郑永玲。一、时代对我们的要求。
高考改革后，语文试题已发生了一些变化： 从卷面上讲，基本上没有纯现代文出现，阅读题已不是纯粹考查学生的逻辑思维能力，需要学生的思维深度，学生的文学底蕴。现在光靠理性思维已经做不了语文试卷了。
如果现在老师还停留在过去“把题教会了，让学生写模式化的东西”，教师本身就是落后的。现在学生知识面的拓展不仅仅是传统意义上的在课外多读两篇文章，而是对语文学科体系的全面的掌握。现在高考愈发重视对考生综合能力的考查，命题愈发重视对价值理念的考查。
像高考语文学科，通过加大对学生中华优秀传统文化知识的考查，通过加大阅读文本长度和增加作文题目选项等，实际上都在传递一个明确的信号，就是要让学生走出书本，走向社会。
尽管我们只是初中教师，但我们面对的学生几年后就会面对高考，所以我们的语文教学理念必须要改进。
二、我们所设计的寒假作业。
必做项目：1、每位学生完成一份书法作品，题材任选。（软笔作品或硬笔作品）
2、每位学生完成一篇影评。（提示：可以从某一个角度，如：作品的编导、演员的演技、**等角度提出质疑。）
3、按照阅读学年计划，寒假完成阅读篇目《梵高生活》或《格兰特船长的女儿》，并完成阅读作业。（完成一份阅读小报或阅读测试题，任选一项。）
选作项目：1、有志于参加学校课本剧展评的学生，利用假期创作新作品或进一步修改作品。
2、有志于参加学校诗歌原创作品展评的学生，利用假期创作新作品或进一步修改作品。
3、亲子作业：以“走进经典”为主题，家长和孩子一起完成经典文学作品或经典书画作品的介绍。（采用**形式或微课程形式）
三、教师评价方式。
1、通过班级民主评分的方式，评选出最佳作业。
2、优秀作业一部分年级橱窗展示，一部分班级墙报展示。
3、优秀课本剧参加今年樱花节“风雅颂”专场演出。
4、优秀原创诗歌作品将整理出诗集。
四、教师的评语：
1.书法：用笔流畅，结构稳定，继承和发扬了中国书法文化的博大精深。
2.阅读检测：泛读和精读相结合，阅读后小报制作和自测题有效地提升了阅读效果。
3.原创作品：语文学习的兴趣激发，促进了学生语文学习能力和综合素养的培养。
4.亲子作业：不仅帮助了学生语文学习，也增进了家长与孩子的情感，更主要的是改变的家长的传统语文学习的理念。
五、收获与反思。
1、丰富人生经历，改善了寒假生活的质量。
2、语文学习走出了课本，走向社会。
3、寒假作业的完成需要学生的思维深度，学生的文学底蕴。不是简单的机械性操作，对一些学习能力较差的学生来说是个考验。
4、一些学习有困难的学生基本回避选做题，所以应成立学习小组，让更多的学生参与挑战性语文学习。
初一语文寒假作业
2012学年第一学期初一年级寒假作业。语文。一 古诗文背诵积累 1 背诵下学期每周一诗，并初步默写，下学期开学摸底抽测。2 初中课外文言文 自备 每天读1 2篇，逐字逐句读懂，开学在班级讲故事比赛。二 阅读写作 1 名著必读 必读 聊斋志异 也可选择翻译本。写读书笔记 内容的概括，或对 人物形象分析...
初一语文寒假作业
2012学年第一学期初一年级寒假作业。语文。一 古诗文背诵积累 1 背诵下学期每周一诗，并初步默写，下学期开学摸底抽测。2 初中课外文言文 自备 每天读1 2篇，逐字逐句读懂，开学在班级讲故事比赛。二 阅读写作 1 名著必读 必读 聊斋志异 也可选择翻译本。写读书笔记 内容的概括，或对 人物形象分析...
初一语文寒假作业
理想的路总是为有信心的人预备著。初一语文寒假作业亲爱的同学们 又是一年芳草绿又是一度春光美转眼间。背诵。好的开头是成功的一半 练字。冰冻三尺非一日之寒 每天练一页钢笔字帖。一手漂亮的钢笔字能够展现自己的风采。三 阅读。1 读 西游记 或 童年 原著写四篇读书笔记。2 每天完成一篇语段阅读。四 社会活...