感动我的2019临邑教育

发布 2022-09-19 19:20:28 阅读 6999

感动我的2011---临邑教育。

临邑县临邑镇启明小学张士霞**:188***

回首2023年,我县的教育事业,真如芝麻开花---节节高。不必说热水热饭工程的深入人心,也不必说全省教育工作会议在我县的顺利召开,单说当堂达标教学对于我县教学质量的整体提高,就够我们广大教师欣喜的了。

我是一名从教十七年的教师,回顾这些年的变化,我由衷地感触到自新课改后,自己的力不从心,认识到课堂改革的必要性与迫切性,比如就语文教学来说,只有单纯的字词训练靠记忆为主。其他的知识需要灵活掌握才行。以往的“填鸭式”教学已经远远地跟不上新的教学形式了。

如果老师不转变教学方式,再努力、在实干的教师也是徒劳的。

正当老师们处于“山重水复疑无路”的境界时,我县教育局的领导急教师之所急,全县一盘棋,县域内整体推进当堂达标教学改革,使广大教师又燃起了教学的新希望,通过聆听、学习、示范,我在教学上又一次拥有了“化蛹成蝶”的重生之感,教师们干劲十足,当堂达标教学促使教师的教法灵活多样,学生们学习的轻松自在,获得了双赢。

当堂达标教学,打破了教师为中心的传统教学观念,树立了“有效教学,一切为了达标”的教学理念,改变了以讲授为主的单一的课堂教学模式,,初步形成了“先学后教,当堂训练” “分层教学当堂训练”“学案导学,当堂达标”等各具特色的当堂达标教学模式,新的教学模式注重激发和调动学生学习的学习积极性,教学过程成为一个师生互动的过程,成为**与发现,学习与分享的过程。自主、合作、**的学习方式得到了灵活运用,提高了学生学习能力。教师为达标而教,学生为达标而学, 实现“教达标,学达标,教学堂堂都达标 ”

当堂达标教学模式,优化了课堂结构,而利用网络教学更能为课堂锦上添花,我县教育局领导对于乡镇学校也极其重视,为我校配备了电脑,优化了教学资源,这种资源让我们乡镇教师在教学上如鱼得水,许多与课本息息相关的资料,通过网络传递给了如饥似渴的教师和同学们,让语文课变得**并茂,生动有趣。比如我在讲五年级上册《鲸》这篇课文时,由于我们这里是平原,远离大海,别说是鲸了,连条海鱼也未见过活的。如果没有网络,学生们学习起来是相当困难的。

我通过课前的集体备课,当堂达标教学的精心打磨,在上课时胸有成竹,学生们学习起来也积极主动,兴趣极浓,全部参与其中,就连我班最沉默寡言的学生也激动不已。趁热打铁,我又让他们写了《鲸的自我介绍》的文章,同学们兴致勃勃,文采飞扬,妙笔生花,我让六年级的语文老师看我班学生的作文,都觉得文采很好,都认为学生的潜能是靠挖掘的。是网络与当堂达标教学发挥的魔力。

语文课程标准》强调要重视学生的审美情趣,这是因为小学语文教材不仅具有丰富的知识,还蕴含着丰富的文、情、景等审美因素,利用信息技术cai课件科学的、艺术的进行审美教育,可帮助学生逐步形成良好的个性和健全的人格,让学生充分地感受美、欣赏美和自我展现美,提高学生的审美情趣和语文素养。小学语文教材具有生动的故事情节,鲜明的人物形象,优美的环境和景物描写,在教学中利用cai或创造听觉效果、或设置视觉形象,让美的情境感染学生。如:

《颐和园》一文描绘的就是北京一个中外著名的大公园的迷人景色,文章中配有三幅插图(“长廊”“佛香阁”“十七孔桥”)。真可谓是**兼美。为了让学生更好地感受到这种美,课前,我将插图、课文朗读、美曲古筝等制成多**课件;课上,插图与文字的分块出示,加之古筝曲的引发想象之效果,使学生感受到了风格迥异的长廊,金碧辉煌的佛香阁,白雪覆盖的十七孔桥;感受到了昆明湖上游船画舫的痕迹,四方游人的雅兴;感受到了排云殿中葱郁的树丛,缤纷的小花……使他们在有限的时间内以较快的速度摄取较多的审美体验,进而提高他们感受美、认识美、欣赏美的能力,享受语文的审美功能和人文魅力。

总之,当堂达标教学已经在我县中小学课程改革和课堂教学实践中迈出了坚实可喜的一步,并充分显示了当堂达标教学旺盛的生命力,令人感动的2023年已经过去,我坚信,在新的一年中,临邑的教育事业会更辉煌。

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