快乐积累：一、选出正确的读音。
干（ ɡn ）、呼（ hu ）、晃（ huànɡ）、闹（ nɑo ）、好奇（ hào ）、问好（ hǎo ）
二、组词。草坪、评价、蝴蝶、湖水、粗大、组长、爱戴、栽树。
三、填上合适的词。
鲜艳的服装、古老的铜钟、鲜红的国旗、洁白的粉墙、可爱的小鸟、粗壮的枝干。
四、照样子写一写。热闹热热闹闹冷冷清清清清楚楚明明白白轻轻松松红红火火。
摇晃摇摇晃晃飘飘荡荡拉拉扯扯说说笑笑哭哭啼啼蹦蹦跳跳。
五、选词填空。1、安静；2、平静。
六、描写窗外安静的句子：“这时候；窗外十分安静；树枝不摇了；鸟儿不叫了；蝴蝶停在花朵上；好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。”从这些句子中我感觉到同学们读书的声音真好听；树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子对同学们的幸福生活多么羡慕啊！
七、根据课文填空（见课本）;并完成相应的练习。
1、我国有56个民族；如：汉族、回族、阿昌族、德昂族、景颇族、白族、纳西族、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族、朝鲜族、哈尼族、傣族……
2、（1）造句：有……有……有……还有……我家的菜园里种着许多蔬菜：有顶花带刺的黄瓜；有鲜亮翠绿的辣椒；有黄里透红的西红柿；还有开着紫色小花的茄子。
2）同学们从（花园里）;从（草坪中）;从（假山边）;捡出了许多果皮纸屑；公园里很快变得干净了。
精彩挑战——写感受：来到想象中的民族小学；我被这座充满了欢乐、祥和气氛的学校迷住了；被这里的同学们美妙的读书声迷住了；也被同学们快乐的课间活动吸引住了。
2、金色的草地。
一、读拼音写词语。 玩耍、绒毛、使劲、假装、钓鱼、花瓣、合拢、观察。
二、课文中的多音字：
jiào ( 睡觉) zhǒnɡ（种子） jìn （有劲） jiǎ（真假） shènɡ（盛开）
觉种劲假盛
jué (感觉) zhònɡ（种地） jìnɡ（苍劲） jià（放假） chénɡ（盛饭）
三、组词：花瓣、辫子、钓鱼、钩子、使劲、颈部、服装、发奖。
四、写反义词。
快乐（忧愁） 仔细（马虎） 古老（全新） 合拢（张开） 喜爱（讨厌） 热闹（冷清）
五、造句。 1、不是……而是……这本书不是我的；而是小明的。
2、一起……一起……我和小明是一对好朋友。我们总是一起学习；一起玩耍。
六、1、引人注目；2、一本正经。
七、优美的句子：①“当蒲公英盛开的时候；这片草地就变成金色的了。”②原来；蒲公英的花就像我们的手掌；可以张开、合上。
花朵张开时；它是金色的；草地也是金色的；花朵合拢时；金色的花瓣被包住；草地就变成绿色的了。”③多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
”④从那时起；蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉；和我们一起起床。”
八、排列句子
精彩挑战：一、按课文内容填空。
二、仙人掌：你知道吗？仙人掌叶子实际上就是它的刺。
仙人掌原本是生活在沙漠里的一种植物。沙漠中干旱、炎热；叶子大的植物体内的水份特别容易被太阳蒸发；所以都难以生存。仙人掌是一种特别聪明的植物；经过漫长的岁月；它将自己的叶子慢慢退化；后来就变成了像刺一样的东西。
这样一来体内的水份就不容易被太阳蒸发了；从而适应了在沙漠中生活。
3、爬天都峰。
一、读拼音写词语。 爬山、似乎、勇气、峰顶、辫子、居然、奋力、仰望。
二、给多音字加调号；组词再选一个造句。(造句自主完成)
发：fā(发现) fà(头发) 相：xiānɡ(相信) xiànɡ(照相)
背：bēi(背起) bèi(背书) 假：jiǎ(真假) jià放假。
三、选择正确的字组词。辫子、花瓣、辨别、争辩欢快、决定、口诀、冰块。
四、抄写描写天都峰又高又陡的句子：“啊；峰顶这么高；在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级；石级边上的铁链；似乎是从天上挂下来的；真叫人发颤！”
五、根据课文填空（填空、标点见课本）;并完成相应的练习。
2、选词填空。（1）果然；（2）鼓励；
3、请写出你从这段话中明白和道理：这段话告诉我们在困难面前；要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中；要善于互相学习；互相鼓励；共同进步的道理。
精彩挑战——“似”的读音。
似乎（sì） 红叶似红（sì） 鹅毛似的大雪（shì） 恰似（sì） 繁花似锦（sì）
像小猴似的（shì） 好似（sì） 归心似箭（sì） 如同仙境似的（shì）
4、槐乡的孩子。
一、连线搭配。炊烟——chiū 槐乡——huɑí 磨好——mó 劳累——lèi 满载而归——zɑì
二、上一行：表示数量多——（一串葡萄）（一串串葡萄）、（一堆小麦）（一堆堆小麦）
下一行：表示数量少——（一眼清泉）（一眼眼清泉）、（一双筷子）（一双双筷子）
