091250218 张求索。
古人曾说过：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。但作为当代大学生，我们不能一直只在学校里面学习，闭门造车，而对外界的事物不闻不问。
我们必须将自己所学所知用到实际生活中，使我们在学校学习的知识能够发挥作用，这就要求我们要走出校园，走进社会，亲身体验社会。这样才能使我们在学校学习过程中，不与实际脱节。当我们走出校园时，才能够尽快适应社会，找到属于自己的位置。
正因为此，在今年暑假中，我参加了社会实践，希望能提高自己的能力，丰富自己的社会阅历。
在暑假中，我对本市大学生的宗教信仰进行了调查。高校里大学生的宗教信仰状况对社会主义和谐社会十分重要，高校应用马克思主义的世界观和人生观来指导高校学生树立正确的人生观和价值观。在此次调查中，发现了一些问题，现将此次实践活动的有关情况报告如下：
此次调查中，我对徐州本市的高校大学生的宗教信仰进行了调查。由于是在暑假期间进行的调查，许多在校大学生纷纷回家，只有少数学生在学校。因此，我去了中国矿业大学，徐州师范大学，徐州医学院等高校进行了调查，同时也可以保证调查结果的正确性。
对在学校校园里随机遇到的学生进行调查，主要是通过发放调查问卷的形式。问卷如下：
问卷调查。1.你的性别。
a 男 b女。
2.从哪些途径接触或了解宗教。
a家人影响 b朋友了解 c教会传播。
3.你是否信教。
a是 b不是**到第7题）
4.如果你有宗教信仰，那么你信仰。
a**教（包括天主教，新教，东正教） b伊斯兰教 c佛教 d道教。
e其他，请注明___
5.如果信教，那么信教的原因（可多选）
a家庭环境影响 b希望趋吉避凶 c希望从中得到精神依靠 d喜欢宗教群体友爱的关系 e神的指引。
6.如果信教，你是否参加宗教活动或聚会。
a是 b不是。
7.你是否会尝试信教。
a会 b不会。
8.你认为宗教对你有帮助吗。
a有，帮助我发展自我人格 b有一点 c没有。
9.你觉得教徒之所以的信教原因是。
a希望通过信仰时期趋吉避凶 b使精神有归属感 c有助于提高个人素质修养 d认识更多的朋友，分享宗教的乐趣 e其他，请注明___
10.你是否阅读过相关宗教典籍（如圣经，佛经，古兰经等）
a是 b否。
11.你对身边有宗教信仰的人的态度是。
a理解，很正常 b不理解，本人是无神论者 c无所谓。
12.遇到向你传教的人，你会采取什么态度。
a不理睬 b因好奇询问相关情况 c以友好态度拒绝 d因人而异。
13.你认为科学信仰是否等同于信仰。
a是 b不是 c不确定。
14.你从事过下列活动吗（多选）
a看相 b算命 c求巫医 d抽签 e到寺庙烧香拜佛。
15.当个人信仰与社会主流价值观冲突时，你会。
a完全坚持 b看情况 c放弃。
16.科学信仰是否会在未来彻底取代宗教信仰。
a会，因为科学是一切发展的动力，而宗教的鬼神太过虚渺 b不会，因为宗教信仰在人们心中扎根太深 c可能。
17.你认为现今社会宗教信仰是否得到足够的尊重。
a是 b不是 c不清楚。
我一共打印并发放了100份问卷，最终有97份问卷得到了**。针对调查的结果，我在网上也搜索了大量的信息，从中得出了两点：
一、 部分大学生对宗感抱有兴趣，并且人数逐年增加。
随着网络的快速发展，当代大学生接受信息的渠道极为宽广，有多种途径可以了解宗教。据统计，对宗教抱有兴趣的大学生占总调查人数的55.8%。
其中对**教感兴趣的占对宗教感兴趣人数的25.7%，对佛教感兴趣的占对宗教感兴趣人数的32.0%，两者合计有57.
7%。另外，认为宗教是人类的一种普遍文化现象的占总调查人数的72.2%。
但同时，有些大学生对宗教缺乏深刻认识，其中，认为宗教包含着真理的占总调查人数的55.8%，认为宗教与科学精神不违背的49%，这无疑表明大学生对宗教的认识存在误区。我们可以发现，在宗教现代化的背景下，大学生从各方面受到宗教文化的冲击，因此对宗教会产生一定的兴趣。
二、 大学生对宗教缺乏正确的认识。
调查过程中我发现，许多大学生对宗教的认识模糊，缺乏正确认识，、意识不到清宗教的本质，并且被某些宗教表面形式所蒙蔽，产生认识的误区。调查结果显示，认为信仰宗教是无弊无利的占总调查人数的24.7%；认为信仰宗教利大于弊的占总调查人数的20.
6%；而认为信仰宗教弊大于利的仅占总调查人数的13.4%。只有6.
19%的人对宗教习俗有一些了解；只有11.3%的人读过或听过一些有关宗教的故事；而至于对宗教教义和教规的理解，几乎没有人能够正确说出。认为宗教是人民的鸦片而持不赞成态度的占总调查学生数的61.
