九年级物理期末考试教学反思

发布 2022-07-29 09:17:28 阅读 7312

期末考试已经结束,认真分析试卷后,我感觉整体情况不是很难,学生应该能做,但考下来的情况却不尽人意,为此对我在物理教学过程进行认真地反思,为今后能更好进行教学。

一、学习的态度和行为习惯比较差,双基知识漏洞较多,特别是电路的动态分析部分,电路故障部分,学生没能真正理解运用,对于各个物理量的变化规律和原因不能综合分析,计算能力低下;在电路故障分析中,不能根据具体的短路位置和短路点进行有效的分析,从而判断出电流表和电压表的变化规律,缺乏理性的逻辑分析,死板硬套居多。二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观:具体表现在作业完成情况看尽管作业不多,作业部分学生是抄袭或不做,造成所学内容没有巩固,课堂上听懂了,但不巩固,知识掌握情况就不好,从试卷上看基础部分得分情况也只有50--60%,对于能力部分得分也只有20--30%,还有就是实验,知识迁移能力较弱,可从实验**得分率只有30%多。

下阶段准备的做法:

1、继续保持以前好的做法,课后在作业问题上下功夫,从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝超作业上入手,课堂上多做一些与基础知识相关的练习,加强默写和抽查,以期来督促学生对基础知识的巩固。2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生,在课堂上加以引导和能力的训练,以期提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高,能让他们在中考中取得较好的成绩,进入自己满意的高中。

3、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生,使他们的成绩有所突破。

、在备课方面,在备每节课时,要是先对整个一章,以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑,然后在具体到每一节内容的重点和难点,使得在教学中做到心中有数,对重点和难点内容,分析学生已有前知识和程度,注意在教学中分散难点,循序渐进,逐步达到教学要求和目标。

5、在上课方面,平时在教学中,认认真真,注意知识的导入,上课的衔接,重基础知识的传授、基本技能的训练,在科学**的教学过程让学生能经历**的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多,课后也认真作了批改,要求学生把做错的作业要求订正。

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