社会实践总结

社会实践先进个人总结。

2024年5月，我们树人小学来到美丽的长乐林场参加区中小学社会实践活动，为期五天的学农学军活动给全体师生留下了难忘的记忆。

此次社会实践活动是我们五年级学生第一次离开父母独立生活和学习，作为班主任及带队的老师，我充分意识到肩上的重担。活动前就响应区、校领导的要求，积极动员，打消部分家长的顾虑，承诺家长一定照顾好孩子，让他们放心的把孩子交给我们，让每位家长知道应如何配合学校，教育、鼓励自己的孩子在学农实践中锻炼成长；使每个学生做到心中有数，学生们纷纷表示一定要努力完成学农任务，争当学农积极分子。全班37位同学都参与了本次实践活动。

在整个学农过程中，作为带队教师我始终按照学农纪律的规定，进行严格的管理。在学农过程中，无论是早晨出操、白天劳动、中午休息、晚上连务活动，还是在学农的出发和返回途中，每天早晨，各学农基地全体学生集合队伍，负责老师向同学们提出一天的工作任务和要求；每天晚上，我对班级学生一天的工作表现进行讲评，发扬先进，指出不足。我还注意发挥学生干部的作用，让学生学会自我教育、自我管理。

如学农期间，每天出操、出工、收工、用餐等，由各班体育委员负责整队；班级生活区的卫生内务由班长、卫生委员负责；黑板报、通讯稿由宣传委员负责；寝室管理由室长负责。各学基地由一名老师指导学生干部每天上、下午对各寝室及生活区的卫生、内务整理等进行两次检查评分，发现问题及时反馈、整改。我们男女寝室的内务纪律分数都是名列前茅的。

强调了组织纪律性，进行了严格的管理，因而学农中没有学生违反纪律，离开学农基地时，每个寝室都打扫干净，公物完好无损地交还管理员。

活动期间同学们不仅积极主动的学习各项劳动技能，认真参与学军活动，还能学会了洗衣服、整理床铺、收拾房间；一些学生还主动打扫生活区的用水池、厕所、到食堂帮忙干活，集体的事大家抢着做，同学有困难大家来帮忙。宿舍虽简陋，但同学们把它看成是自己的家，每天都把它布置的洁、齐、美，走进去给人一种温馨的感觉，由此也增进了同学之间的友情。这些我都用相机记录了下来。

现在的学生由于都是独生子女，自我独立意识比较强，再加上平日学业紧张，造成与父母间的沟通逐步减少。因此在学农中，我要求每个学生给父母写一封信，同时希望每位家长回信。实践证明，这一做法起到了沟通亲子情感的作用。

许多同学在信中表达了学农的感受，倾诉了对父母养育之情的感激，表示要不辜负师长的期望，努力在学农经受锻炼；家长则在信中给孩子以关怀和鼓励，不少同学含着眼泪把父母的信读了一遍又一遍。我还通过校讯通将孩子每天的表现告诉家长，让家长放心，也为孩子的优异表现欣慰。

这次学农学军活动同学们不仅学到了很多课堂内学不到的知识，更重要的是锻炼了孩子们独立生活的能力，体会到平时父母的关爱。作为带队老师，我不仅仅重视的是活动过程中的安全，更重视学生活动后的感悟。当然作为老师我也给我学生家长般的关爱，像自己的孩子一样给予他们无微不至的照顾。

杭州市树人小学赵明雅。

2024年1月。

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