9%。认为宗教给人以希望，使人有精神寄托的占总调查学生数的71.3%。
从以上的统计结果可以得出，目前，在校大学生有关宗教方面的知识极为缺乏，部分大学生肯定了宗教的社会功能，认为信仰宗教能够使人有所寄托，具有**心理创伤的功效。同时这些大学生对宗教持宽容支持态度，他们很可能成为潜在的宗教信仰的人群。而邪教分子往往就是抓住大学生的宗教兴趣但有对宗教认识不清的心理来诱骗他们的。
大学生宗教信仰的主要原因剖析。
社会环境的急剧变化。大学生是一个容易接受新事物、兼容多元文化的群体，在社会秩序更替中，大学生既受传统文化的影响，又受新的思潮和文化的影响，特别是社会环境、民族、家庭等环境因素的影响，使得在信仰危机、信仰迷茫或信仰多元化时期，有些大学生选择了宗教信仰。据我们的调查，少数民族和由家人途径了解宗教的人数占了绝大比例。
这说明，民族和家庭的影响仍是大学生信仰宗教的主要因素。
大学生群体自身主客观方面的原因。宗教作为一种特殊的意识形态，具有一定的心理调节功能。大学生的人生经历和其他非理性因素的影响，导致一些大学生对人生挫折和困惑常常采取逃避做法，或寻求其他方式填补精神空虚。
宗教作为一种精神和心理的慰藉，自然地就成了一些大学生的精神家园。当他们面对苦恼和困惑时，借助于宗教来排解内心的苦闷、思想的困惑、精神的不安以获得心灵的慰藉和解脱。因此面对物质的贫乏、精神的空虚、家庭的压力、就业的压力、社会的**等状况，部分大学生为逃避现实而走近宗教信仰。
有不少信教的大学生中认为宗教给人以希望寄托，使人有精神依靠。据我们调查显示，选择“宗教能给人以安慰和精神寄托”的比例为43.3%。
从这可看出，在信教的大学生中，有相当一部分大学生缺乏宗教方面的知识，对宗教的认识存在片面性，被宗教的一些表面现象所吸引，把希望寄托在宗教的救世作用上。不过这也说明在一定程度上大学生信教主要是出于寻求精神寄托和心理慰藉。
对策与建议。
大学生在家庭环境和**的影响下，他们会接触到一些宗教的观念或思想，出于对宗教的心理需求和好奇，他们极易对宗教文化产生兴趣。大学生的宗教信仰在高校的存在已是无法回避的事实，但是多数大学生宗教观形成只是受社会、民族以及家庭环境的影响，他们的宗教信仰不一定是严格意义上的宗教信仰。所以，我们要引导大学生用科学和理性的态度对待宗教，帮助他们树立科学的人生信仰。
为此我们提出以下三点建议：
1.引导大学生认识宗教本质，树立科学观念。
恩格斯从社会经济基础与上层建筑的辩证关系出发，揭示了宗教的本质：“一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映”。在高校，由于缺乏对宗教应有的教育和宣传，部分大学生不能正确认识宗教，把宗教和封建迷信、风俗习惯混淆起来，对宗教的本质、功能等缺乏客观、科学的分析。
宗教文化中的优秀文化遗产是社会主义精神文明建设的文化资源，因而我们不能简单地否定神的存在和宗教信仰的需求，否则只会激化有宗教信仰的大学生的对立情绪，对解决信仰问题毫无益处。高校教育工作者要教育大学生用科学知识武装头脑，帮助他们树立科学观念，指导有宗教信仰的大学生辩证地看待宗教，使他们学会欣赏并汲取其中的精华，明白信仰宗教与遵守国家法律法规、维护国家利益的关系，有效地发挥宗教教义中的积极因素，减少消极影响。同时大学生应自觉培养科学精神，注重培养探索真理的理性精神、实验取证的求实精神、追求科学的献身精神。
2.开设宗教相关的人文素质课程，帮助大学生形成正确的宗教观。
随着高校不断扩招，当代大学生面临着前所未有的竞争和压力，他们的心理问题也越来越突出，有些问题可以通过自我调适得以解决，而有些问题仅凭其个人努力难以解决，在感到痛苦无助时，他们就会转向宗教寻求心理寄托和安慰，部分大学生误以为这就是宗教信仰，其实他们与真正的宗教信仰还是有相当大的差距。因此，高校有必要开设关于宗教基本知识的选修课程，对于信仰宗教的大学生来说，要让他们多了解一些宗教知识，认识宗教的本质和特征，通过课程教育消除大学生对宗教的神秘感，帮助他们了解宗教的历史、现状和发展趋势，以及宗教的教义教规，帮助他们树立正确的宗教观。
3.营造良好的校园文化环境，满足大学生精神需求。
校园文化是广大师生共同创造和认可的价值取向，具有较强的凝聚力和认同感，它可以使大学生感受到自己是校园文化建设的主体，产生强烈的校园归属感和责任感，尤其是大学生遇到困难和挫折时，校园文化会给他们信念的支撑，促使他们树立远大理想、追求远大目标。大学生宗教信仰主要是精神的需要而很少有物质的需求，因此，高校可以通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极的校园文化环境，满足大学生的精神需要，把校园文化作为对大学生信仰教育的主要载体，在最大程度上引导他们树立马克思主义世界观、人生观、价值观和宗教观，用蕴含着教育目的的文化环境和精神氛围去影响他们的价值取向、思想品德的形成以及生活方式的选择。
在这次社会实践过程中，我对大学生的宗教信仰进行了相关调查，取得了许多有价值的数据，并对当代在校大学生的宗教信仰问题有了一些新的认识。我们应该树立正确的人生观，世界观和价值观，用马克思列宁主义武装自己，对宗教要有正确的认识。在实践中，也存在着一些问题，比如计划时间存在问题，没有考虑到天气情况；在调查过程中，水笔等工具准备不足等一系列问题，但我都及时处理好并顺利地结束了调查。
希望在下次的社会实践中能避免出现以上问题，取得成功。
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