这个暑期很荣幸的成为了一名支教的志愿者，前往北京昌平区沙河实验小学，在这里进行了为期四天的支教活动，通过这次支教活动，我收益良多。
还没有到这里的时候，我一直在想这个学校是一个怎么样的小学？心中一直充满了好奇。来到这里，看到学校的各种设施，以及孩子们天真无邪的面容时，心中涌出了一股酸酸的感觉。
在北京，怎么会有这么简陋的学校，怎么会呢？我想这是每一个没有到过的人都不能想象得到的吧。
我们到学校时孩子们在午休，每个孩子都在老师的统一安排下用手作为枕头趴在桌子上睡午觉。教室里只有以前最早的那种电风扇，桌椅也是很简陋，老师的讲台唯一和同学们区别开来的就是有一张讲桌，没有真正意义上的讲台，黑板也是非常的简陋，用木板刷上漆就是黑板了，没有我们用的各种电子设备，没有投影仪，没有电脑课，因为学校没有这项设备。孩子们午休结束，看到我们的到来，孩子们非常激动，也非常的热情，一个个的跑过来和我们交流，有的孩子还把他们从家里带来的零食分给我们吃。
上课之后，可能是孩子们激动的心情还没有平静下来，课上非常活跃，之后的几天这个现象就好得多了，但是对于我们提出的问题，他们都积极地开动脑筋去想。比如我在上课时提出的一个问题，孩子们就非常积极的思考并提出各种千奇百怪的解决办法。
这些孩子们虽然在这样艰苦的环境下学习，但是有一点是非常好的，他们的思想是活跃的，是开放的，没有被各种条条框框给禁锢住了。这才是小学生最难得的了，如果思想被禁锢住了，那么**来的创新呢？这一点和那些正规的和师资力量雄厚的学校比起来，他们是卓越的，只有思想活跃了，没有被禁锢住了的孩子，他们才有发挥的空间，才有了创新的前提。
这次支教不仅仅让我更加深入地了解学生，让我体验了一次走上三尺讲台当老师的感觉，还进一步对老师有了更充分的认识，之前在我心中只是觉得作为一名老师应该挺难的，但是没有想到我还是低估了老师的辛苦，特别是作为一名小学老师，更难！以前我只是觉得老师的难处应该就只有每天的批改作业和备课，上课学生不听话时管管纪律就没有什么事了。支教后我才发现，当老师的辛苦远远不止这些，不仅要课前备课，给孩子们改改作业课后总结反思，还得在课上管纪律。
这管纪律就成为了一个大难题，孩子们有的服软有的服硬，有的不管你怎么样他都不听，还是自己顾自己的在那里捣乱，课堂上还要管着学生们不要打架吵闹。真的，作为一名老师真的太难了，以前看着那些不听老师话的同学们就觉得他们欠揍，现在觉得他们更欠揍了。
通过这次支教，我还进一步认识到了团队精神的可贵，试想想如果每一位学生都知道一点点团队精神并且去遵守的话，那么他们在课堂上就不会去捣乱了，因为他们知道，他们是一个班集体，每一个人的举动都关系到这个集体，如果一个学生不听话，那么老师就会因为这一个学生而耽搁了给这个班上课的教学计划，最终影响到整个集体的利益。如果这个学生没有捣乱，那么大家在这个短短的几十分钟又多学到了好多知识。所以，集体精神非常重要。
还有，我们一起去支教的队伍也非常需要集体精神。这次去的队员大家都很团结，也配合带队人员的安排，试想想如果我们去的人大家各自为政，这次支教能顺利完成吗？我想需要打一个大大的问号吧。
特别是在我们进行分组调研的时候，团队精神更加体现出他的重要性了。如果大家不配合对分组的安排，分好之后这个组的成员不团结，那么能进行调研吗？如果你想对这个方面做调查研究，我又对另外一个方面的问题关注，大家意见不一，能干好调研工作吗？
都不行啊。
这次支教我们还进行了家访活动，我和我的队友去了两个孩子的家里进行了家访，家访的过程中我发现了一些问题。
