一、 总的目标。
在教学中，把知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观有机的结合起来，全面提高学生语文素养，培养学生正确运用祖国语言文字的能力，发展语感和思维，养成学习语文的良好习惯，开阔视野，培养创新精神，提高审美情趣。
二、 教材简析（含重点、难点、）
第一单元以人生为主题 ，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩文章，有诗歌、有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。同一主题课文内容，可以融会贯通。
学习本单元要求整体把握课文内容，理清文章脉络，用心领会写作意图，把握主旨，联系自己的生活体验，思考人生。在阅读方法上，主要提高朗读能力，要求读音准确，停顿恰当，读出语气。
第二单元仍以人生为主，侧重于理想和信念，选文同样兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
本单元的教学与上一单元有延续性，在理解课文内容方面，要结合自己的生活体验，深入思考，反复咀嚼，领会课文意味深长的用词，理解课文富有哲理性的语句。同时，要注意学习课文的表达技巧。
第三单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多出自名家之手，具有一些共同特点，如意境优美，构思精巧，情景交融，富有诗情画意等。
学习这一单元要注意反复朗读，通过有感情的美读来体会课文意境，品味美的语言，培养美的情趣，整体感知课文大意，学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法，理清思路，学习作品精巧的构思。
第四单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。
学习这一单元要培养科学精神和**未知世界的兴趣，激发求知欲，学会用最快的速度默读课文并抓住主要内容。
第五单元以家庭、亲情为主。
本单元的阅读要求整体感悟课文内容，注意字词的积累和写法的借鉴，学习朗读和圈画勾点；体会、珍惜亲情和家庭。
第六单元选编的课文体裁多样，有童话、神话、寓言、诗歌。它们的共同特点是通过虚构的故事和景物曲折地反映现实，或揭露鞭鞑现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。
学习本单元要注意了解童话、神话、寓言、诗歌的特点，体会联想和想象的作用，并借助复述，改写，续写等方式培养学生想象力，发展创新思维。
三、 学生基本情况。
学生整体素质较差，有相当一部分同学常用的字不会读，不会写。一段话读不懂，一件事写不清。还一部分同学对学习不感兴趣，厌学思想较为严重。
值得庆幸的是同学们读书的积极性还比较高，基本上能按老师的要求去做，课堂纪律较好。
四、 方法与措施。
1、 进一步加大课堂教学改革的力度，坚持以学生为中心，倡导“自主、合作、**”的学习方式，调动学生的学习积极性。
2、 注意因材施教，寓教于乐，激发学生学习语文的兴趣。
3、 做好课前预习，培养学生良好的学习习惯。
4、 着力抓好阅读与作文，加强课外阅读，坚持写日记。
五、 教学进度。
1~2周 1—3课 1个作文3~4周4—8课 2个作文。
5~6周 9—13课 2个作文7~8周14—17课 2个作文。
9~10周 19—21课 2个作文 11周其中复习。
12~13周 22—25课 2个作文 14~15周 26—28课 2个作文。
16~17周 29—30课 2个作文 18周以后复习迎考。
陈小红。2023年9月。
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