作为一名在校的大学生，在校时大多都参加过许多的实践活动，平时带家教的学生更是很多，为了让自己有一个充实的假期生活，并在实践中锻炼自己，我在校友的帮助下参加了一个暑期补习班的代课活动。当我通过面试被录用的时候，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会。于是假期补习的经历为我的假期生活增添了一道绚丽的风景。
这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多，何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”。在我补习教学的这一段时间内我感触最深的就是如何与人沟通交流，不管是我们曾经作为学生，还是作为老师，或者自己毕业之后参加工作。
暑假时家长让孩子上补习班的用心显而易见，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点；二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。
就家长们存在的这种心理可以看出，所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而请家教就是他们体现这种爱的表现，尽管很多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。
我们作为代课的老师，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。
在假期补习的过程中，我深刻理解了实践的重要性，也深刻理解了在学习中我的不足。下面我将从以下几个方面谈一下我的经历。
一、招生工作
我们此次暑期补习班的地点是在格尔木市，招生面向广大的中小学学生，开设了不同年级的多门课程。招生阶段主要是靠发传单。也许我们以前只看到过别人站在大街上发传单，自己根本不屑一顾，现在亲身体验之后才发现原来做什么都不容易，不理解的人的质问，不屑的人的瞧不起，让人有时候真恨不得找个地缝，可是也正是从开始的不习惯到慢慢的接受，我们耐心的解释，热情的沟通，招生才取得了理想的效果。
二、上课阶段
1、 前期准备。
根据最开始的安排，由我来讲解中小学的数学课和英语课，由于没有同时给多人上课的经历，我是相当紧张的。但人生中做什么事还不都是有第一次的勇敢才可以，我暗暗给自己鼓劲，在招生空的时间就开始单月一些中小学的课本，来了解孩子们所学的课程内容。
2、 试讲。
第一次站在很多的学生面前讲课是需要很大的自信心的，遂让平时在学校我在学生会也参加过很多的活动，但还是有些担心，怕自己会表现不好，不过在很多同伴的鼓励下，我自信地走上讲台，开始了我人生的第一讲。试讲结束后没有预想得到糟糕，但是对于负责人的要求还是有一定的距离的，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。
3、 正式开课。补习班正式开课。当天，我记忆最深刻的一天。
从一开始的稍有紧张逐渐进入状态，慢慢的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果还是没达到预期，即刻我就自己的教学方法做了总结与思考。校长告诉我，上课过于死板，气氛不太活跃。
他建议我多想一些比较娱乐的方式放在教学过程中，尽量让上课方式轻松而有效，多元而活泼。
4、 教学方式。
1）授课原则：轻松快乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的机会。
2）授课方法：游戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。
刚开始讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不绞尽脑汁想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫。开始我想通过比较好玩的方法来开展学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来。
还是比较轻松又不太凌乱的方法比较好。于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以控制课堂秩序的方法。
3）授课步骤：
1、复习上次课的内容。
2、导入新课，新句子，新单词，新对话。
3、引入新句子。每天讲授几个经典的语句。
4、布置并检查家庭作业。
4）授课方式：
1、分组练习，小组长领读。
2、学得快、记得准的学生领读。争取让每一个孩子都有表现的机会。
3、通过画画、游戏（诸如捉迷藏、藏东西等）来导入新课，并练习阅读。
4、通过比赛读、轮流读、角色扮演、情景模拟、娱乐游戏输者读等方式来强化练习。
5、定时放映励志、娱乐电影，并从中选出经典的句子，加入每日经典语句中。
6、结合孩子们的天性学习李阳英语夸张的发音、口型、手势，充分调动课堂气氛。
7、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学们交流，纠正他们的错误和不足。给每一个孩子发现自己长处和优势的机会。
三、思考与收获。
经过暑期补习班的实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识。
1、通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的进步。
2、通过这次实践，我的暑假生活变得快乐而多姿。我也认识了许多的朋友， 这个暑假，我们一起走过。
3、最重要的，不仅得到了学生的喜爱，更得到了学生家长的信任与帮助。
5、小班教学锻炼了我的应变能力。对于课堂上的突发状况，可以由一开始的惊慌失措逐渐变的应付比较自如。课堂上可以随时注意到学生的动态。
从控制学生情绪到帮助学生提高学习兴趣方面都有了一定的方法和措施。
6、通过与小朋友们的相处，我学到了许多我们所欠缺的东西。例如纯洁，例如童真，例如勇敢，例如坚强，例如乐观。通过与们一个月的相处，我逐渐学会了怎样控制自己的情绪，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让失常的情绪远离课堂。
二、同时我也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高，这也引发了我的一系列思考。
1、大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚开始总觉得自己好像什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，走上岗位才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击。
一个多月的实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很重要。
2、理论与实践的脱离。作为一名大学生，对于中小学的课程掌握的是滚瓜烂熟了，自己当初的学习方法之类的也是很多，平时在课堂上老师教给我们的理论更是很多。但当真正用在教学上的却不多，理论的提出总结了大多数的实践经验。
而面对不同的群体，单纯的依靠理论是不可行也是不现实的。
通过这次实践，我逐渐掌握了一些方法，在教学上把学过的理论与实践结合起来，共同为课堂服务，为孩子们撑起一片蔚蓝的天空！
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