毕业设计是对大学生专业能力的综合训练。毕业设计在培养大学生探求真理、强化社会意识、提高综合实践能力等方面具有积极作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计的质量也是衡量教学水平的重要依据。
一、毕业设计的基本教学目的：
一)培养学生调查研究、文献检索与阅读、资料收集、消化整理和分析能力；
二)培养学生综合运用所学知识，独立发现、分析和解决实际问题以及创新能力；
三)提高学生正确撰写毕业设计报告的能力。
二、毕业设计的基本要求。
1.专业性与实践性。
毕业设计要联系毕业实习涉及的行业、企业物流管理实际，具有较强的针对性，体现专业理论知识素养与实际工作能力。
2.科学性与可行性。
用正确的物流管理理论知识指导设计实践，以科学合理的方法进行设计。设计项目具有实用性、可行性。对现实经济活动有一定的指导作用。
3.创新性与先进性。
设计的创新可以是在原有基础上的改良，即推陈出新，也可以是新观念、新思维指导下的新技术、新方法的应用设计。
三、毕业设计工作流程
毕业设计工作由制定工作计划、公布选题目录、毕业设计指导、中期检查、定稿、毕业设计评阅、答辩与成绩评定、毕业设计质量抽检、优秀毕业设计的推荐、工作总结等10个环节组成。
四、学生在毕业设计环节的行为规范
一)努力学习，刻苦钻研，勤于实践，敢于创新。
二)虚心接受指导教师的指导。
三)紧密联系经济建设、社会发展、课程实习或实验、毕业实习，并独立地按时、按量、按质完成工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭，否则毕业毕业设计成绩以不及格计。
四)严格遵守学习纪律。凡在进行毕业设计的工作期间，不与指导教师主动联系与见面的学生，一律按旷课处理，其成绩以不及格计。
五、毕业设计的组成要素和基本规范
毕业设计由封面、中文摘要及关健词、设计正文、参考文献、注释、致谢、封底等10个部分组成。
(一) 格式要求。
1．封面：封面应包括毕业设计、设计作者及学号、所属院及专业。
2．中文摘要及关健词：毕业设计的主要观点或创新点。
3.设计正文：
1）设计必须有一个中心选题。
2）采用恰当文字、图表形式展现设计的主题。
3）设计结构清晰，有创新点。
4）设计字数要求3000-以上。
6）正文使用数字番号为“一、(一) 1. 1) ⑴
4．参考文献：文章刊物需注明：作者，年份：篇名，发表的刊物名，期号；著作需注明：作者，著作名，出版单位，出版时间。
5．附录：某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件等，以及对了解正文内容有用的其他补充信息。学生可根据设计的具体情况，自行决定是否列出该栏目。
6．致谢：致谢中应列出资助毕业毕业设计研究工作的企业、组织或个人、**；协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人；在研究工作中提出建议和提供帮助的人；给予**和引用权的资料、**、文献、研究思想和设想的所有者；其他应感谢的组织或个人。
二）版面要求：
1. 标题：宋体，加粗，三号字，段前段后间距为1行，居中；(小标题：宋体，加粗，四号字，行间距20磅)
2. 学号姓名宋体， 小四号字，居中；
3. 正文：宋体，小四号，单倍行距；
4. 插入页码：位置：页面底端，对齐方式：居中；
5. 纸型：a4纸，页边距默认；
6. 其他参数默认。
三)毕业设计的装订顺序：
1.(封面)
2.题目 3.中文摘要及关健词 4.正文 5.（附录） 6.参考文献 7.(致谢)
8.(封底)
毕业毕业设计采用左侧装订。
六、毕业设计评审、答辩及成绩评定
一)毕业设计评审：学生毕业设计完成后，除指导教师外，院（系）应另指定1名评阅人对毕业设计进行评阅，对毕业设计的调研论证材料收集是否适合设计要求、创新点、毕业设计能力、写作水平作出认定，明确指出毕业设计的不足之处及改进方向，并评出毕业设计的成绩。
二）毕业设计答辩工作
分院在学生毕业设计答辩工作开展前应根据学生人数，毕业设计的研究方向以及教师力量分设若干毕业设计答辩小组，具体负责毕业设计的审阅、答辩和成绩评定工作。毕业设计答辩小组应由3位教师组成，其中1人为组长，负责毕业设计答辩的具体组织工作。
毕业设计指导教师应于答辩前10天向答辩小组提交学生的毕业设计、指导教师的评阅意见及评分。答辩小组成员应按照答辩小组组长的安排交叉评阅本小组负责答辩的学生毕业设计，根据毕业毕业设计要件、结构、创新、设计以及是否有抄袭等情况，提出评阅意见和成绩建议。
答辩小组根据学生毕业设计选题，拟出若干质疑问题，并于答辩前将质疑问题告诉学生，让其准备30分钟。
答辩开始时，学生应首先介绍毕业设计的基本思想和主要内容（15分钟为限），然后对质疑问题一一作答。答辩小组必须作好学生答辩记录，给出学生答辩成绩。
三）学生毕业设计总评成绩的计算
1. 毕业设计按优秀、良好、及格、不及格四级评定。计算综合成绩时，先将指导教师成绩和答辩小组成绩按表一进行量化，然后再各按50%比例计算综合成绩，最后再按表二转将综合成绩换成优秀、良好、及格、不及格。
例：指导教师成绩为良好，答辩小组成绩为及格。按表一量化后计算的综合成绩为0.5×85+0.5×70=77.5，按表二转换的最后成绩为及格。
商贸技术分院物流管理专业。
2023年10月。
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