2013/10/15
课题背景：由于交通的便利、省内各高校竞争的激烈、外省高校为吸引更多外地生源而降低分数要求的优惠政策等因素，愈来愈多的学子选择外出求学。而这些外出学子们在外省学校面临的各种适应性问题则成为了社会的热点话题。
由于我们组的成员无一例外都是从外省而来，再加上我们生命科学学院外省学生占了多数。选这个课题作为我们的调查项目，相信会引起很多的共鸣！就我而言，第一次来到其他省份独立生活是一个很大的考验：
这个省份是什么样的？这边的生活水平和家乡比怎么样？宿舍生活真的如传说中那么美好吗……我想这些烦恼也一定困扰过每一个外出求学的学生。
因此，我们小组对“学生外出求学的利与弊”这一课题进行了一次社会实践调查。
1. 活动内容：
1） 题目：外出求学的利与弊。
2） 地点：江西师范大学。
3） 对象：生命科学学院大一至大三的部分外省学生。
4） 内容：在外求学学生外出求学的原因、外出求学会遇到的（心理或生理上的）困难、对求学的学校及城市的满意度、理财状况、外出求学的收获等。
5） 方法：问卷调查。
好处：问卷调查最大的优点就是易于操作。相较于由调查员口头询问调查者的方法，它所收集的数据比较可靠，可以减少由于调查人员不同而产生的差异。
其次，问卷调查对于最后的数据分析很有帮助，可以保留数据以便查看并保证数据的可靠性。最后，问卷调查节省人力，时间以及财力。因此，问卷调查是一种简便高效的调查方法。
2.意义：通过这次问卷调查研究，我们可以了解到他们外出求学的原因、在新的学习和生活环境中所遇到的问题和挑战、对所在城市和学校的看法、未来几年的目标以及人生规划……这样我们就可以更好地了解他们的心理状况以便适时地向学校反映情况、提出改善建议。
从调查问卷上反映出来的问题，我们可以尽最大的努力帮他们解决。多多开展一些集体活动，让我们这些异乡的孩子也能感觉到在家里时一样的温暖。相信在学校的关注和适当帮助下，我们这些外出求学的孩子们一定会在大学里生活的更加幸福！
更加美好！
3.人员分配：
组长：赖慧雯：调查(分派调查表)
组员：何青：数据处理和问卷制作。
黄芷滢：power point制作。
杨诗桦、李洒丽：写调查报告。
4.日程安排及行动要求（power point的制作紧跟日程安排，不另作时间安排）
1) 设置问题并制作调查问卷(10.15-25)
我们这次的调查内容主要是学生们外省求学的理由以及到外省以后的一些想法：是否在初来时感觉到了不适应？是否在新的学习和生活方面遇到了一些难以解决的问题？
是否了解了所在城市的经济发展状况以及生活水平、生活饮食习惯？是否计划过父母给的生活费应该如何合理使用？是否考虑过在空余时间找一份兼职来锻炼一下自己？
是否认真思考过来到这里以后的明确目标？在设置调查题方面，我们会选择绝大多数外出求学的学生们会遇到的问题，尽可能避免一些很难回答或是不方便回答的问题。让我们的这份调查问卷更加客观，更加真实，更加可信。
2) 分发并**调查问卷(10.25-11.15)
为了能够有效的收集我们发放出去的调查问卷，我们并没有选择在整个学校展开调查，而是随机选择我们生命科学学院大一到大三的部分学生作为调查对象。由于是一个院，问卷的收发要比在整个学校来的容易得多，这样有利于我们更多的收集学生们的真实想法。而且相较于在整个学校进行，在院里进行所花费的人力物力财力都能节省很多。
我们会把问题一一列举好，并打印出来做成调查问卷。有计划地把这些问卷交给我们院每个年级每个班的班长，请他们在班上的外省学生中随机选取5位并将问卷发放到他们手上。等到他们填好后，请班长们代收并等待我们的组员前去领取。
这样应该就能达成最大限度的**！
3) 统计并进行数据处理(11.16-26)
在搜集好我们的调查问卷后，我们的组员便要进行这些数据的整理和分析。我们会对每一个选项进行统计，做好相关的记录，并认真的看每一个学生所写的内容，摘录他们所写的关键点并把这些整理好，进行分类，最后归纳他们所写内容的不同点和相同点并一一进行整理。
4) 写调查报告(11.26-1.01)
等到数据整理好以后，就由组员共同总结出一份完整的调查报告。把收集到的的数据整编，加入我们自己对这些数据所反映出来的情况的见解。确认修改无误后，再把这份报告录入电脑，制作成ppt。
调查问卷的格式大致如下：
调查问卷：外出求学的利与弊。
一．选择题：
1. 你对你所求学的城市的满意程度？
a.非常满意 b.满意 c.比较满意 d. 不满意。
2.你对你所就读的学校的满意程度？
a.非常满意 b.满意 c.比较满意 d. 不满意。
3.你适应你现在的学习和生活吗？
a.非常适应 b.适应 c.比较适应 d. 不适应。
省略一些问题）
二．简答题：
省略一些问题）
以上便是我们组计划书的简单介绍。
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