《毕业设计》教学大纲。
毕业设计是高等学校应届毕业生针对理论或实践中的某一问题，综合运用自己所学专业的基础理论、基本知识和基本技能，进行**和研究后设计的作品。毕业设计是整个教学过程最后一个重要的综合性教学环节，是其他各个教学环节的继续、深化、补充，是对教学质量的一次总检验。也是培养学生独立思考、综合能力和创造性思维的重要实践性环节。
搞好学生的毕业设计工作，对全面衡量和提高教学质量具有重要意义。为了加强我院专业科学生毕业设计和设计报告撰写工作的科学化、规范化管理，保证学生毕业设计的质量，特制定本大纲。
一、性质。毕业设计是指根据专业的教学计划规定的培养目标，在教师的指导下，由学生自主地开展课题研究，并以**或者研究报告的形式展示理论水平和实践能力的一种教学活动。这一教学活动属于实践教学范围。
毕业设计毕业**的成绩合格将是学生毕业的必要条件。
二、任务。毕业设计的任务是培养和提高学员综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，针对社会实际提出、分析、解决问题的能力。通过毕业**的撰写给学生一次综合训练：
包括调查研究、查阅文献资料的能力；理论分析、撰写提纲的能力；总结提高和撰写设计报告的能力。使学生深化所学知识、拓展专业知识面。
三、目的。培养学生综合运用所学的专业基本理论、基本知识进行独立分析、解决实际问题的能力，培养和提高学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基础训练，为他们将来从事本专业的工作和进一步学习打下良好的基础。
四、要求。设计报告的基本要求：结构合理、层次分明、行文流畅、论证严谨、重点突出、结论明确。设计报告撰写环节分为选题、撰写提纲、撰写**和答辩四个阶段。毕业设计为作品形式。
一）时间要求。
毕业设计毕业**环节原则上集中在求学期间的最后一学期进行，学生集中用于毕业**撰写的时间不得少于专业教学计划规定的学时数即270学时。
二）工作量要求。
学生在毕业设计毕业**撰写期间应完成的基本工作如下：
1、收集资料：查阅与课题有关的近2－3年的文献资料，含互联网搜索；
2、撰写提纲：学生应认真阅读指导教师指定的和自选的与**课题有关的有代表性的参考文献资料５种以上，写出**提纲。
3、毕业**正文字数不少于。
三）选题要求。
1、选题应遵循专业性、社会性、实用性、创新性原则，体现本专业的培养目标，达到毕业**教学的基本要求，并能保证本专业应当具有的基本素养的训练。
2、选题应与教学、科研、社会实践相结合，注重分析解决当前改革和实践中的热点、难点问题。
3、尽量做到一生一题，不得重复，选题和指导教师一经确定，不得随意更改。
4、学生应于毕业**工作开始后的1－3周内完成选题工作，包括查阅资料等。并填写开题报告。
四）实践能力培养要求。
在毕业**教学活动阶段的方方面面和自始至终应贯穿以下各种能力的培养：培养制定研究方案的能力；培养收集处理信息的能力；培养查阅文献资料的能力；培养获取新知识的能力；培养分析和解决实际问题的能力；培养语言文字表达能力；培养社会活动能力。
五）**构成要求。
封面、目录、提纲、正文及要求的相关资料。
五、指导教师教学规范。
1、毕业**指导教师原则上应由具有讲师及以上专业技术职务的教师担任，也可以指派具有3年以上高校教学经验、工作能力、科研能力突出的教师担任。
2、指导教师指导毕业**的学生人数根据学校的统一规定。
3、指导教师的教学职责。
①教书育人，严格要求学生，加强学生的思想教育，培养学生勤奋学习的精神，严谨的科学态度和求实创新的作风；
②提出选题，拟定任务书，制定指导计划和工作程序，做好准备工作。
③向学生下达任务书，并提出写作要求，指定主要参考资料、社会调查内容，规定应完成的资料查阅、撰写提纲、毕业**撰写等。并填写任务书。
④负责指导和审定学生毕业**进度计划、**提纲、**格式；填写进度计划表。
⑤加强毕业**的过程管理，采取多种方式考核、督促学生的工作进度和质量，及时解答和处理学生提出的有关问题；
⑥指导教师应指定时间和地点，每周与学生见面、网络和**联系。
⑦认真填写毕业**指导教师工作手册，科学指导计划，如实记录毕业**指导情况；
⑧指导教师必须在学生答辩前对毕业**进行审查、认真填写毕业**记录、如实评定学生毕业**成绩、指导学生答辩。
六、学生毕业**撰写规范。
1、学生应重视毕业**的撰写要求、环节及规范格式，明确其目的、意义，高质量地完成毕业**。
2、努力学习，刻苦钻研，虚心接受指导，主动与指导教师沟通，解答**撰写中的问题，以提高自身的能力和综合素质。
3、在教师的指导下，按本科毕业**的规范化要求，独立按时完成毕业**的各项任务，认真撰写毕业**，不得弄虚作假，抄袭他人作品，否则，毕业**成绩以不及格论处。
七、毕业**质量审查。
1、指导教师审查。答辩前一周，学生应将毕业**按规范整理装订成册交指导教师审查。指导教师应认真检查学生的毕业**，并综合学生的学习态度、专业水平及**质量，写出审查初评意见，评分后交教研室。
