专业真题的使用。
专业课真题搜集到手之后，怎么使用也是一大学问，毕竟弄到它也需要时间和精力，没好好利用，也是一大损失。
1、真题不只是拿来做的。
首先明确一点，真题并不只是拿来做的。如果你千辛万苦搜集全了专业课的资料，但是只是把题目做完一遍就弃之不顾的话，那可就是太暴殄天物了。因为真题资源就那么多，对待真题的态度，应该是认真研究，而不仅仅只是把它做完。
搜集到真题后，大家可以先提炼每年试卷上考察到的考点、考察题型、分值，然后整理出各个知识点的考察频率，将这些信息汇总到一张**上，并从中归纳出哪些属于高频考点，哪些属于还未考察过的重要考点，通过这样的分析工作，大家在平常复习过程中也能对不同知识点的重要程度有一个自己的权衡，然后有的放矢的进行针对性的复习。
2、从真题中把握出题风格。
上面也说到了，专业课的考研出题人，往往都是相对比较固定的，发生大幅度变动的可能性不大，所以我们要通过研究真题，从真题中把握出题老师的命题风格。
例如是重能力、重基础、还是重应用，书本知识还是延伸扩展知识等等。例如难易程度、考查趋向，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，以及是否存在偏、难、怪等现象……
3、明确考试的主要题型。
专业课的考察题型也是值得关注的，因为针对同一个考点，在不同题型出现时的答题策略是不同的；且在对待不同题型时，所花费的时间和答题篇幅也是不同的。
通过整理真题，我们要明确试卷上包含哪些题型，例如选择题、简答题、论述题、案例分析题等题型类型；通过分析不同题型的数量，我们可以知道历年考试什么题型最受关注、什么题型最难答等，从而在具体的复习过程中，提起注意，并在实际练习中，有所侧重关注。
4、真题要反复做。
专业课的真题也是应该反复做的，这点跟英语真题一样。不过与做英语真题不同的地方在于，专业课真题是需要在复习的不同阶段做，针对同一题目，我们在复习基础期、提高期、冲刺期的理解都是不同的，所以每一个阶段复习完成后，都要做一遍真题。
反复做的另一个思路是，我们在复习某一个知识点之后，及时回归到考察到这一知识点的真题，看看对于这一类题目，自己有没有新的理解和认识。因为刚复习完时，自己对某一知识点的认识最为全面，思路也最为发散，还处在知识的“保鲜期”，此时来面对真题的话，可以理解得更加透彻。
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