四川乐山市南山国际学校2019-2020学年上学期
答卷时间：90分钟满分：100分。
同学们：调整好心态，沉着应考，磊落答卷，相信你一定会给自己一份满意的答卷！加油！）
卷ⅰ）80分。
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.下面列举的现象中，由于做功使物体的内能发生改变的是（ ）
a．酒精涂在手背上觉得凉 b．把铁钉钉进墙里，铁钉变热。
c．水被太阳晒热d．烧红的铁块放在冷水中，铁块温度降低
2.发生热传递的条件是 [
a．两个物体密度不同． b．两个物体的比热不同．
c．两个物体的温度不同． d．两个物体的热量不同．
3.查表可知，天然气的热值为煤气热值的2倍，这表明（ ）
a．产生相同的热量，使用天然气的成本为使用煤气成本的2倍。
b．产生相同的热量，完全燃烧天然气的质量为完全燃烧煤气质量的2倍。
c．产生相同的热量，完全燃烧天然气的质量为完全燃烧煤气质量的1/2
d．天然气火焰的温度为煤气火焰温度的2倍
4.汽车的发动机外有一个水套，利用循环流动的水冷却发动机，这是因为水（ ）
a．传热快 b．温度降低得快 c．内能多 d．比热容大
5．下列事实中，最能说明单位质量的物质温度升高1℃时吸收的热量跟物质的种类有关的是（ ）
a．体积相同的两杯水温度都升高5℃，它们吸收的热量相同。
b．质量相同的两块铜温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同。
c．体积相同的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同。
d．质量相同的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同
6.在下面的例子中，属于内能（热能）转化为机械能的是 [
a．钻木取火．
b．刀在石头上被磨得发烫．
c．烧红的铁钉慢慢地变凉．
d．烧水壶中的水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起．
7．如图所示，实验室内两个相同的烧杯中装有等质量的水和煤油，用同一规格的电加热器同时加热一段时间（热量损失不计，且液体均未沸腾），则加热过程中甲乙两支温度计升高的温度之比为〔c煤油＝2.1×103j／（kg
a．2∶1 b．1∶2 c．1∶1 d．1∶4
8.从“比热”概念出发，下列叙述正确的是 [
a．比热是物质的特性之一，它是反映物质吸热（或放热）本领大小的物理量。
b．比热大的物体能把热量传给比热小的物体。
c．只要提高某种物质的比热，必须给这个物体加热。
d．物质的质量越大，它的比热也越大。
9.甲、乙两种燃料完全燃烧时的q-m图像如右图所示，则甲、乙两种燃料的热值q关系是。
甲＞q乙 甲＜q乙 甲=q乙 d.条件不足，无法判断。
10.下面四句话中都有一个“热”字，其中哪一句的“热”字表示温度的意思？ [
a．冰块吸热会溶解b．摩擦生热．
c．这杯水热得烫手d．物体里大量分子的无规则运动叫热运动．
11.热水和冷水混合时，不计热量损失，下面说法正确的是 [
a．热水降低的温度一定等于冷水升高的温度．b．热水初温度高，它降低的温度一定多．c．热水放出的热量一定等于冷水吸收的热量．d．冷水初温度低，它吸收的热量一定多．
12.关于温度、热量和内能的说法，不正确的是 [
a．物体吸收了热量，内能一定会增加。
b．物体温度升高时，内能一定会增加．
c．在质量相同的前提下，温度升高得多的物体吸收的热量不一定多．
d．物体的内能增加时，一定是从外界吸收了热量．
13.关于温度和热量的概念，下面说法正确的是 [
a．高温物体含有的热量比低温物体多．
b．高温物体放出的热量比低温物体多．
c．高温物体温度下降是因为它的一部分温度传递到低温物体上去了．
d．在热传递过程中，若与外界不进行热交换，高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量．
14．在用活塞密闭的容器内，盛有一定量的气体，当活塞对里面的气体压缩做功时，下列哪些判断是正确的？ [
a．气体密度变小． b．气体的热量增多．c．气体的内能增多． d．气体的压强变小．
15.原来温度相同的甲、乙两块铁，已知m甲=3m乙，对它们分别加热，使它们吸收相等的热量，当它们接触时 [
a．温度从乙传给甲b．热量由甲传给乙．
c．热量由乙传给甲d．甲、乙之间不发生热传递．
16．四冲程汽油机的转速是60r/s，那么它每秒钟对外做功的次数是 [
a．30次b．20次。
c．600次d．300次。
17．甲、乙两物体质量相等，甲物体温度升高10℃时吸收的热量恰好等于乙物体温度升高20℃吸收的热量，则甲、乙两物体比热之比为 [
a．1：2 b．2：1c．1：4d．4：1
18．铜的比热是铅的比热的3倍，要使20克铅升高24℃时需要的热量，可使20克铜温度升高 [
a．24b．72℃． c．8℃． d．12℃．
19.有一长方体，比热为c，质量为m，吸收热量为q，温度变化为t1-t2，下列说法中正确的是 [
a．c与q、m、t1-t2均有关b．当q=0，则c=0．
c．t1-t2=0，c不确定d．c是物质的特性之一．
20.有甲、乙两种物质，质量之比是3：1，吸收的热量之比是2：1，那么升高的温度之比和比热之比分别是 [
a．2：3，10：1． b．3：2，1：10．c．5：3，2：5． d．3：5，5：2．
第一学月考试九年级物理试卷。
一、选择题答题卡（40分）
二、填空题（20分）
21.丁香树开花时，我们很远就能闻到丁香花的香味，这是现象。
22.柴油机工作的四个冲程中，__冲程是燃气对活塞做功，此过程是将___能转化为___能．
23.火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用___方式使火柴头温度升高而点燃的，后者是用___方式使火柴头温度升高而点燃的。
24.用太阳能热水器给40千克的水加热，水温由18℃升高到36℃，水吸收的热量是___焦耳。若用燃烧值为3.
