一、指导思想。
以****新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，认真贯彻落实中华人民共和国教育部令第7号《中小学教师继续教育规定》，及太仓市教师发展中心《关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训工作的实施细则》等文件精神，抓住“师资建设深化年、课程建设推进年和基础建设开启年”的契机，坚持“科研兴校、科研兴教”，全面推进学校“十三五”发展规划，以建设研究型学校，培养学术型教师为目标，为实现“省内一流全国著名苏南素质教育范本（示范窗口）”的战略目标搭好师资队伍的支架。
二、现状分析。
太仓实小具有良好的科研传统，全校教师敬业奉献、基本功过硬，目前承担了“十三五”教育部重点课题，十三五江苏省重点课题，江苏省前瞻性教学改革试验项目，紧扣“深度学习”关键词，开展系列教学探索实践，对本校教师的教学能力、科研能力要求高。思想素质方面，教师政治素质高，爱岗敬业，学校中有一批值得学习的教师，应该进一步挖掘的鼓励，发挥身边的榜样作用。教师队伍结构方面，学校承担着新教师培养基地的任务，必须考虑新教师适岗培训，中年教师二次成长，名师发展等现实问题。
基于以上分析，经过讨论确定本年度的校本培训工作重点。
三、年度目标。
1.把握党的政策路线与形式，提高教师的师德修养。通过师德教育报告、法制学习等活动深入落实立德树人的价值导向，促进师德修养的提升。
2.进一步提高教师课堂教学改革的能力，以开展课题研究、教学改革试验项目为抓手，提高全体教师课堂教学改革能力。
3.强化科研融合，提升教研组教学研究水平，推动“深度学习自由课堂”实践，促进教学与科研紧密结合，让更多教师朝向科研型教师发展，提升教学质量。
4.不断调整和完善教师的知识结构，落实信息技术与学科整合的能力，适应新的基础教育课程要求。
5.利用华师大专家团队、省教科院基地学校、苏派名校俱乐部等平台，通过“追随与突破系列活动”，通过“名师工作室”、“草根工作坊”、草根沙龙、草根论坛等特色活动，促进教师群体参与群体发展。
6.建设“五有”教师队伍：有终身学习理念、有草根教育情怀、有课程开发能力、有专业生活情趣、有国际文化理解。通过各类专题培训和实践活动，提升教师的审美、科学、保健等全面素养。
四、培训内容、途径和方法。
1.师德课程。
为认真落实教育局关于师德教育的规定，强化政治导向，培养教师立德树人的强烈意识。本学期开展以下培训活动：《讲好教育故事——谈改革开放四十年教育的变迁》、《教师必须知道的法律法规》、《核心价值观引领我成长——青年教师红五月展风采》、《爱与责任——再读教师职业道德规范》、《教师问题行为中的道德问题》、《亲师——从读懂孩子心理出发》。
由党支部和工会组织，年度不少于5学时，面向全体教师。
2.理论课程。
理论课程紧紧围绕“研学旅行”、“深度学习”和“课程整合”进行专题学习，通过组织读书活动、专题讲座、研讨交流，促进教师进一步深化“深度学习”的理解、统一思想。拟邀请省内外专家和华师大专家作专题报告，包括教育理论、课程原理、认知理论、课程标准等。可以讲座、研讨、专业阅读、撰写读书笔记等形式，同时分层开展各类理论学习，如全体行政每周一次集中学习；草根工作坊学习；文献推送学习；组织教师利用寒假暑假阅读教育专著，撰写读书随笔，组织两次读书随笔评比，获奖者增加1学时。
由教科室负责，年度不少于5学时，面向全体教师。
3.实践体验课程。
实践体验课程以提高教育教学能力为目的，可通过开展多层次、多样化的教研活动，在“学、研、教、评”上下功夫，使教育教学理论与实际相结合，促进教师将先进的理念内化为有效的教育教学行为。
以省前瞻性项目《促进深度学习的自由课程的实践研究》为抓手，深入学习深度学习的理论，重点研究教师的教与学生的学，研究小组合作学习、研究挑战性问题的设计、研究练习的分层设计、研究学生自主建构能力的培养、研究培优补差的策略等，每位老师要运用新理念新技术上好新授课、练习课和复习课，做好课例研究，改善每一个班级的课堂生态。
第一，本年度结合教导处、德育处、教科室工作常规，组织“青蓝工程汇报课”、希望杯评优课（5月综合学科、10月语数外）、三八巾帼展风采、复习研讨课、班队教研课等校内公开课教学活动；面向全校教师，以每位教师上课、听课实际数量计算学时，各类校级层面听课总计不超过15学时，执教公开课年度不超过4学时。
第二，围绕“深度学习自由课堂”，扎实开展两周一次的教研组分组研讨，开展研究课教学同学科讨论，邀请苏州市、太仓市教学专家（教研员）磨课指导；教研组活动每月上传校园网校本培训栏目，经考核确认，每次2课时，面向全校教师，总计不超过20课时。
