五年级上册数学《解决问题一》评课稿

发布 2022-08-09 18:58:28 阅读 9148

白龙小学易存秋。

数学组今天学校举行五(四)班数学研究课,执教者是马雪老师。马教学目标确定较准确:会用连除解决问题。

一.马老师开门见山复习引入。

上课时,老师出示练习题,为学习新棵做铺垫。

1)张燕家3头奶牛上周生产牛奶220.5千克,平均每头一周产奶多少千克?

2)张燕家3头奶牛上周生产牛奶220.5千克,平均每天产奶多少千克?

二.通过解题情境的创设,较好的落实教学目标。

老师把例题抛出后,接着引导学生自己解答的形式展开。教学解答应用题的思路和方法,是教学的重点,也是难点。采用了先让学生尝试解答后分析、归纳、概括的方法。

养成自觉检验的习惯。渗透学习目的性教学。

三教学新内容。

1、出示例题,学生自学 。

2学生说算法。这是不可忽视的重要步骤,长期要求下去,就可使学生养成良好的学习习惯,增强责任心和自信心,那种做完题不知对错的做法是后患无穷的。可见该老师在平时的上课,是长期教给学生们良好的解题习惯。

这节课有以下优点:

一、体现洋思“先学后教,当堂训练”的模式组织教学,注重学习自学能力的培养。

二、课堂设计完整,层层推进,讲解清晰,时间分配合理。

三、突出学生数学学习的主体地位,教师作为学习的组织者,引导着与合作者参与其中,在生活中注重培养学生良好的数学学习习惯,掌握有效的数学学习方法。在教学方法上,重点以启发引导为主,借助互相合作,自主**等形式,因势利导,适时调控,努力营造师生互动,生生互动的课堂氛围。从而实现预设的教学目标。

四、教态大方,师生互动。

五、有学法指导。

六、时间分配合理。

值得改进的方面:

1. 关注大多数学生,调动大多数学生的积极性。

2. 口语应更加规范。

3. 引导学生解决问题,尽量让学生说明解题过程教师应适当提醒并补充。

4. 当堂训练题目与教学目标不相符,冲淡了教学重点。

五年级上册数学《解决问题一》评课稿

大褚村回族小学季文贞。数学组今天学校举行五 四 班数学研究课,执教者是马雪老师。马教学目标确定较准确 会用连除解决问题。一 马老师开门见山复习引入。上课时,老师出示练习题,为学习新棵做铺垫。1 张燕家3头奶牛上周生产牛奶220.5千克,平均每头一周产奶多少千克?2 张燕家3头奶牛上周生产牛奶220....

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