社会实践总结

湖北民族学院一缕阳光爱心服务队。

暑期社会实践个人总结。

———唐应。

为了同一个“中国梦”，有必要深入了解农村教育现状，关注农村留守儿童的成长。因此，在粟登平老师的指导下，我们组成了以外国语学院牵头，文传院、经管院学生参与的“一缕阳光”爱心支教团队；并于2024年7月11日前往贵州省黔东南自治州黎平县大稼乡平底村平底小学，开展了为期15天的支教活动。本次社会实践活动让我们团队的队员获益匪浅。

现将本次活动总结如下：

一、实践过程

1、前进与到达目的地。

我们团队于2024年7月10日早上8时从我校出发，先后转站重庆黔江火车站、湖南靖州火车站、贵州凯里黎平县汽车站到达大稼乡。因为当地交通条件的限制，最后在我们队员的商量下包了一个面包车前往目的地——平底小学。从出发到目的地共经历了30多个小时的车程。

到达目的地的时间为11号晚上7时。学校的校长和他的儿子在校门口接待了我们。随后为我们安排了食宿。

安顿好后，我们团队的队员根据学校的实际情况讨论了课程安排以及本次支教活动的流程。在此之前，该校校长吴会荣已经通知了学校的学生我们上课的时间。

2、支教工作开展。

第一天，利用早读时间，老师与孩子们沟通交流、做游戏以此拉近彼此关系而不嫌太生分。9点左右，组织学生们进入教室。短暂休息后，就开始进行老师与学生们第一次正式认识。

首先介绍了一下我们的团队和队员及我们的学校和恩施，并**了恩施的宣传片——《恩是神话》。接着我们开始互动，让学生们进行自我介绍，并在校长的帮助下统计好了学生人数。下午开始正式行课。

中间我们按照准备好的课表正常行课，同时结合学校的实际增加了一门游戏课。

由于，我们的对象是小学生，而且据统计所知，大部分是四年级以下的低年级的学生。因此，我们尽量在原有课程中增添一些趣味性课目或活动。具体而言，我们每日不会出现相同的课目，并且，每日安排至少一节时间的具有趣味性而让孩子放松的同时开拓眼界的课或活动。

例如，第二天老师弹奏电子琴教孩子们唱歌，第三天老师配合顺口的口诀纠正孩子们写字的姿势，后面几天的兔子舞、探戈的教导，书法练习，魔术表演等等。还有些比较轻松活泼的游戏，比如让孩子们举出知道的花、树、学习工具、交通工具、颜色、各种球等等。

而在空余时间，比如课余或者课间自由安排时，我们也一直在教室陪着他们，辅导他们的作业，回答心中的疑问，谈谈憧憬等等。每天工作进入正轨，老师与学生间关系也越是协调：一起玩笑，一起运动，一起就餐……

最后一天结束时，我们为孩子们举办了一台晚会，并给他们每个人发放了纪念品：或铅笔，或橡皮擦，或笑脸胸针等。孩子们开心同时也很不舍，还为我们的队员们写了信。

二、实践效果。

1、任务达标。

1）因地理环境因素等限制，当地学生仍极具民族风气，对汉文化知识的接受有限。故应平地村小学校长对孩子们能走出山的期望，我们以汉语为主要教授课程，英语、数学、**等课并重而开展工作，并达到的期望值如下：

孩子们能熟练的读、写、诵汉语的26个拼音字母，能用普通话大声朗读三句以上的绕口令，能用普通话说出多种颜色、交通工具、运动器材、花草、水果，能用普通话说出自己的梦想。还能规范的姿势写出自己和亲人的名字，知道信的格式并为老师写出百字以上的信。初步实现让孩子们与老师与同学在课堂上讲普通话。

2）孩子们能从读、写方面掌握英语的26个字母，并学会唱字母歌。学会早中晚的问候语与初次见面时用于打招呼的常用语。了解一些关于颜色、水果、动物等单词。

3）孩子们学会了几首动人的曲子，做了许多没做过的游戏，看了没亲眼目睹过的魔术，跳了几支没见过的舞蹈，和老师一起尝试着去探求数学题的简易算法，和老师一起画美丽的**景象。一起玩闹，一起上课，一起聊天，一起吃饭等等，让孩子们在多样的学习生活中笑颜常开。