第三，开展多种形式专题研讨，开展跨校研修，班主任案例研讨，参与基地活动，兄弟学校教学观摩，名师工作室，草根工作坊（开展课例研讨、学科教学实践研究、个人小课题研究等活动）。依照实际计算课时，面向部分教师，由教导处负责签到、报道、考核。
本课程考核，可以参考原考核方案，包括校内公开课4课时、校级听课15课时、教研活动15课时、课题研究6课时、校级交流研修6课时等方面的内容。）
第四，利用学科骨干加强引领。本年度拟邀请特级教师来校开展“追随与突破”两次；利用菜单式培训，邀请周慧、任春上课示范；利用本校骨干教师开展不定期的讲座示范（根据本校实际、未列入培训方案中）。
由教导处和教科室组织，年度不少于30学时，面向全体教师。
4.知识技能课程。
知识技能课程以提高教师教育教学技能为目的，结合学校教育教学一线实际，促进教师专业素养的发展。包括校级层面的教学基本功（含写作、朗诵、三字一话等）、专业素养竞赛、教案及作业设计、班主任工作反思、班会活动设计等各类教育教学方面的竞赛评比活动和学科知识讲座。主要开展以下活动内容：
教育科研技能讲座，教师解题基本功分组训练（6月）；班主任基本功培训、心理健康专题教育（全体班主任）；草根论坛（7月、12月）。
由教导处、德育处、教科室按照条线组织培训工作，年度不少于5学时，面向全体教师。
5.信息素养提升课程。
以更新提升教育技术为目的。本学期拟开设信息化应用能力基础培训和智慧校园能力培训。
由装备室负责，年度不少于5课时，面向全体教师。
五、组织管理。
1.校本研修学校领导小组。
为了使教师校本研修工作深入开展，我校成立由钱澜校长为组长的领导小组，及时对本工作中的年度目标、主要内容和管理措施等各方面进行全面的协调和筹划。具体组织机构附下：
实验小学教师校本研修领导小组。
2.确立教师校本培训组织网络。
为了加强落实和管理，扎扎实实开展教师校本培训活动，学校确立了由校长室领导的本活动组织网络图。具体网络图见下面：
六、研修保障与考核评价。
1.培养策略——分层梯队式：新上岗教师三年以内参加“青蓝工程”培养机制，努力成为教坛新秀；三年以上青年骨干教师采用“课改攻坚小组”培养机制，努力成为市级学科带头人；市级以上学科带头人采用“名师追随与突破”培养机制，努力成为大市级学科带头人或名教师、特级教师。
2.落实策略——部门专业负责制：校长室负责对行政团队进行岗位及管理能力培训；教导处负责对全员进行教学业务能力培训；教科室负责对全员进行教育科研能力培训；德育处负责对全员进行班队管理能力培训；装备室负责对全员进行教育技术培训；图书馆为教师读书提供服务。
3.组织策略——（1）立足于工作岗位是中小学教师校本培训的显著特征，要体现“教研训”一体的思想，以“实践体验课程”为主，基于学校、基于实际、基于问题开展培训工作。（2）校本培训内容要主题化、序列性，结合学校办学特色、教育教学中的实际问题，师资队伍特点，形成有利于本校发展的培训主题，围绕主题设计系列培训课程。
（3）突出校本培训的实效性，做到目标明确、内容丰富、过程详实、考核严格，尤其强化设计与实施环节。一般的政治学习、工作例会等不能视为校本培训活动。
4.考评策略——绩效奖惩制：教师继续教育作为学校教师教学质量百分考核的一项主要指标，占10%，由学校教导处和教科室等部门联合考核。
2023年度教师继续教育工作要点
一 指导思想。全面贯彻落实党的十八大及十八届三中 四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，面向全体教师，以教师专业化为导向，以实施 名师工程 五优工程 骨干教师队伍工程 为载体，以课程改革为抓手，以农村教师培训为重点，以生本教育和校本研修为基础，努力提高教师队伍师德水平和业务素质，为义务教育均衡发展和...
2023年度继续教育工作计划
一 指导思想。以 板吉小学 十二五 2011 2015 教师继续教育工程实施方案 为指导，以教师专业化成长为重点，以提高教师队伍整体素质为目标，进一步加强教育的针对性和实效性，努力打造一支德才兼备 爱岗敬业的教师队伍。二 工作目标。1 扎实开展 一德四新 的培训工作。2 建设合格教师队伍，培养县级骨...
2023年度继续教育工作总结
新课改是一种新理念，新思想，这对我来说是一个不小的挑战，我必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。通过这几天的培训，我对新课程有了初步的了解，下面就此谈几点体会 一 整体把握 新课改要求教师能够做到整体把握课程目标，整体把握数学的素养和能力，整体理解课程内容 如 课程主线和知识结构 等等。作为新教师，...