两课社会实践报告。
报告题目调查传统文化的兴衰。
指导老师。专业班级。
学生姓名。四川长江职业学院。
两课社会实践报告。
报告题目调查传统文化的兴衰。
指导老师。专业班级。
学生姓名。学生学号。
成绩评定。四川长江职业学院思想政治教育处制。
实践时间：2023年8月01日
实践地点：成都市锦江区范围内。
实践目的：了解现代社会对传统文化的认识，加强名族共同荣誉感。
中国传统文化的调查。
汉文化的兴衰。
班级：16级会计8班学号： 姓名：璐璐。
摘要】：通过这次中国传统文化的调查，我发现这一代的中国人对传统的文化有很大的误解，只是单纯的延续了仅存的各大节日，对于中华文化博大精深的含义却很少有人理解。外来节日，文化却更加有爱，脱口而出，而且表现在生活中的每个角落。
不知是汉名族的继承，进步，还是五千年优秀文化的流失和外来文化的入侵加重。不管是哪一种，我都希望，人们不能忘记初心，毕竟我们是汉族人，对于老祖宗留下的东西，要好好爱护，至少，在别人尊重的同时，用厌恶的目光去看待别人，因为尊重他人，不光是汉民族强调的，也是世界各大文化所认可的。人们不能只是学会别人的毛皮，而忘记了自己本来该做的事情。
我们应该加强文化的传承，让孩子们在好的环境下长大，正确地面对这个世界。自己去选择。
关键词：白眼冷对千夫指俯首不做孺子牛不忘初心赢未来。
一丶白眼冷对千夫指。
终于放假了，我和小伙伴们穿上喜欢的衣服，到处逛街买东西，但是在这过程中，却发生了许多不愉快的的事情。当我们在环球中心参加漫展的时候，很多人问我们cos的是什么角色，我答道：没有装扮谁呀？
只是平常的衣服。当我们在春熙路行走的时候，有阿姨问我们：你们的衣服真漂亮，在拍戏吗？
我心里很郁闷：为啥阿姨会问出这样的问题？当我回家时，路过菜市场，听到背后有人在说：
这姑娘真漂亮，可惜是个疯子，天天穿一些奇怪的衣服出来。心里有点难过，但是不是因为自己穿的是汉服，被人耻笑。而是，作为汉族人，穿自己民族的服装，却被自己人看不起。
我并没有做错什么，错的，是这个世界。为了一**竟，我穿上了t恤，牛仔裤，和室友展开现代中国人对于自己的文化的认同度的调查。
第一个问题是：请问，中国有哪些传统节日？这个问题，得到的答案是：
春节，元宵节，情人节，圣诞节，感恩节，愚人节，教师节和中秋节。来自路边的大爷和卖菜的大妈大多回答的是前几个节日，剩下的节日是通过他们的儿孙知道的。而对于90后的年轻人，基本上回答的是后几个，00后甚至只知道春节…很好奇，小时候最喜欢的节日，到今日却不被00后所知。
而韩国人却在不断申遗，把端午节，中秋节定为他们的文化遗产。究竟是人性的扭曲，还是道德的丧失？我不得而知，我只知道，每个节日都是有他们的缘由的，不论是国内外，不过我至少能肯定的是：
如果再不挽救，汉民族将被世界同化，而被同化的缘由不是外来文化的强大，而是我们对文化背后内涵理解的能力降低，在现代发展速度飞快的环境下，丢失了2023年文化的积淀和历史教训。甚至可能会出现，中国人敬拜晋国神社，为英国人侵略中过成功的电影欢呼的情形。
至少在现在，我有一丝丝的感觉。不过，能做的只有白眼冷对千夫指，至少给后代一个良好的环境去认识世界。让他们感受到一丝丝社会的同情。
二丶不做俯首孺子牛。
“ 阿姨，您知道中国的传统服装是什么吗？”我问道；“额，就你穿的那个吧”，“军大衣？”，我们有吗？
我只知道苗族的银子首饰，特别好看”恩，看来我们几千年的文化是真的被啃蚀殆尽了呢，衣食住行，最重要的事情，我们只有在吃这方面得以继承。人的一言一行也变得粗鲁了起来，不经过大脑的思考，不考虑别人的感受。同样重要的着装都不为人知，对于此，非常失望。
