篇一：九年级语文培优辅差计划。
九年级语文培优辅差计划。
1、培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
许多优等生都得到了更大的发展。同时发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
2、辅差重在提高。找学生谈心，帮助他们找自己的优点，树立起学习的信心。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。
3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围。改变以前老师补课、留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
4、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”1word格式支持编辑，如有帮助欢迎**支持。
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干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
5、实行“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相关准备知识、基础、能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
在实际教学中，教师一次持续性讲课控制在30分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
篇二：九年级下学期思品培优辅差工作计划。
九年级下学期思品培优辅差工作计划。
勇于克服困难勤于无私奉献是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步让每位家长都满意让社会各界都认可”、“没有差生只有差异”的原则从后进生抓起课内**与课外辅导相结合让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长学有所用全面提高教学质量。特制定以下“培优转差”工作计划。
一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划做好参加对象的辅导工作和思想教育工作培优和2word格式支持编辑，如有帮助欢迎**支持。
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转差同步进行。2、积极组织相关学生参与活动力争家长的大力配合。3、通过“培优转差”活动力争使班级所有的学生都能认识到学习的重要性激发学习的兴趣。
二、“培优补差”对象：黄佳明。
邱恒斌。杨帆。
李伟涛。龚靖雯。
吴利民。二、“培优补差”工作措施。
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异其实并不是以消灭差异为目的而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上通过分层教学目标的设计和实施使优生“吃得饱”后进生“吃得了”快者快学慢者慢学先慢后快全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明练习由浅入深体现层次性既有“双基”知识也有拓展训练保证后进生学有所获优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视多鼓励不粗暴多宽容。耐心细致地帮助上课时多留意多体贴(****：
小草***：九年级下册班级培优辅差工作计划)下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、。
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5、在日常工作中教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
6、转变教学方法在教学中将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学注重再现知识产生、形成的过程引导学生去**、去发现。
7、在课堂上开展小组合作学习让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴让学生畅所欲言互相交流减少学生的心理压力充分发挥学生的主体性培养学生的创新意识和实践能力。
8、课堂活动中尽量采用开放式教学培养学生根据具体情境选择恰当方法解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径拓宽学生的知识面沟通知识之间的内在联系培养学生的应变能力。
xx篇三：xx学年度下学期九年级数学培优辅差工作计划。
xx学年度下学期九年级数学培优辅差工作计划。
付小华。为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过这次测试进一步了解到4word格式支持编辑，如有帮助欢迎**支持。
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班上学生的情况，班上的学困生主要有：宋帅、兰帅、张立慧等；优等生有：蒲敏、邱珍、杜跃银、刘屺、刘栋杰、等。针对这些情况我定出了九年级数学培优补差计划：
一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第七节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可。
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能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案。
四)在培优补差中注意几点：
一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。
二、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些6word格式支持编辑，如有帮助欢迎**支持。
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情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
五、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如①学生自己不会做。
②不敢向同学或老师请教。③不认真，马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。
六、不定期地进行所学知识\方案'范文'库搜集整}理}的小测验，对所学知识进行抽测，及时。
反馈矫正，耐心辅导。
在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。
九年级语文培优辅差工作计划
重视计划的人，一定是工作出色的人 一定是目标明确 有事有条理的人。让计划和管理来规范我们的工作，我们就是一道美丽的风景，因为计划让我们知道大海的方向。本篇文章是小编为您整理的九年级语文培优辅差工作计划，供大家阅读。九年级语文培优辅差工作计划1一 指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提...
九年级化学培优辅差计划九年级化学培优辅差工作总结
九年级化学培优辅差计划 九年级化学培优辅差工作总结。九年级化学培优辅差计划。张 虽然一个班的同学们的学习资源是一样的，听得课也是一样的，但是仍是会有很多学生的学习效果不一样，有的学习优秀，有的学习成绩就不太好，因此老师应该进行培优辅差。下面给大家带来九年级化学培优辅差计划。一 指导思想 提高优生的自...
2019培优辅差工作计划
一 本班情况分析。大局部学生上课积极发言，认真地完成作业，但还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。二 培优辅差措施。利用课余时间，因材施教 对症下药 根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下 1 课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2 安排座位时坚持 好差同桌 结为学习对子。即 ...