社会实践总结

张燕。陪同孩子一周的社会实践活动结束了，但它带给我的影响却远没结束。回顾这整整一周的生活，我最大的感受可以概括为两个字——责任。

生活的责任：实践基地中开设的科目繁多，如：木刻、石膏彩绘、生命科学、剪纸和烧饼制作等等，这些课程教会了孩子们生活的技能。

在木刻教室看到孩子们拿起三角刀随意乱刻时，我心中一阵惊恐，许多孩子竟然不知道老师所演示的字体、阴阳为何物？当老师又一次演示时，还有许多孩子茫然不知所措。是啊，在学校里我们教给孩子的东西主要以标准答案，死记硬背为主，他们已经习惯了这种生活，当让他们自由设计时他们还停留在过去中，还被标准答案束缚着。

初中生尤其是初一的孩子可塑性相当强，教学中我们应多给孩子一些自由发挥的空间，充分挖掘孩子的内在潜能，切莫让他们成为做题的机器。当他们走上社会面对五彩斑斓的生活能够知道如何选择，还能够做到青春、靓丽和活泼。

团结的责任：现在的孩子大多是独生子，自私自利，事事围绕自己去做，只是想着让别人为他付出，自己不肯出力。步调一致、紧急逃生和信任背摔就锻炼了学生合作的能力，只要一个人懈怠或不合作，将不能完成动作，整个小组的成绩也没人能得到“良”更不用说“优”。

是啊，这放到教学中是一样的，只有所有人都通力合作，成功的几率值才能达到最大。

安全的责任：许多课程要在西校区上，这就需要孩子穿过一条马路。为此，上至学校分管领导下至传达室老大爷都纷纷走出学校搭**墙，为孩子开辟绿色通道，让其安全通过。

周四晚上文艺晚会，可是天公不作美，突然电闪雷鸣，为防止孩子急于冲上楼梯发***事故，所有老师分布到每一层楼梯上一个班接一个班的疏导，然后再走进宿舍挨个检查，确保每一个孩子安全回到宿舍。雷鸣、电闪，雨点是不能阻止教师前进的脚步的，它只能使教师的步伐迈得更加坚定。

从实践基地回来后，我想了许多许多，教师的职业其实就是一份责任，它需要的不仅仅是细心和爱心，更是那份永不退色的责任心。