56个民族。56朵花，我们汉族在**？我们的民族特征在何处？
汉族，世界人口最多，历史文化最为悠久的民族，上溯炎黄二帝，下到中华人共和国。汉人不只是汉朝人，汉服也不只是汉朝的服装。而是从五千年的文化积淀，按照汉族人的生活习惯，审美观念，结合经历条件，自前而后，自然形成的具有历史传承鲜明民族特色的服装。
中国有服装之美谓之华，有礼仪之大，故称为夏，华夏之大，唯美汉服。没有汉服，汉民族，便少了很多特色。提到民族风情，民族特色，我们的印象只有少数民族，汉族究竟算什么？
作为人口最的华夏民族，我相信，一人觉醒，会有更多的人了解到的 ，因为这是汉人本身所遗留的财产，经历了近代的风风雨雨，才被我们所遗忘。所以，在衣食无忧的现代，是时候捡起代表自己的文化了。
三．汉服。“汉服，又称汉衣冠，中国汉族的传统服饰，所以也称为汉装、华服”从黄帝至明末这四千多年中，以华夏礼仪文化为中心，通过历代汉人王朝推崇周礼、象天法地而形成千年不变的礼仪衣冠体系。从黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治，汉服已具基本形式，历经周朝礼法的继承，到了汉朝形成完善的衣冠体系并普及至民众，还通过儒教和中华法系影响了整个汉文化圈。
汉人、汉服、汉语、汉俗由此得名。日本、朝鲜、越南均曾颁布法律效仿汉衣冠制度。汉服，便是汉家之衣裳！
而所谓周朝的汉服，汉朝的汉服，唐朝的汉服，宋朝的汉服，明朝的汉服，都是汉服体系下某一段时间的称谓。汉服的款式多样，形制严谨，一般分为小衣，中衣，大衣。而一套汉服，通常指的便是连带小衣中衣大衣一起的一整套服装。
汉服的形制参考出土文物，历史文献。而没有这些佐证的，称之为汉服都欠妥。
韩国有韩服，日本有和服，中国有汉服…我希望有一天，穿汉服出来，不会有人觉得惊讶，因为只是很平常的服装，而且非常好看。最多的是，回头说我们的衣服好看，而非：这个人好奇怪。
四丶回归本心。
通过这次自发的社会调查，我感觉到了传统文化的流失。不管是具有代表性的汉服还是节日，习俗，很有意思和意义的文化，都希望他们能好好的传承下去，而不是有一天，我们的后代子孙问我们：我们为什么是汉族时，默默流泪，心里回想着小时候过节的喜悦，却无法模仿出那种气氛，带给他们。
始于衣冠，达于博远，这个博和远，从我们自己开始做起。 我们应该肩负的是文化责任，穿上汉服，首先，内心那份谦逊，是要学会的，面对长者，前辈，面对大众，我们更应该是一个学习的姿态。-
社会实践与调查报告 汉服调查
两课社会实践报告。报告题目调查传统文化的兴衰。指导老师。专业班级。学生姓名。四川长江职业学院。两课社会实践报告。报告题目调查传统文化的兴衰。指导老师。专业班级。学生姓名。学生学号。成绩评定。四川长江职业学院思想政治教育处制。实践时间 2017年8月01日 实践地点 成都市锦江区范围内。实践目的 了解...
社会实践与调查报告 汉服调查
两课社会实践报告。报告题目调查传统文化的兴衰。指导老师。专业班级。学生姓名。四川长江职业学院。两课社会实践报告。报告题目调查传统文化的兴衰。指导老师。专业班级。学生姓名。学生学号。成绩评定。四川长江职业学院思想政治教育处制。实践时间 2017年8月01日 实践地点 成都市锦江区范围内。实践目的 了解...
社会实践与调查报告
社会调查与实践。调查报告。专业 班级 16级应电2班。姓名 陈帅。指导老师 邱富军。泸州职业技术学院电子工程系。2017年8月27日。1 前言。2 实践目的。3 实践时间。4 实践地点。5 实践单位。6 实践准备及工作内容。7 实践心得与收获。暑假的到来，使大家都异常兴奋。我想是对可以回家和对放假的...