聚焦“尊严”
1．学生默读课文，一边读，一边体会，文中哪些地方能感受到年轻人的尊严。
2．学生读书，教师巡视，和学生做个别交流。
3．指名学生汇报朗读，教师相机点拨。要从描写人物特点的一些句子去感受，那些句子是描写人物的特点的。
1）只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
从年轻人跟其他难民的不同表现，暗示他的“尊严”使他不接受别人的施舍。
2）他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”
坚持通过劳动来获取食物，这就是尊严。
3）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
不劳动就不能白吃东西。这就是尊严。
4）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”
年轻人的倔强正显示出他对于尊严的坚持，无论如何绝不放弃尊严。
5）杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。
正是年轻人身上的尊严赢得了杰克逊大叔的赞赏。
6）年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
即使饿到了极点也要忍住，也要先通过劳动来获取食物，这就是尊严。
7）杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”
尊严让年轻人获得了工作的机会。
8）过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。
尊严让年轻人获得了幸福。
师：看看作者通过什么写作方法来表现年轻人尊严的？
此环节设计旨在培养学生自读自悟的能力。这部分教学，教师要尽可能地把时间留给学生朗读课文，学生的感悟非常重要。老师的点拨要启发学生更多的发现，更好地感悟。）
师：出示句子：
1）只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。哈默当时饥寒交迫，生活艰难。
多**出示（为下文的理解打下基础──即使到了这等地步，他还是不肯接受施舍。）
2）年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
这一动作，表现了哈默饥饿的程度，）
师：读了这两个句子，你了解到什么？你仿佛看到了什么？
指名学生谈感受：抓住“脸色苍白”“骨瘦如柴”“狼吞虎咽”来体会年轻人所面临的困境。
生：谈感受。
师：这个例外的年轻人说了些什么呢？谁能找到读一读。（出示三句话）
1）先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需我做吗？
通过劳动来获取食物，这就是尊严。）
2）先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！
不劳动就不能白吃东西，这就是尊严。）
3）不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！
坚持尊严，不放弃尊严）
生：学生自由读这三句话。
师：指名学生说，在学生说出自己阅读后的感受时，可要求学生将自己阅读后的感受放入到文字中读出来。
生：有感情地朗读（男生第一句，女生第二句，三句合。）
师：那么这个年轻人得到的食物和其他人一样吗？
生：从哈默的语言、外貌、动作、神态方面来体会他的品质以及与他人的区别。
师：出示杰克逊大叔说的话：
1）不，我没有什么活儿需要您做。
2）我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。
3）小伙子，您愿意为我捶捶背吗？
4）好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。
5）小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。
6）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
师：学生自由读。一边读，一边思考：你觉得杰克逊大叔是个什么样的人？
生：杰克逊大叔是一个尊重他人，看重人品，而且懂得什么是尊严的人。
师：出示杰克逊大叔的话。
生：学生齐读，然后谈体会。
教师和学生交流。这是杰克逊对自己女儿说的话。“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人。
哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲、向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。
在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。
师：这个年轻人到底是谁呢？请齐读第七自然段。
生：齐读第七自然段。
师：请看这就是哈默。学生读资料。
师：年轻人宁可挨饿也要捍卫自己的尊严，赢得了杰克逊大叔的尊重，也给他自己赢得了工作的机会，赢得了最终的幸福。时间过得很快，一转眼二十多年过去了，当年那个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人成为了美国著名的石油大王，成了双料富翁。
为什么说他是双料富翁？（精神上的富翁和物质上的富翁。）
他靠的是什么？--尊严板书：尊严无价。
师：此时此刻你想对哈默说些什么？想对杰克逊大叔说些什么？
生：师：交流课前搜集的有关尊严的故事。
生：师生交流。
师：如何来维护自己的尊严？
生：师生交流。
四、板书设计。
7 尊严。哈默逃难人---石油大王（双料富翁）
尊严无价。
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