第一节感受信息学案。
一、学习目标。
1.通过学习了解主要的信息记录的方式和信息传播的方式。
2.通过学习了解**和电报。
3.通过学习能够说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献，激发爱国热情。
二、学法指导。
1、加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会；
2、和老师一起收集资料、交流，一同经历，共同提高；
3、对**机要拆开看一看，了解各部分的结构与功能。
4、养成用所学知识去体验生活中高科技的的良好习惯。
三、释疑解难。
**的基本原理：
**的话筒与对方的听筒组成串联电路。话筒靠电阻与电流的关系，把强度不同的声波变成相应大小的电信号，而听筒里有电磁铁和膜片，电流大小不同引起磁场强弱不同吸引膜片引起振动。听筒就把电信号变成膜片的强弱振动，把声音还原出来，振动→强弱变化的电流→振动。
2、**的话筒。
由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。
3、**的听筒。
由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。
四、自我检测。
1.我国古代四大发明中的和加速了知识和思想的传播，加快了文明的进程。
2.**的听筒里有和当对方强弱不同的电信号传到听筒后，听筒将电信号变成
这样便把还原出来。
3.关于**的工作过程，有如下几句话：
1 膜片忽松忽紧，挤压碳粒。
2 人对着话筒说话时，声波使膜片振动。
3 电阻忽大忽小。
4 磁铁对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动，振动情形与说话情形相同。
5 在电路中产生强弱按声音的振动而变化的电流。
合理的顺序是（ ）
a.①②b. ②c. ①d. ②
五、交流园地。
六、课外空间。
科技活动：走进信息时代。
—从烽火台到电脑网络
每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。
相传西周有个腐败的周幽王，他的爱妃褒姒长得非常美丽，只是从来没有笑容。一天傍晚，周幽王带着褒姒登上烽火台，命令士兵点燃烟火。邻近的诸侯们看到烽火，以为敌人来犯，慌忙领兵赶到城下救援。
但见到灯火辉煌，鼓乐喧天，一打听才知是周幽王干的荒唐事儿，只好气愤地收兵回营。褒姒见到官兵们狼狈的模样，果然开颜一笑。这就是“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。
我们今天的**，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……
我们的任务。
你想**什么呢？这里有三项任务：
1、像烽火台这样传递信息的方法，你还发现了哪些？请说出3种以上。
2、你感到，我们和我们的祖先，传递信息的方式发生了哪些变化？
3、你认为哪些东西出现，说明人类社会已经进入了信息时代？
完成这三项任务，希望你做到：
—收集符合本组任务要求的3份文字资料。
——找到2件以上**、图画或实物。
——写一篇左右的短文，说明自己的观点。
我们的行动。
热身行动：全班同学将分成6个小组共同承担上述任务；
○用1个课时设计研究方案，进行分工；
○利用课外时间收集信息并在小组内交流；
○阅读《》，考虑参加的研究小组。
●团队行动——**小组如下：
信息传播史**组**和发现古代和近代人类传播信息的各种方式。
邮政通信**组**信函和邮政通信的发展和应用。
电报**通信**组**和了解电报和**（包括固定**、移动**）的原理和应用。
广播电视通信**组**无线电广播和电视传播的发展和普及情况。
卫星通信**组卫星为什么可以进行通信？**和了解它的现状和发展前景。
电脑网络通信**组**电脑网络通信是怎样发生和发展的，它是如何改变了我们的生活？
我的行动：○想好自己参加哪一个组；
○明白小组内的分工，明白自己承担的任务；
○思考自己的行动：
老师这样告诉你：
这是一个团队协作的项目，而不是单独一个人去完成。
每一小组都有自己特定的**任务。小组成员必须共同完成这些工作，回答任务中提出的三个问题。只有在各小组的任务都完成后，才可能找到问题的答案。
每一小组都需要讨论决定小组中每个人的分任务，即每人必须**的领域。如果有人发现了可以帮助其他人的信息，请与别人共享。
每个人都要认真负责地收集数据和资料，并且做好自己的记录。
记住，在下一次活动前，请完成你们的资料收集和小组交流工作。
我们的宝藏
下课以后，到什么地方获取你们需要的资料？
以下为你提供一些信息资源的“宝藏”：
1、参观当地博物馆、科技馆和其他有关场所。
2、访问邮局、电讯局和电脑网络中心的叔叔阿姨。
3、到学校图书馆里查找有关资料。
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