2、教研室审查。由教研室对照“毕业**材料签收、排版格式规范要求”（见附件），进行毕业**的相关材料、格式审查。凡审查不合格者，应令期返工，直到合乎规范要求。
3、复评教师评阅。毕业**通过教研室审查后，由校毕业**指导小组指定教师复评，评阅教师须根据学生**质量、水平等、客观公正地给出评语和成绩。
八、答辩及成绩评定。
一）答辩。1、学生毕业**审查合格后，由答辩小组以公开方式组织答辩。答辩小组一般由3人及以上人员组成，其成员由专业水平高、责任心强的教师组成；
2、答辩小组成员应在答辩前2－3天内认真审阅答辩学生的**，了解**的质量和水平，并准备答辩时提出的问题2－3个，为答辩做好准备工作。
3、答辩程序如下：
(1)学生自述文章主题、基本构思，核心内容，突破重难点，主要学术创新观点，时间约10分钟。
(2)答辩小组审阅、提问、学生应答，时间应控制在5分钟。
(3)答辩小组评议、评分、时间5分钟。
4、对一次答辩成绩不及格或有异议的毕业**，可酌情组织第二次答辩，以确定其成绩；第二次答辩的时间应安排在本专业学生第一次答辩的两个月内进行。
二）成绩评定。
1、毕业设计毕业**成绩由三部分构成，其中指导教师评定成绩占总成绩的40%，答辩评定成绩占总成绩的60%。
2、毕业设计毕业**成绩的评定，采用百分制，综合成绩按优秀（90－100）、良好（80－89）、中等（70－79）、及格（60－69）、不及格（59分以下）五级制计分。获得“优秀”成绩的学生人数，一般应控制在20%以内，“及格”和“不及格”成绩学生累计不少于7%。
3、最后由教研室、学校提出终审意见。
附件： 一、毕业**材料签收。
1、任务书。
2、开题报告。
3、成绩综合评定表。
4、指导教师评定表。
5、评阅人成绩评定表。
6、答辩小组成绩评定表。
7、指导记录周记表。
8、**正文。
9、图纸等附件。
10、毕业实习总结鉴定表。
二、毕业**的排版格式规范。
浙江工贸职业技术学院。
毕业设计（**）
课题名称：
专业： 汽车检测与维修。
班级： 汽修班。
姓名： 学号：
指导教师：
完成时间年月 9 日。
目录 1前言2
2丰田卡罗拉启动系统构造分析2
3卡罗拉发动机控制电路系统构造分析4
4常见的无法启动故障5
5发动机排故流程8
6案例分析9
7结论118致谢11
9参考文献11
丰田卡罗拉发动机无法启动故障检修。
窦夏风。浙江工贸职业技术学院汽机学院，汽修0902；指导教师：
摘要：发动机是汽车的心脏，是动力的**。汽油发动机的正常运行需要三个基本条件：
正常的点火、合适的空燃比、正常的缸压。本文结合丰田卡罗拉轿车的实际维修经验，从发动机启动电路和发动机控制电路方面来讨论丰田卡罗拉汽车发动机无法启动的故障，并利用自己的经验及科学合理的判断方法，减少在维修过程中的故障判断失误率，加快故障排除。
关键字：汽车故障，正常运行，发动机无法启动，故障排除。
本文对丰田卡罗拉发动机起动系统的结构特点和工作情况进行了阐述，**卡罗拉发动机无法启动的原因，并提出检修方法，最后通过案例分析来总结检修经验。
1前言 丰田卡罗拉轿车的正常起动需要多个系统的配合，任何一个系统出现问题都会导致车辆不能起动。丰田卡罗拉轿车的正常启动需要起动机工作正常；车身电脑ecm工作正常等。
通常引起丰田卡罗拉发动机不能起动的原因有起动继电器的损毁、蓄电池电压不足、am2或am1保险丝的烧毁、起动机接地不良、车身电脑ecm+b电源端的线路损坏、曲轴传感器ne±的掉落、车身电脑ecm接地不良等。
下面我就对其发动机启动电路系统和发动机动力控制系统故障引起的车辆不能起动，进行简单的分析。
毕业设计要求及格式
郑州科技学院。专科毕业设计 题目。学生姓名。专业班级。学号。所在系。指导教师。完成时间年月日 空1行。摘 要。空1行。空1行。关键词。空3行。空2行。空1行。key words 目 录。中文摘要。英文摘要。结束语60致谢61 参考文献62 附录63注 表示一个空格 两个字符位置 括号内的内容表示视 ...
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要求 1 全院毕业生统一毕业设计格式 2 毕业设计一式三份，系 指导老师 本人各一份 3 毕业设计必须是打印稿，统一使用a4纸打印，除封面和封底之外，均采用双面打印。页边距为 上 3.54 厘米 下 2.54 厘米 左 2.74 厘米 右 2.74 厘米 页眉 1.5 厘米 页脚 1.75 厘米，要...
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要求 全院毕业生统一毕业设计格式 毕业设计一式三份，系 指导老师 本人各一份 毕业设计必须是打印稿，统一使用纸打印，除封面和封底之外，均采用双面打印。页边距为 上厘米 下厘米 左厘米 右厘米 页眉厘米 页脚厘米，要求从左侧竖式装订 正文及封面格式如下，封底使用空白纸。文章字数在 字内。正文格式 以下...