一、 选择。
1、下列关于科学方法的说法中，错误的是（ ）
a．为研究光现象，引入“光线”描述光的传播路径和方向，这是模型法。
b．噪声对人的身心健康会造成危害，科学家却能利用噪声来除草，这是缺点利用法。
c．根据加快蒸发的方法，想到减慢蒸发的方法，这是逆向思考法。
d．制作滑动变阻器时，发现导线太长而采用缠绕的方式，这是换元法。
命题意图】：考查目的：科学研究方法试题的特色和亮点：列举多种重要但我们平时重视不够的科学研究方法讲评意见：鼓励学生总结科学研究的方法，并能举例应用。
参***】d
试题**】：2008山东青岛。
2、五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以**其中所描述的自然现象与物理规律，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解：
“露似珍珠月似弓”——露实际是小水珠，是由冰熔化形成；
“人画桃花相映红”——桃花是光源，发出的红光映红了人的脸；
“飞流直下三千尺”——瀑布飞流直下的过程中，水的重力势能转化为动能； ④孤帆一片日边来”——孤帆”运动，是以江岸为参照物的。
其中正确的是。
a．①②b．②③c．③④d．①④
【命题意图】：考查目的 ：诗辞中所描述的自然现象和物理规律试题的特色和亮点：
将诗歌辞赋与相结合，培养学生的人文素养讲评意见：指导学生收集描述自然现象和物理规律诗歌辞赋，并思考其中的物理知识。
参***】c
试题**】：2009芜湖。
3、（09重庆）2．如图1所示的四种情景中，属于光的直线传播的是。
命题意图】：考查目的：认识光的直线传播、光的反射、光的折射在生活中的实际现象试题的特色和亮点 ：
联系生活，图象更为直观讲评意见：指导学生注意观察生活中、生产中有关光的现象所蕴含的物理规律。
参***】a
试题**】：2009重庆。
4、.如图2所示，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析正确的是
a．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力。
b．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力。
c．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力。
d．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力。
命题意图】：考查目的：会区分二力平衡与相互作用力的特点试题的特色和亮点：
用常见的模型来考二力平衡，很好联系实际，能真正考查二力平衡的理解与作用力反作用力的辨别讲评意见：学生针对生活。
参***】a
试题**】：2009南昌。
5、.如图3所示是伏安法测定小灯泡电阻、功率的实验电路图。小灯泡正常工作时，两电表的示数如图4所示，则下列说法不正确的是。
a.在连接电路时，应将开关断开，并将滑动变阻器值调至最大值。
b.小灯泡的额定功率为0.72w，此时的电阻为8ω
c.如果将滑片p向a端滑动，则电压表的示数将变大。
d.如果将滑片p向b端滑动，则小灯泡的实际功率将大于额定功率。
命题意图】：考查目的：考查实验目的、滑动变阻器的使用、电表读数、求电动率公式、实际功率与额定功率的理解等试题的特色和亮点：
考查范围广。 讲评意见：对学生基础要求较高。
参***】：d
试题**】：原创。
g时代的到来，将使我们可以使用3g手机随时随地进行无线网络登录。对于手机上网，下列说法正确的是( )
a. 使用电磁波传输数字信号 b. .使用电磁波传输模拟信号。
c. 使用超声波传输数字信号 d. 使用红外线传输模拟信号。
命题意图】：考查目的：电磁波的应用。 试题的特色和亮点：贴近生活，学以致用 。讲评意见：学生能认识科学技术的意义。
参***】a
试题**】：2009河南。
二、 填空题：
7、自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其发声；广场**喷泉的优美旋律是通过传入我们耳中的。
命题意图】：考查目的：声音产生的条件和声音传播的条件。 试题的特色和亮点：对学生基础知识的考查。 讲评意见：教学要重视基础。
参***】振动空气。
试题**】：2009江西。
8、“嫦娥一号”是中国自主研制、发射的第一个月球探测器，。火箭发射时，在发射台下有一个大水池，让高温火焰喷到水中，通过水___来吸收巨大的热量，火箭升空瞬间，看到的白色“气团”是水蒸气填物态变化名称）形成。
命题意图】：考查目的：会分析物态变化。 试题的特色和亮点：理论联系实际。 讲评意见：学生对基础知识的应用。
参***】汽化液化。
试题**】：2009河南。