在去的两家中，他们对于孩子在教育问题上的认识有着根本的不同，第一天去的那家是奶奶在家，奶奶对于孙女的教育问题的态度是明确的，计划也是想好的，问及关于孩子的有关教育的问题时候，奶奶给我们讲了他们的打算；而当我们去第二家的时候，他的家长对这个问题就是有点含糊的，甚至当我们问他有没有想过把孩子送到好点的学校学习时，他反过来问我们这当地的小学的一些情况。我心想是您的孩子在上学啊，都不自己去打听，去找，却来问我们刚到本地的人。这让我对他有点无奈，这个表现出来的是不怎么重视孩子的教育问题啊，问及对孩子将来教育的计划时更是问什么都说不知道，没有想过。
可能是我对于他有些偏见吧，我就不自觉的拿他和我的父母比，我父母都不识文化，在他们那么艰苦的情况下还是坚持让我们上学，千方百计的给我们找好的学校，打听哪个学校教得好，学费高了他们就不停地工作来供我们读书。所以我得出一个结论，一个家长对孩子教育问题的态度起了至关重要的作用，如果他们在认知上就没有想到这个问题，或者是他们不重视，那么能给孩子提供一个好的学习环境和条件吗？看他们的条件比第一家的好得多啊，可是为什么就不想给孩子创造一个好的条件呢？
有些家长在对于学习这一块认知就没有到位。也不怪孩子们了。
还有孩子们在课外活动的安排上家长们基本上没有想过。比如说上那些有关兴趣特长的课，这些就不用说了，毕竟没有这个条件，好多孩子，好多可能的天才儿童就在这样的情况下被埋没了。
家长们出来打拼不容易。为了挣钱为了家，不得不背井离乡来到异地，有的丢下家中妻儿父母，这一类是大部分外来务工人员的组**员。孩子们还小小的时候就没有父母在身边，得不到父母的关爱。
所以有一句话说的很好，我赞同。这句话是“经济的提升是老百姓用幸福去换来的”。是的，如果有人说，没有谁强迫他们外出打工的，是他们自己愿意出来的，我们是否想过，有谁愿意背井离乡呢？
很多人在自己住了很多年的地方要被强制拆除时都不愿意呢！就不用说用骨肉亲情、用离别来换取那为数不多的钱了。还要面临老板可能最后不发工资的风险，所以他们出来的这些家长是非常不容易的。
他们需要面对的困难不是我们能体会到的。谁真正的经历过，谁才会有那种体验，才真正的能体会那是如何的不容易。
还有一个问题，这个学校的师支队伍听家长们说是不固定的，教师大部分都是不固定的，不知道什么时候就换了呢。这对于孩子的学习有非常大的影响。可能孩子们都还没有适应这个老师呢就又要换老师了，这样频繁的更换老师，实在是不好啊。
真心希望孩子们的明天更好。
总之，这次调研，我发现了许多问题，但是这些问题似乎有一些给人的感觉是无奈的，我只期望着孩子们能在今后得到更多的关心，家长们能过得越来越好。哦，差点忘记了，孩子们的饮食问题更严重了，中午不能回家，在学校的食堂吃的那个根本就跟不上孩子们长身体的需要啊。希望以后校长能多多考虑这个问题。
让孩子们能吃得好一点。发现的其他问题就先不说了。
这次支教活动对我来说非常有意义，我不仅亲自体验了一次当老师的感觉，还深入了解了好多现在的打工人员的不易及其孩子在这种环境下所受到的影响，对团队精神有了更进一步的认识。
回过来想想，在北京这块土地上都有这些问题存在，那么那些偏远地区的孩子们就更不用说了。说着心酸呐！
感谢这次我的部长给我的这个机会，感谢我的队友们，这次支教的体验，我想我这辈子都不会忘记了。这次支教给我上了一节意义非凡的人生经历课程，这是我用任何东西也换不回来的。
虽说“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”但是我们还需要给飞鸟鱼儿们提供宽阔的天空，足够的海域。还要把小鸟小鱼精心培养，才能有一展雄姿的机会。
我真心愿我们的祖国的将来能为我们的每一只小鸟、没一条小鱼创造好的条件。每一个家长都能有一个更高的认识，让孩子们能有机会一展雄姿。
有太多的话说不出口，看了孩子们的情况之后的那份心酸是如何也表达不尽的，那就不多说了，就到这里吧。再次感谢我们的绿叶社团给了我这样的机会。
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