课题：我的小书包。
王新。教学目标：1、了解书包的构造及功能。
2、提高学生整理规划的能力，养成良好的生活习惯。
3、激发学生热爱劳动的情感。
教学重难点：养成良好的生活习惯。
学情分析：通过我的小书包这一课，针对学生一些不良习惯，通过我的小书包这一课，加强学生做事有条有理，严肃认真的生活态度。
教学环节主要内容。
导入：书包与我们天天相伴，是我们的好朋友，但是大家用心了解过它吗？这节课我们就做进一步的了解。板书：我的小书包。
新课：一、下面，请同学们把你的书包放在桌面上，相互观察，书包的顔色，结构，品牌，同桌间交流一下这样的结构特点有哪些好处。
2、讨论。3、汇报：（1）双肩、肩带宽：面积增大减小压力，感觉更舒服。
（2）小兜兜：放手帕、水杯…….
二、同学们对书包的结构特点了解得很好，那么你们的书包里都装了哪些物品？是怎样摆放的呢？下面请同学们打开书包，检查下，你书包里的东西是怎样摆放的呢？
教师提示：1、师问：大家想一想：边检查边想。
1） 用过的练习纸应该怎样清理。
2） 吃剩下的食物应不应该在书包里。
3） 注意不要购劣质文具大家检查完了吗？
4） 下面开始整理书包，在整理过程中要选择最合理的方法。
3、整理后把你整理书包的顺序填在20页**中。
4、汇报。大家整理的非常好。
5、下面我们进行一次找物品小竟赛，看谁找得快。
1）找出语文书，（2）拿出文具盒。
大家对物品的摆放，做到了心中有数，做到有条不紊，非常的好。
6、（1）请大家把书翻到21页，完成讨论（以小组为单位）
2）汇报。7、大家讨论题做得很好，这节课就到这里。
作业：补充：设计自已喜欢的小书包。
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