0×107焦耳/千克的煤给水加热，（不计热损失），则需要燃烧约___千克煤。
25.焦炭的燃烧值是3.0×107j/kg，它表示的意思是。
26.物体中大量的做无规则运动的分子具有的动能和分子势能的总和叫___
27．克服摩擦做功可使物体内能___气体被压缩时内能___气体膨胀做功时内能___
填“增大”、“减少”、“不变”）。
28.如左下图所示是某种内燃机某一冲程的示意图，由图可知：
1)这种内燃机是___机；(2)它表示的是___冲程；(3)在这个冲程中___能转化为___能；
4)完成这一冲程，曲轴和飞轮转___圈；(5)仔细观察其铭牌，可看见 "1800r/min"字样，则它正常工作时，1秒钟对外做功次。
29如右下图为宇航员操纵着月球车在月球上行驶的情形，月球车的动力是用蓄电池提供的，月球车不用内燃机驱动的原因是。
三、实验题：（14分）
30.某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。他得到如下数据。
1）分析第次或第次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的有关。
2）分析第次或第次实验数据，可以得出的初步结论是。
31.如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图，图(乙)是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像。
1)、图中表示热牛奶温度随时间变化的曲线应是填"ⅰ"或"ⅱ"
2)、若水的质量为1.5kg，在这个过程中冷水吸收的热量是。
3)、若牛奶的质量为500g，其比热容与水相同，则牛奶放出热量为。
4)、由(2)和 (3)你发现了什么其原因是。
32.质量为2千克的水由20℃升到95℃时所吸收的热量是多少？〔不计热量损失，水的比热为4.2×103焦/（千克·℃）6分）
卷ⅱ）20分。
选择题答题卡（10分）
1.两块质量和形状都相同的铁块，一块表面经过磨光，另一块表面粗黑，把它们从温度较低的室内一齐拿到室外，并一起放在烈日下晒，那时候。
a．两铁块之间不会发生热传导．
b．热要从表面粗黑的一块传向磨光的一块．
c．热要从表面磨光的一块传向粗黑的一块．
2.在密闭的，和外界没有热传递的房间里，开动一台大功率的电扇。根据你所学的物理知识分析，电扇工作时，房间里的温度应
a．略微升高． b．略微降低．c．明显降低． d．不会改变．
3.我们看到，蜡烛点燃后火焰总是向上的，这是因为
a．点燃的蜡烛总是竖直放置的．b．蜡烛火焰周围的空气是由下向上对流的．
c．蜡烛火焰不受重力的作用．d．蜡烛的烛芯在上面．
4.把一张纸卷在一半是铁一半是木头制成的棍子上，然后平放在火焰的上方，将出现
a．卷在铁上的那一半纸先被烧焦．b．卷在木头上的那一半纸先被烧焦．c．同时被烧焦．
5.甲、乙两个物体，质量相等，温度相同，光把甲投入一杯热水中，热平衡后水温降低了8℃，取出甲（设热量和水量均无损失），再把乙投入这杯热水中，热平衡后水温又降低了8℃，由此可知。
a．甲的比热大．b．乙的比热大．c．甲、乙比热一样大．d．条件不足，无法判断比热的大小．
九年级物理上册第一学月物理考试题
潼川中学第一学月考试。物理试题。满分100分，60分钟完卷 一 选择题 每小题3分，共36分，每小题只有一个选项是最符合题目要求的 1 由做饭联想到的物理知识，错误的是 a 向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子热运动越剧烈。b 把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用...
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人教版九年级物理上册 电阻的串联和并联 教学反思。醉雪zui 网 本节课从实验和理论推导两个方面研究了电阻的串联和并联的知识。在研究方法上，突出了等效替代法，虽然很好领会，但在具体操作方面还是不容易理解，集中体现在理论推导时，学生普遍感到困难。从而兴致不高，有个别同学打瞌睡。在进行电阻的串联和并联的...
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第十三章内能。1 通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些现象。2 了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。3 了解热量的概念。4 通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象。本章在学习机械能的基础上进一步对另一种主要形式的能量 内能重点研究。依据教材的编写...