为家长们应该多花点时间在孩子身上，换位思考，多倾听，多与孩子进行心灵的沟通，更加注重精神关怀。如果有条件甚至可以多读读沟通艺术的书，去进行沟通方面的培训等。
2.对于家长，“重教不会教”的现象仍普遍存在。好多家长虽然意识到自己对孩子教育的重要性，但是由于各种知识的欠缺不知道如何去教。
他们在教育孩子的时候总是凭主观意愿用传统的方法对孩子进行蜻蜓点水似的说教甚至是误教。究其原因，这种现象的存在是由于部分家长的文化知识，更多的是教育知识比较欠缺，虽有良好愿望却不懂得如何去的良好效果。
对此我认为，家长应该注重自身文化素质的提高，加强学习家庭教育的方法，更新教育理念，起到榜样和表率作用，用科学的方法，正确的理念去教育孩子；理解家庭教育的意义，了解未成年人成长规律，科学引导孩子成长。
3．家长和学校普遍过度关注于孩子应试能力的提高而忽视了孩子做人的能力，忽略了孩子的兴趣所在，忽视成绩以外其他综合素质的提升，即重智力开发，轻非智力因素培养；重知识掌握，轻能力培养，以至于许多家长和老师对孩子的评价存在误区。
对此，我认为家长和学校应该科学评价孩子，理解孩子，学校注重开展多种活动，客观了解学生，提升孩子的自信心，让其根据兴趣所在找到适合自己发展的方式，更全面的发展。
4.部分学校的设施和师资力量仍存在不足。许多学校尤其是农村学校由于经济等条件等方面的限制，在设施和师资力量方面，不能跟上发展的脚步，不能满足学生的需求。
对此，我认为相关部门应该注重加大对落后地区教育的投资，让孩子们真正能够得到平等的教育，不输在起跑线上。
5. 绝大多数学校和家长的交流太少。青少年教育应该是学校教育与家庭教育相互结合和补充的教育。
然而，在调查中我了解到，学校几乎不与家长交流，而家长也缺乏与学校交流的意识。因此许多家长压根不了解孩子在校的情况。
因此我觉得，学校要加强教师与学生父母亲的沟通与交流，及时向家长通报学校的工作和班级情况，让家长了解孩子在学校的表现，并重视与学生父母沟通方式的研究，与学生父母建立良好的人际关系，变相互依赖为相互依存，变相互埋怨为相互理解，从而达成共同育人的目标。另外，学校还可以发挥学校教育的优势，利用休息日开展多种形式的家长学校，开办免费或减资培训班，指导和协助家长转变家庭教育观念，让家长们了解青少年心理生理发展规律、掌握科学的家庭教育方法。这样一来，学校与家长便可以充分沟通，互相协作，更有利于青少年教育工作的实施。
五、活动感悟。
这是我第一次参与社会调查活动，第一次尝试着与陌生人进行交流，活动过程中遇到了各种各样的人，各种各样的情况，可以说困难重重，也正是因为这些困难的存在，我学会了与陌生人沟通的技巧，尝到了苦头但也收获了甜蜜，总之受益匪浅。
六、结束语。
由于所采访区域比较小，所采访人数有限，本人的统计和认识能力有限，该报告难免存在不足之处，希望大家批评指正。最后希望我的统计数据能够对相关部门起到参考作用，希望越来越多的人关注青少年的教育问题。
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