中国历史朝代顺序：
夏-商-西周-东周（春秋、战国）——秦-西汉—东汉—三国两晋南北朝。
第一单元中华文明的起源。
第1课祖国境内的远古居民。
1、 人与动物的根本区别。
2、 人是由类人猿进化而来的。
火的作用：用火烧烤食物、驱赶野兽，还用火照明、防寒。
☆☆☆课本p6动脑筋：一万多年前北京的地貌同现在基本相同。因些，在山顶洞穴里发现海蚶壳，只能说明山顶洞人已经走得很远了。
☆☆右图是《山顶洞人的骨针和装饰品》，仔细看一看，你从中可以得到哪些历史信息？
掌握了磨光和钻孔技术；会用骨针缝制衣服；有初步的审美意识，懂得爱美；生活的范围扩大。
☆☆☆思考：山顶洞人比北京人有哪些进步。（从外貌、使用工具、生活方式分析）
山顶洞人比北京人的进步图：
第2 课原始的农耕生活。
☆☆▲p8动脑筋：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居生活。已挖掘水井，饮水更加方便。
还饲养家畜，会制造陶器。并能制作简单的玉器和原始乐器。
☆☆▲p10动脑筋：由于社会生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化。
我国原始农耕生活的两个代表：
第3课华夏之祖。
☆☆☆p14动脑筋：尧生活俭朴、克已爱民，舜宽厚待人、以身作则，禹率领人民治水、能与群众同甘共苦，都很值得学习。
☆☆☆p15 活动与** 1. 远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。
不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。
历史事实：完全真实存在的客观事实。
第二单元国家的产生和社会的变革。
第4课夏商西周的兴亡。
☆☆▲p23:首先，夏桀、商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。其次，商汤和周武王无道，除暴君，结束夏桀、商纣的残暴统治，深得人心。
最后，商汤和周武王能够重用贤人，联合周边的小国，部落，抓住时机一举取胜。
1.夏、商的兴亡。
2.西周的兴亡。
3.从夏商灭亡中得到的启示：**可以亡国，统治者应以人民为重，实行仁政，这样国家才能长治久安，“得民心者得天下，失民心者失天下”。
☆☆▲p25活动与**。
1．制表：简单做一个夏、商、西周大事年表，内容要包括重要年代、重要事件和重要人物三大项。
2．自上而下分别为国王、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。
第5课灿烂的青铜文明。
一、 手工业。
1、 青铜制造业。
1） 出现：原始社会末期。
2） 种类增多：夏朝。
3） 灿烂时期：商朝。
4） 青铜器的代表作现今发现最大的青铜器）
最精巧）三星堆最特别）
特点： 1234
2、 陶瓷业：
1） 地位：我国是世界上最早发明陶器的国家。
2） 依据：商朝早期的青瓷瓷窑。
3、 玉器：夏、商、西周时期，玉器制造业的兴盛，雕刻工艺水平高。
二、 农业。
夏、商、西周以农业为主；商周时期齐备；已知道选种、施肥和治虫等技术；西周有一定的农具。
三、 畜牧业。
今天家畜家禽的主要品种，商朝已有，建有牲畜圈栏；商王室和贵族有专门的牧场。
四、 奴隶地位：地位低下、命运悲惨，命运人身自由，被随意买卖、**、殉葬。
☆☆▲农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
奴隶社会比原始社会进步p28：这是从不同的角度对商代历史的认识。奴隶制固然非常残酷，但这是随着生产力发展、私有制出现的必然。
在奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率；奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动生产力的发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动。综上所述，商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是“灿烂的文明”。当然这又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。
第6课春秋战国的纷争。
开始时间：公元前770年，周平王东迁洛，史称东周，东周分为春秋和战国两个时期）
一、 春秋争霸（特征：王室衰微，诸侯争霸）
春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践）
1任用管仲改革，“尊王攘夷”成为第一个霸主。
2） 晋文公后成为中原霸主（退避三舍）
3） 楚庄王：一鸣惊人、问鼎中原。
4） 吴王阖闾：用孙武为将，称霸中原。
5） 越王勾践：春秋时期最后一个霸主（卧薪尝胆）
二、战国七雄（特征：兼并战争）
1、口诀：东南西北上中下。
齐楚秦燕赵魏韩。
2、战国时期著名的战役：齐魏之间围魏救赵）、马陵之战计。
秦赵之间纸上谈兵）
3、合纵：“合众势以攻一强”，即六国出兵联合攻秦（张仪）。连横：“事一强以攻众弱”，即秦拉拢东方国家服从自己（苏秦）。
☆☆▲p31：春秋时期的霸业政治，是在以变强的争霸过程中实现的。各大国为谋霸政而改革，因改革而富强，进而推动整个社会的进步。
齐国和晋国都通过改革迅速致强，改革都涉及到内政、生产和军事等方面内容。
第7课大变革的时代。
一、 铁农具和牛耕的使用（意义。
1、铁农具：出现在推广。
2、牛耕：出现在推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
二、著名的都江堰。
时间。人物： 国修建。
意义：是闻名世界的工程，使成都平原获得了的美称。
三、商鞅变法（公元前 ）
人物：商鞅诸侯国： 国支持的国君：秦孝公。
内容：1确立了封建土地私有制）
3对后世行政制度影响深远）
影响：（1）
2）确立了封建制度。
商鞅变法以及战国时期社会变革的根本原因。（封建制度确立的根本原因）：生产力的发展。
☆☆▲p40活动与** 2.它说明了春秋战国时，人们已经掌握了牛的生理特征和习性，为利用畜力进行生产创造了条件；也反映了当时牛耕已经普遍的史实。
☆☆▲p37：一、铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性；二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。
七年级上册历史考点默写
初三历史默写。姓名学号 1 朝代更替 原始社会 夏 商东周 春秋 战国。西汉 东汉隋。2 人文始祖 和 生活在流域 3 中华原始农业和医药学的创始人是为后世衣食住行奠定基础的是 4 约公元前2070年 公元前世纪 建立了朝，是我国历史上第一个国家。5 约公元前1600年，灭夏桀，建立商朝，建都在亳。...
七年级上册历史复习提纲
第二单元国家的产生和社会变革。二 奴隶社会 约公元前2070年世纪至公元前476年 夏 形成 商 发展 西周 强盛 春秋 瓦解 1 约公元前2070年，建立了我国第一个奴隶制国家朝。四大文明古国 2 禹死后，他的儿子继承父位。从此，制代替了制。3 约公元前1600年战胜 建立商朝。商朝的最后一个王是...
七年级历史下册提纲
复习提纲。第三单元。21 22课 北京城明长城科技 原因 人物 作品 评价 四大名著戏剧 明 清书法 绘画时代特点。20课 农业 五种农作物手工业 丝织业 棉织业 制瓷业商业 都市 明清资本主义萌芽 闭关锁国 政策 原因 含义 表现 影响 启示。19课 册封 驻藏大臣 影响新疆 乾隆 伊犁将军 影响...