关于暑期社会调查。
根据2023年的计划，从本学年开始，思想政治理论课教学已全面过渡到新的体系。为全面提高课程教育教学效果，按照课程计划要求，就暑期社会实践提出具体要求。
暑期社会实践教育是在对学生进行课堂理论知识教育的前提下，通过深入社会开展专题调研活动，提高学生理论联系实际、观察问题、分析问题和解决问题的能力。活动内容主要包括专题调研、参观考察等。计划安排在第四学期的暑期（从2006级学生开始）。
时间安排不少于1周，成绩合格者计1.5学分。
具体实施办法是：采取统一组织与学生自主分散实践相结合的方式进行。思想政治理论课的暑期调查活动可作为本科二年级学生的专项活动，列入学校团委组织的“三下乡”活动总计划中。
统一组织活动可利用实践基地，根据选题分类组建“直属队”、“重点队”和“小分队”；分散自主实践的学生，如有条件可组建专题调查小组，没有条件组建小组的学生，可就地对所在家乡（社区）、单位进行调研和考察。
实践活动之前，由“概论”课的任课教师对“如何撰写暑期社会实践调查报告和考察体会”进行专门指导，并公布参考选题。学生须按规范格式要求撰写调查报告（正文不少于）。第五学期开学两周内将调查报告交到人文学院的教务中心，由“概论”课教师集中评阅，成绩分为“优秀”、“良好”、“及格”与“不及格”四个等级（不及格者下一年暑期补做）。
并将取得“优秀”成绩的调查报告装订成册。人文学院、学校团委须及时对暑期社会实践活动情况进行总结、交流和表彰。
注意事项。1、 避免以纯学术**的形式写调查报告。
2、 不能抄袭（不能网上**或互相抄袭）
3、 避免记流水账，空洞无物，没有理论分析。
如发现以上现象取消成绩！
暑期社会调查说明
关于暑期社会调查。根据2006年的计划，从本学年开始，思想政治理论课教学已全面过渡到新的体系。为全面提高课程教育教学效果，按照课程计划要求，就暑期社会实践提出具体要求。暑期社会实践教育是在对学生进行课堂理论知识教育的前提下，通过深入社会开展专题调研活动，提高学生理论联系实际 观察问题 分析问题和解决...
暑期社会调查说明
关于暑期社会调查说明。暑期社会实践教育是在对学生进行课堂理论知识教育的前提下，通过深入社会开展专题调研活动，提高学生理论联系实际 观察问题 分析问题和解决问题的能力。活动内容主要包括专题调研 参观考察等。计划安排在第四学期的暑期，时间安排不少于1周，成绩合格者计1.5学分。具体实施办法 采取统一组织...
暑期社会调查
一 调查背景。把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。欲问古今兴废事，请君只看洛阳城！这就是洛阳 十三朝古都 位于洛水之北，水之北乃谓 阳 故名洛阳 千年帝都，华夏圣城，文明之源，洛阳有着数千年的文明史，它的兴衰胜败见证着一代又一代历史王朝的更替。洛阳三...