2019—2020学年度第一学期期末考试。
九年级历史期末试卷分析。
郸城县城郊一中刘德乾。
本次期末考试按照县教研室的统一部署于2023年元月13日结束,集中评卷已经结束,通过认真评卷并进行深入分析,现将本次考试试卷及学生答卷情况分析如下:
一、试题分析:
1、题型题量分析。
本次历史试卷满分50分,考试时间为50分钟,最大限度地与中考接轨。本次试卷共分选择题,非选择题两种题型。考察内容全面,题量适中,分值分配合理,接近中招。
学生都能在规定的时间内完成答题。
2、试题特点分析:
1)本次试卷遵循中招考试的要求,在单选题中,大都是考查较简单的单一知识点,学生一眼就可看出答案,只有少数的几道题有一定难度,学生须在掌握较好的知识基础上进行分析才能作答,分析**题的小题设计也是如此。
2)注重对所学知识的理解与运用能力的考查。学生若只是死记课本知识是难以作答的,这就需要学生能够对所学知识灵活运用。
二、学生答题情况分析。
学生答题的得失分情况分析。
1、单选题得分率较高,其他两个题型失分率较高。
2、失分情况:列举题:蒸汽机车的发明者答瓦特的较多,蒸汽机与蒸汽机车混淆。
三、学生答题中存在的主要问题。
1、基础知识问题:尽管开卷,但还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握薄弱、混乱。主要是某些学生对历史重视不够,缺乏兴趣,致使最基本的历史知识都不愿了解。
2、学生答题心切,麻痹大意。部分学生因审题不清导致失误占总失误的一半左右。
3、不少学生知识思维和实际运用能力仍然较低,语言表达能力不强。突出表现在材料题的解答方面,有的学生知识不清,思维模糊。这些以后在平时历史教学中要加以训练和指导。
四、对今后教学的启示。
1、历史教学在注重基础知识传授的同时,必须注意培养学生初步的历史思维能力和实际运用能力,特别是综合、归纳、分析、比较以及发散思维和语言表达等能力,避免因开卷而带来轻视历史基本知识、片面重视能力的问题。知识是能力之源。
2、加强学生应试能力的训练,诸如审题意识,细心程度,对关键词的把握,答题书写端正清楚,有条理分点答题的习惯,答题时间的把握等,要在平时教学中多次强调考试中容易出现的问题,形成良好的答题习惯,这样才能在考试中尽量减少不必要的失误。
五、采取措施。
1.夯实基础知识。
夯实基础,从落实知识做起。对于课标要求的基本知识、重点知识,一定要重点落实,让学生掌握准确无误。重视检查落实,一定不要忽视基础,不要让学生应得的分失去;
2.提高综合能力。
学生在掌握基础知识的前提下,要进一步提高理解问题、分析问题和解决问题的能力,教师应训练学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;训练学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力,从而起到提高学生的综合能力的目的。
3.提高答题技巧。
教学阶段,应狠抓审题能力的培养、答题技巧与答题规范性训练。加强审题能力的培养,认真审题、避免出现答错题;加强答题规范性的训练,使学生答题时做到点化、序列化和段落化;加强学科语言组织能力的培养,使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。
22023年1月14日。
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