三、按要求改写句子。
1、改成“把”字句：孩子们把磨好的长钩刀、篮子放在小床下。
改成“被”字句：磨好的长钩刀、篮子被孩子们放在小床下。
2、①我和妈妈坐船去看奶奶。②我和奶奶坐船去看妈妈。
四、根据课文填空（见课本）;并完成相应的练习。
淡淡的清香、快乐的歌声、长长的钩刀、勤劳的孩子、甜蜜的微笑、辛勤的劳动。
从这些词句中；我能体会到：槐乡的孩子们童年的生活是多么幸福、快乐、丰富多彩。
精彩挑战——快乐阅读；完成练习。
1、“释”字应查（釆）部；再查（5）画。在“爱不释手”一词中是（放开、放下）的意思。
2、解词。 开卷有益：比喻只要读书就能有所收获。
良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
3、为什么说“书是我们的良师益友”？
答：因为书是知识的宝库。正如一位大文豪说的：
“读一本好书就好像和一位高尚的人谈话。”寂寞时；它会给我们安慰；有疑难时；它会给我们解答；遇到挫折时；它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时；它会指引我们向光明的前程迈进。
二、如我认为最快乐的事是：摇桑葚、看西瓜、摘西瓜、摘槐花、养花、钓鱼、捉知了、割猪草、放鸭子……（请选择一件事写出其中的乐趣）
语文园地一。
阅读积累】一、请照样子填一填。
假：jiǎ（真假） jià（放假） 朝：cháo（明朝） zhāo（今朝） 亭（凉亭） （停止）
乔（乔木） 桥（桥面） 骄（骄气） （侨民） （轿子） （娇气）
二、快乐阅读；完成练习。
1、若无其事：好像没有那件事一样。2、“这时；我的心里真不是……可怎么也咽不下去。” 这件事过去很多天了；但我的心是甜的。”
3、描写爸爸吃瓜的动词有：咬、嚼、皱、咽。 4、②
5、灰雀。一、请你读拼音；写词语。上一行：郊外、散步、自言自语下一行：或者、胸脯、欢蹦乱跳。
二、1、郊外—外面—面条—条件（—区别—别人—人民—民工—工作）
2、诚心—心意—意思—思想——想法—法律。
3、敢干—干部——部队—队长—长大—大小—小事—事情—情感—感谢。
4、散开—开花—花生—生活—活动—动工—工厂—厂长—长大。
三、婉转地（歌唱）、肯定地（回答）、难过地（流泪）、欢快的（小燕子）
高大的（白桦树）、诚实的（话语）
四：1、仰望；2、寒冷。 五：1、发明；2、发现；3、可惜；4、珍惜。
六：1、果然——今天；他果然没有来上学。 2、见课本。
3、答：因为列宁懂得尊重和爱护儿童的人格；避免伤了小男孩的自尊心。他这是在采用委婉的方法教育小男孩今后要爱护鸟类；不要捕捉或伤害它们。
精彩挑战：一、当我又回到枝头歌唱时；我会唱：自由自在的生活是多么美好！
谢谢您；列宁同志！是您救了我…… 当我听到列宁的提问时；我会说：我被一个诚实的孩子邀请到他家做客去了当我看到低头的男孩时；我想说：
别难过；别害怕；我和那位列宁先生已经原谅你了。你是一个诚实的孩子；我相信你以后不会再做出样的事情了。
二、答：如果我发现有人捕捉或伤害鸟儿；我会勇敢地走上前去制止；并向他们说明保护鸟类的重要性；告诉他们鸟类是我们人类的好朋友。我还会号召我的朋友们开展爱鸟、护鸟方面的宣传活动。
6、小摄影师。
快乐积累：一、读一读；写一写同音字。
秘书、按照、准备、胶卷、基础、侧面、车辆、社会。
密林、暗示、后背、郊外、激烈、测试、原谅、射击。
二、多音字组词。 胶卷散文当然。
卷散当。试卷散步上当。
三、填量词。一筒胶卷一架照相机一辆电车一家杂志社一个纸团一位摄影师。
四、加标点。（见课本第23页）
五、帮小男子写一张便条。
亲爱的高尔基同志：
我是上次给您照相却忘了带胶卷的孩子。因为我的粗心大意；浪费了您许多宝贵的时间；我向您表示最真诚的道谦。高尔基同志您能原谅我吗？您能再给我一次机会吗？我一定会倍加珍惜的。
六、根据课文在括号里填上合适的词（见课本）;并完成练习。
1、写出文中加点词的近义词。
打量（审视）（观察） 吩咐（叮嘱）（嘱咐）（嘱托） 停当（妥当）（稳妥）
2、画横线的句子是：高尔基拿了张报纸；按……对着他微笑。 （要画完整；不能多画或少画）
小学三年级语文基础训练
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三年级语文上册基础训练答案
1 我们的民族小学。快乐积累 一 选出正确的读音。干 n 呼 hu 晃 hu n 闹 n o 好奇 h o 问好 h o 二 组词。草坪 评价 蝴蝶 湖水 粗大 组长 爱戴 栽树。三 填上合适的词。鲜艳的服装 古老的铜钟 鲜红的国旗 洁白的粉墙 可爱的小鸟 粗壮的枝干。四 照样子写一写。热闹热热闹闹...
三年级语文上册基础训练答案
1 我们的民族小学。快乐积累 一 选出正确的读音。干 n 呼 hu 晃 hu n 闹 n o 好奇 h o 问好 h o 二 组词。草坪 评价 蝴蝶 湖水 粗大 组长 爱戴 栽树。三 填上合适的词。鲜艳的服装 古老的铜钟 鲜红的国旗 洁白的粉墙 可爱的小鸟 粗壮的枝干。四 照样子写一写。热闹热热闹闹...