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陈涉世家》尝（ ）与人佣耕辍（ ）耕之垄上。
苟（ ）富贵燕雀安（ ）知鸿鹄之志哉！”
九百人屯（ ）大泽乡会（ ）天大雨。
度（ ）已失期等（ ）死，死国可乎？
扶苏以（ ）数谏故楚人怜（ ）之。
为天下唱（ ）宜（ ）多应者。
念（ ）鬼此教我先威（ ）众耳。
陈胜王（ ）置人所罾（ ）鱼腹中。
固以（ ）怪之矣又间（ ）令吴广。
之（ ）次所旁丛祠中旦日（ ）
卒中往往（ ）语吴广素（ ）爱人。
陈胜佐（ ）之并（ ）杀两尉。
而戍死者固十六七（ ）王侯将相宁（ ）有种乎！
从民欲（ ）也比（ ）至陈。
皆刑（ ）其长吏杀之以应（ ）陈涉。
唐雎不辱使命》
易安陵（ ）其许寡人（ ）
大王加惠（ ）虽然，受地于先王（ ）
因使唐雎使于秦（ ）故不错意也（ ）
请广于君（ ）逆寡人者（ ）
轻寡人与（ ）非若是也（ ）
虽千里不敢易（ ）岂直五百里哉（ ）
免冠徒跣（ ）以头抢地耳（ ）
休祲（ ）若士必怒（ ）
天下缟素（ ）色挠（ ）
寡人谕矣（ ）徒以有先生也（ ）
隆中对》亮躬耕陇亩（ ）好为《梁父吟（ ）时人莫之许也（ ）谓为信然（ ）
先主器之（ ）此人可就见（ ）
不可屈致（ ）宜枉驾顾之（ ）
先主遂诣亮（ ）凡三往（ ）
因屏人曰（ ）孤不度德量力（ ）
欲信大义（ ）遂用猖獗（ ）
君谓计将安出（ ）自董卓已来（ ）
此诚不可与争锋（ ）此可以为援而不可图（ ）利尽南海（ ）此殆天所以资将军（ ）
帝室之胄（ ）命一上将将荆州（ ）
将军身率益州之众（ ）于是与亮情好日密（ ）出师表》此诚危急存亡之秋也（ ）以光先帝遗德（ ）以昭陛下平明之理（ ）以遗陛下（ ）
悉以咨之（ ）猥自枉屈（ ）
由是感激（ ）二十有一年（ ）
恐托付不效（ ）深入不毛（ ）
斟酌损益（ ）托臣以以讨贼兴复之效（ ）
以彰其咎（ ）咨诹善道（ ）
陈涉世家》尝（曾经）与人佣耕辍（停止）耕之垄上。
苟（如果）富贵燕雀安（怎么）知鸿鹄之志哉！”
九百人屯（停驻）大泽乡会（适逢）天大雨。
度（估计）已失期等（同样）死，死国可乎？
扶苏以（因为）数谏故楚人怜（爱戴）之。
为天下唱（通“倡”，首发） 宜（应当）多应者。
念（考虑、思索）鬼此教我先威（威服）众耳。
陈胜王（称王） 置人所罾（鱼网，这里作动词，用网捕）鱼腹中。
固以（通“已”）怪之矣又间（私自、偷着。）令吴广。
之（往，到）次所旁丛祠中旦日（第二天）
卒中往往（到处）语（谈论） 吴广素（向来）爱人。
陈胜佐（帮助）之并（一齐）杀两尉。
而戍死者固十六七（十分之六七） 王侯将相宁（难道）有种乎！
从民欲（愿望）也比（等到）至陈。
皆刑（惩罚）其长吏杀之以应（响应）陈涉。
唐雎不辱使命》
易安陵交换其许寡人答应
大王加惠给予恩惠虽然，受地于先王这样。
因使唐雎使于秦于是；出使故不错意也错通“措”
请广于君扩充逆寡人者违背
轻寡人与轻视非若是也这样
虽千里不敢易即使岂直五百里哉难道；只，仅仅免冠徒跣摘掉以头抢地耳撞
休祲不祥若士必怒如果
天下缟素穿丧服色挠屈服
寡人谕矣明白，懂得徒以有先生也只是。
隆中对》亮躬耕陇亩亲自好为《梁父吟》 喜欢。
时人莫之许也承认、同意谓为信然确实这样。
先主器之器重此人可就见接近、趋向。
不可屈致招致、引来宜枉驾顾之应该。
先主遂诣亮拜访凡三往总共。
因屏人曰于是孤不度德量力衡量；估计。
欲信大义通“伸”，伸张遂用猖獗因此。
君谓计将安出计策；怎样；产生自董卓已来通“以”
此诚不可与争锋实在、的确此可以为援而不可图谋取。
利尽南海物资此殆天所以资将军资助、给予。
帝室之胄后代命一上将将荆州率领
将军身率益州之众亲自于是与亮情好日密一天天。
出师表》此诚危急存亡之秋也实在以光先帝遗德发扬光大。
以昭陛下平明之理显示以遗陛下给予
悉以咨之询问猥自枉屈降低身份。
由是感激感动，激动二十有一年通“又”
九年级上册第五单元生字词复习
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九年级上册下册字词诗歌默写
1.过尽千帆皆不是肠断白洲。2.塞下秋来风景异。3.四面边声连角起，千嶂里。4燕然未勒归无计。5.羌管悠悠霜满地，人不寐。6西北望。7欲语泪先流。8载不动许多愁。9五十弦翻塞外声。10.马作的卢飞快。11赢得生前身后名。可怜白发生！12背灼炎天光。13.力尽不知热。14.今夜偏知春气暖。15.鸡声茅...
苏教版科学五年级上册第五单元《1 解释》教案
1.解释 教案。教学目标 知道什么是解释，理解事实与解释之间的关系，知道解释与假设一样，也是科学 中的一个重要环节，并且，一个正确的解释，需要人们经过长期的验证。教学时间 两课时教学过程 第一课时。一 直接进行新课。1 指导学生知道解释是怎么回事。1 讲述 看图，你看到了什么？又想到了什么？2 学生...