第一学期九年级化学-推断题专项练习
一、解题思路。
突破口的选择:颜色特征、反应特征 、反应条件[找“题眼”]
二、解题方法。
1)一点击破,顺逆推断。
抓住“突破口”,直接得出结论,然后用顺向或逆向或两边向中间推断,逐一导出其他结论。
2)提出假设,讨论推断。
在分析题目所给条件的基础上,提出假设后进行反复验证,逐步缩小范围,排除不合题意的结论。
二、解题方法。
1)一点击破,顺逆推断。
抓住“突破口”,直接得出结论,然后用顺向或逆向或两边向中间推断,逐一导出其他结论。
2)提出假设,讨论推断。
在分析题目所给条件的基础上,提出假设后进行反复验证,逐步缩小范围,排除不合题意的结论。
三、“题眼——隐含条件”
练习】1、、单质b是一种常见且用途广泛的金属,b元素在地壳中含量仅次于铝,已知金属b能发生如下一系列变化,试推断:
1)写出名称:
abde 2)写出①—④各步反应的化学方程式:
2、小红对暗紫色消毒粉a进行实验,实验过程如下图。请回答下列问题:
1)写出下列物质的化学式:befg
2)写出a受热分解的化学方程式。
3、a、b、c、d、e是初中化学中的五种常见物质。c、d是单质,c为紫红色固体,d被认为是最清洁的能源。b的浓溶液常用做干燥剂。已知fe和a、b的水溶液分别能发生反应:
①fe + a → c + e; ②fe + b → d + e 。
写出化学式:a ;b ;c ;de 。
4、已知x是有毒且不溶于水的气体,y是不支持燃烧的气体,z是不溶于水的固体,x、y、z之间有如下转化关系。请回答下列问题。
1)写出x的化学式。
2)写出②和④反应的化学方程式:
5、a—g是初中常见的7种物质,它们有如下图所示的转化关系(部分产物已略去)。已知a、c是无色液体,b、f是无色气体,其中大量排放f会引起温室效应,d是黑色固体,g是紫黑色固体。
1)请写出下列物质的化学符号: d ,g ,h ;
2)请写出下列反应的化学方程式:
b→fc→b
6、甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的不同物质,其中甲为黑色固体。其转化关系如图所示:
1)甲的化学式为 ,乙的化学式为 。
2)写出由乙→丙的化学方程式。
该反应选填“放热”或“吸热”)
7、下图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质;a、b、c、d、e为化合物,且a与b的组成元素相同,d与e的组成元素也相同。已知c、丙均为黑色粉末,c和e在高温条件下可生成丙和d,d能使澄清的石灰水变浑浊。其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。
试推断:
1)d物质的化学式。
2)写出下列化学方程式:
a→甲+b甲→e
甲→c8、a、b、c、d、e、x、y、z都是初中化学中的常见物质,其中a是天然气的主要成分,x、y、z是单质,b、c、d、e是氧化物,常温下c是液体,y是黑色固体,e是红棕色粉末。请根据它们之间反应关系回答下列问题:
1)有关物质的化学式:
a为c为。2)b与y反应的化学方程式为。
d与e反应的化学方程式为。
3)含d的生产、生活用品腐蚀的过程,实际上是d与空气中的发生化学反应的过程。
9、现有a、b、c、d、e、f、g七种物质,c、f是最常见的金属,b是气体单质,d为浅绿色溶液,g为蓝色溶液,它们之间存在如下关系:
1)试推测下列物质的化学式:
bdf2)写出c→a转化的化学方程式。
10、有人提出工业生产**利用空气中co2的构想:把空气吹入浓碳酸钠溶液中,溶液可吸收co2生成碳酸氢钠(nahco3);加热碳酸氢钠固体又分解放出co2,同时生成水和碳酸钠;在合成塔内co2与氢气反应生成甲醇(ch3oh)和水。简要的生产流程如图所示:
图中:“→表示流程顺序或步骤,“↓表示加入原料,“↑表示生产出的产物,“”表示有可循环利用的物质)
资料卡片】碳酸氢钠分解温度是270 ℃,碳酸钠在856 ℃熔化,但还未达到分解温度。
请回答下列问题:
1)大气中co2浓度不断增大的人为原因是由此引发的环境问题是填序号)。
a、酸雨b、温室效应c、臭氧空洞。
2)吸收池中发生反应的化学方程式。
3)合成塔中发生反应的化学方程式。
4)该流程中能循环利用的物质是写出一种即可)。
11. a~g是初中化学常见的物质,它们存在如图所示的关系(“-表示两物质间能反应,“→表示一种物质转化成另一种物质,部分生成物和反应条件已略.
a、b、c三种物质中含有碳元素,a、f为黑色固体;e为常用的建筑材料.回答下列问题。
1)写出f的化学式x的化学式。
2)写出反应①的基本反应类型为。
3)写出反应的③化学方程式为 ;
写出反应④的化学方程式为 ;
该反应的现象。
4)请写出b的一种用途。
九年级化学推断题
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