兴趣永远是最好的老师。
最近发现有些九年级的学生，课堂上没有了以前的生气与活力，整天忧心忡忡，是压力变大？还是我们的课堂已经提不起他们的兴趣？我在思考是不是他们已经经麻木？
每天面对的是老是繁重的作业量，做不完的作业让他们变得沉重不堪再加上自身的和外界给予的升学压力，难以找回以前的活泼，不难发现：原来大家为了实现自己的目标，只是机械地重复大量的练习，由于活动单一，所以学习效率低下，如在简单的问题上出错、粗心等等。研究证明，长时间地重复某种活动而达到一定极限时，就会产生厌倦感，从而导致“心理饱和”。
而“心理饱和”的现象一旦产生，人们便会对所做的事情感到极为厌烦，效率低下也就自在难免。
反思”之反思：
学习需要动力，动力来自于目标，当目标不能实现，人就会变得容易焦躁不安。
一定的作业量是学习的必需，过重的作业量则让学生变得沉重不堪，当然“难以找回以前的活泼”。作业强调灵活多样，富有趣味，“只是机械地重复大量的练习”，“所以学习效率低下”。
长时间地重复某种活动而达到一定极限时，就会产生厌倦感，从而导致心理饱和”。怎样避免这些教育现象的发生，让学生永远激情四射、兴趣盎然？也就成为我们研讨的课题。
确立恰当的目标，让学生通过付出，能够达到。
练习题强调多样性、趣味性、，让学生不至于没了兴趣，甚至“麻木“。练习题具有代表性，一题多解，触类旁通，总结规律，把学生从茫茫题海中拉扯出来。
让学生产生一点“饥饿感“，即使不能做到如饥似渴。
九年级物理上学期的教学反思
我们物理组三人在临沂第九中学观摩了山东省教学能手评选课，使我开阔了眼界，学习了新的教学方法，下面我将本次学习的情况做一个总结。比赛进程很紧密，我们听取了四节课，观摩学习了四位优秀教师的教学，收获颇丰，感触良多。首先，所有比赛课都很好地贯彻了新的教学理念，以学生为主体，老师为主导，强调 过程，努力开发...
七年级地理上学期教学反思四
要学会欣赏学生 赏识学生 为了每一个学生的发展 是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师在尊重学生的同时，还要学会赞赏每一位学生 1 赞赏每一位学生的独特性 兴趣 爱好 专长 2 赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩 3 尤其要注意赞赏那些智力一般，成绩一般，性格内向，胆怯的学生。这样做，会...
七年级地理上学期教学反思四
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