9、.2023年7月22日上午8时左右，将发生本世纪最重要的一次日全食。如果天气晴好，中国是全球最佳观测地。
日食现象可以用我们学过的光的___道理解释。观察日食时要注意保护眼睛，不能用肉眼或通过没有减光设备的望远镜直接**，否则容易造成视网膜损伤，甚至失明。比较简易的做法是如图5所示，用一盆滴有墨水的水来**，这是利用了。
命题意图】：考查目的：理解光的直线传播和光的反射现象。试题的特色和亮点：理论联系实际。 讲评意见：加强基础教学。
参***】直线传播光的反射（平面镜成像原理）
试题**】：2009山东临沂。
10、按照我国道路交通法的规定“红灯停、绿灯行、黄灯预备”。小明在科技活动中设计了一个实验电路，如图6所示，用模拟十字路口的红绿灯控制。请你认证分析后填空；
1）当单刀多掷开关接通位置“1”时，有个灯发光，发光灯的连接采用的是方式。
2）当开关接通位置“3”时，允许方向的车辆通行（选填“东西”或“南北”）；
3）你认为小明的设计是否可行选填“可行”或“不可行”）；
4）联系实际，对设计方案提出一条改进性建议。
命题意图】：考查目的：电路的连接方式、简单电路分析等。 试题的特色和亮点：贴近生活。 讲评意见：掌握电路分析，会用简单电路解释实际生活中的问题。
参***】（1）4 并 （2）东西 （3）可行 （4）改为自动控制；加装时间显示器，加装左右拐弯标志等。
试题**】：原创。
11、有关资料标明：人体出汗或潮湿时的电阻为200∽800ω；人体中电流超过30ma时将会造成生命危险。若某人身体潮湿时的电阻为500ω，则当他接触电压为220v的照明电路时，通过他的电流为ma。
请根据计算结果为图7配上解说词图7
命题意图】：考查目的：欧姆定律，安全电流。试题的特色和亮点：对人体安全电流的认识，与生活能很好的结合。 讲评意见：能对学过的知识进行渗透。
参***】440 不要用潮湿的手触摸电器设备（其它说法合理同样给分）
试题**】：原创。
三、作图实验题。
12、在图8中做出人看到球的光路图。
图8命题意图】：考查目的：光的传播路径，光的反射。 试题的特色和亮点：人眼看到物体的实质。 讲评意见：加强作图的规范。
参***】如图9
试题**】：2009威海。
图913、（09南昌）.同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
a．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
b．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡。
c．把天平放在水平桌面上．
d．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。
e．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．
正确的实验操作顺序是只填字母序号).
在调节天平时，发现指针位置如图10甲所示，此时应将平衡螺母向调(选填“左”或“右”)．
用调节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图14乙所示；量筒量出小矿石的体积如图14丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ= kg/m3．
实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯。现请你帮她想办法测出小矿石的体积，写出简要的实验步骤。
命题意图】：考查目的：考查密度、体积、质量三者之间的关系，测密度的实验设计等。
试题的特色和亮点：用排水法测不规则物体的体积。 讲评意见：
搞清实验设计目的，方法。
参***】⑴cbdea等 ⑵左 ⑶3.1×103
①将小矿石慢慢浸没盛满水的溢水杯中，同时用烧杯收集从溢水杯中溢出的水；用天平测出溢出水的质量m排。 ②利用v石＝v排＝ m排 / 水得出小矿石的体积。
试题**】：2009南昌。
计算题。14、某兴趣小组的同学进行电学实验过程中发现一个有趣的元件，由于a、b两部分被封闭在一个透明的玻璃壳内，a、b是其两个外露的接线柱（如图甲）。他们了解到b是一个定值电阻，其电压与电流关系如表所示。
a是一种由特殊金属丝制成的导体，它的额定电压是6v。为进一步了解a的某些特征，他们将元件的ab两端接在图乙的a′b′两点，测得了多组元件的电压与电流值，并绘制成如图丙关于a的电压与电流的关系的曲线。请根据上述信息回答：
1) 计算电阻b的阻值。
2) 计算导体a的额定功率。
3) 调节滑动变阻器，使电压表示数为4v，计算10s内导体a产生的热量和导体b的实际功率。
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