4）让孩子们一定程度上了解大学生，并且对能成为一位优秀的大学生产生较强的憧憬，从而促成着孩子们要坚持学习的愿望，让孩子们对山外的新鲜事物充满好奇。一地程度上，为孩子们打开一扇朝向更宽广更蔚蓝的天空的窗户，埋下了一颗“好好学习”的种子。

2、团队成长。

1）通过本次的社会实践活动我们的队员拥有了战胜困难的勇气。从黎平县到乡里边的路况比较差，汽车不停地颠簸。对于已经很疲惫的队员来说更是困难。

很多队员因为晕车吐得快要脱水。不停地问司机什么时候能到。但最终大家都挺过来了。

到达学校后当地相对落后的生活条件和交通条件没有把我们的队员吓倒。大家凭借自己的毅力克服了种种困难，保证了社会实践活动的正常开展。最后大家也明白了困难不可怕，只要有恒心和毅力就可以战胜困难和挫折。

相信在今后的学习生活中我们团队的队员不管遇到什么困难，一定会迎难而上，乘风破浪。

2）通过本次的社会实践活动我们的队员拥有了吃苦耐劳的精神。我们的队员有几个是从小在城里长大的。从来没有体会过农村的生活环境。

在支教基地，很多事情需要我们的队员亲手去做。比如做饭的水，饮用的水需要我们队员去提。在山里没有风扇，面对炎热的气候也得去克服等等。

但我们的队员正是在这样的生活环境里磨练了坚强的意志，培养了吃苦耐劳的精神，对于基层的生活有了更深的了解和热爱。

3）通过本次的社会实践活动我们的队员体会到了作为教师工作的辛苦和身为人民教师肩负的责任。面对一群可爱天真又调皮的孩子。我们在带给他们快乐和知识的过程中，让我们体会到了做教师的辛苦。

特别是在教师资源缺乏的农村小学，每名教师身上都有很重的担子。因为我们所在的学校是当地的中心小学，所以情况比较特殊。临近几个村寨的小学因为生源不足只好撤掉。

这使得流散的学生都集中在了这一小学。所以学校为了照顾学生的安全。除了比较近的孩子以外都实行寄宿制。

这更加加重了教师的负担。教师们在上课的同时还得照顾好孩子们的饮食起居。这些具体的工作环境让我们的队员体到了身为一名教师的不易，也深刻感受到了身上的重大责任。

培养了队员们的使命感和责任感。

通过本次的社会实践活动我们的队员更加深刻领会了“中国梦”的内涵，也坚定了队员们扎根基层奉献青春，实现“中国梦”的信心。在支教活动中，我们的队员体会到了个人小梦的汇集就成了大梦。只要每个人都去实现个人的梦想就会最终实现成国家的梦想。

所以我们的队员坚定了把青春奉献在基层的信心。

三、实践活动的不足。

本次社会实践活动虽然进展顺利，基本达到了预期的目标。但仍然有些做得不足的地方。因为当地与语言的障碍和落后的交通条件，使得我们的家访没有涉及到每一个学生。

这在我们的下一次实践活动中需要改进。同时，呼吁加强学校基础设施，从而让远而散居在学校外的学生们能够住宿，建议最好能铺修几条道路，让学生能够家学校同构，从而为学生们营造一个相对平稳的学习环境。并且，在不与本族文化建造相妨碍的情况下，加强推广普通话。

由于时间的限制，我们没能给孩子们系统而较全面的讲授新的知识。下次需要把课件做得更加完善和完美。同时，希望建议能加强大学生特别是师范大学生的课件制作能力的培养，以及对中小学生的教导方式有所了解，和对这等学生的学习需求有所认知。

能有力度的提倡爱心支教或者相类似的关注青少年儿童，特别是农村留守儿童的活动、调研考察等。

总之，本次社会实践活动，让我们的队员体会到了校园之外的生活，使自己的价值得以实现，为“中国梦”的实现贡献了自己的一份力量。本次活动是一次很有意义，很有价值的活动。

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