班级：潍坊学院计算机与通信工程学院通信1班。
姓名：刘李华。
形式：家庭辅导
时间：2024年8月1日---2024年8月30日
实践对象：潍坊市三个初中学生。
实践目的：对这一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，利用暑假为自己赚取一点生活费，为父母减少一些负担。
引言。这是我进大学的第一个暑假，为了使这个暑假过得充实，我选择了在潍坊找份家教的工作，在辅导员的帮助下我找到了一份初中学生的家教，这不仅对我所学的知识做一次较为实际的检测，而且使我有了接触社会的机会，锻炼我的社会交往能力。
实践过程。在与家长**联系后确定地址后，就准备去“面试”了，不是潍坊人对潍坊显然不太熟悉，所以找地点就很费劲，而且也注意到了基本的礼仪，见面不迟到，衣着整洁，形态自然，举止大方得体。我跟家长谈了家教的看法以及孩子的一些基本情况，再对孩子谈谈他们的兴趣爱好，学习情况等等，进一步了解他们的情况。
注意到了这些，面试基本很顺利，家长满意，孩子觉得也亲切。家长对孩子的期望在谈话过程中尤其体现，所以我觉得肩上的责任越发重大。
在教学的一开始，我并未急着跟他们讲什么，而是拿了他们的作业本及课本，细细看他们做得情况，从而了解他们的掌握程度，便于因材施教。经观察下来，有一个学习不错，而且领悟力也很高，其他两个就稍逊色些，又发现好的那个较听话，认真完成我布置的作业，而且上课注意力集中，而那两个有点调皮，上课精力分散，好玩，好动，布置的作业完成个大半。根据这些情况我就给每一个学生制定一个方案，具体问题具体分析。
针对上述情况，我为基础好的制定了一个“夯实基础—逐步提高—适当难度”分三步走的辅导计划 , 为两个基础弱的制定了“夯实基础—书本为重、理解为主—逐步提高”并结合学习方法的提高为重的辅导计划：
第一阶段“夯实基础”：
1. 用三天时间对其初一，初二的课程作简要的复习，特别是一些比较重要的、和中考联系比较紧密的章节。
2. 简要地介绍一些自己的学习方法，经验，使其有一定的参考。比如：学习注重上课认真听讲的环节，多利用课外辅导书籍等 。
3. 简单的介绍辅导的安排，使其有大概的了解。
通过三天（每天2小时）的练习后，该生的基础知识更为扎实了。我认为这一阶段的教学很有必要：首先有助于学生对基础知识的掌握更好的学习以后的知识。
其次有助于在轻松的环境下和学生的沟通。
第二阶段（耗时约二周半）：
由我所辅导的学生的情况有所差别，所以我采取因材施教的方法。
对基础好的同学我给他找了相关复习章节的练习，当然是有一定难度的，这样有助于他的提高，也容易激起他的兴趣，然后对他的作业进行批改，掌握不扎实的重点分析讲解，直至弄明白。对基础弱的同学我找了他们做过的练习，挑几个有代表性的题让他们再做一遍，因为那些题较为基础，再选一两个有难度的题，有助于适当地提高。
这主要是对教材上的知识点通过一些题目的练习来巩固。题目主要是来自教材的课后和一些课外辅导书。有些题目比较简单，但是对公式、定理的记忆和掌握很有用。
所以在练习的时候都是由简到难先练习课后的题目，再练习课外的具有一定难度的题目。由于三个学生的情况的不同，我所选的题目的难度都是比较有针对性。对于理解比较困难的学生主要以基础的题目为主。
掌握到一定的程度再练习具有一定难度的题目。在这过程中为了使其的保持浓厚学习兴趣。
第三阶段阶段（耗时一周）：
主要是对以往的中考题目的练习。在这个阶段主要采取测试的方法，由于一些中考题目的难度较大所以我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。通过测试既是对学生学习成果的检验也是对我的辅导成果的检验，检验结果都比较满意。
实践体会 第一，从事教学工作需要“钻心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。精心准备是做好家教的前提，也是做好任何事情的前提，虽然说对于初中的知识基本不在话下，但我还是借来了他们的教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我上网查询了有关经验交流，而且给他们讲一些其他的事情引发兴趣，在充分准备的前提下开展教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”：面对三个学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力以及他们的性格都有其不同的特点，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”，对于不同的学生不能一刀切。
第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。
通过这次实践我要将所学内容融入目前和以后工作中。大学是一个教育我，培养我，磨练我的圣地，我已我能在此生活而倍感荣幸。但是我们不能一辈子呆在这象牙塔内，我得多进行类似的社会实践活动，多与社会接触，以积累自己的社会经验。
实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。
我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。亲身实践，而不是闭门造车，这样就实现了从理论到实践再到理论的飞跃。
暑期社会实践报告,暑期社会实践报告
暑假我选择了留在广州找实习岗位，可开始的几天我都是满怀信心去面试，然后带着失落的心情回到学校，一连几天找工作失败的经历让我有些灰心了，但我没有放弃，我告诉自己，我要体验一下社会，我要将专业知识运用到工作中。最终，我通过网上招聘信息找到了一份还算满意的工作，在一家企业当出纳。工作虽然是无偿的，但在我看...
暑期社会实践报告暑期社会实践
求学问是，敢为人先 秉承温州大学的校训，作为温大莘莘学子的一员，作为温州大学生命与环境科学学院生物科学 师范专业 的一员，我结合了自身专业与个人特长，选择了 温州大学扬雷锋社会实践队 作为这次暑期社会实践的平台，很荣幸，我也被这支优秀的团队招聘，成为了其中一员。下面，是我对这次为期15天的社会实践的...
会计暑期社会实践报告 暑期社会实践报告
三一文库 实习报告 会计暑期社会实践报告 暑期社会实践报告。我们在xx月x号开始了本次会计实习，采取模拟实习的方式，使用印制好的资料作为整个会计实习的材料 通过实习，熟悉并掌握会计流程的各个步骤及其具体操作 包括了解账户的内容和基本结构，了解借贷账户法的记账规则，掌握开设和登记账户以及编制会计分录的...