一、选择题（每题2分，共20分）
1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ）
a．点缀（zhuì） 尸骸（hái） 奖券（juàn） 聆听（línɡ）
b．愤懑（mèn） 伫立（zhù） 蹒跚（pán） 短暂（zhàn）
c．徘徊（huái） 宽宥（yòu） 嗥叫（háo） 皱褶（zhě）
d．遒劲（qiú） 栖息（qī） 婀娜（nuó） 颔首（hán）
2．选出没有错别字的一项（ ）
a．滥竽充数遐思迩想自渐形秽怨天尤人。
b．励精图治众目睽睽委曲求全各行其是。
c．语重心长因地制宜层峦叠嶂长篇累渎。
d．百无聊赖诩诩如生明辩是非众口烁金。
3、下列词语解释不正确的一项（ ）
a．弥望：充满视野，满眼b．袅娜：柔美的样子。
c．礼尚往来：礼节上重在有来有往。尚，重尚，重视。
d．冠冕堂皇：意思是不体面，不气派。冕：古代帝王的礼帽。
4、下列句子没有岐义的一项是（ ）
a．这个人好说话b．买火车票，飞机票，饭票在服务台。
c．小张和小王的哥哥一起来到了学校。 d．张老师看到我们非常高兴。
5、下列语句与作家连线有误的一项是（ ）
a．天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白。
b．人为刀俎，我为鱼肉。——司马光。
c．假舆马者，非利足也，而至千里。
d．夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。——王安石。
6、下列标点符号有误的一项（ ）
a．“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……
b．她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人，她满脸笑容，兴高采烈。
c．“我……我……我丢了佛来恩节夫人的项链了。”
d．笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善。
7．选出下面成语运用恰当的一项（ ）
a．凭你现在的实力，如果参加青年歌手大奖赛，一定独占鳌头。
b．她为人坦诚，贻笑大方，给人留下很深的印象。
c．一边是家庭，一边是事业，弄得人真有点进退维谷。
d．王老师画梅花，师花自然，不落窠臼，自成一家。
8、下列句式与其它三项不同的一项是（ ）
a．而今安在哉b．大王来何操？
c．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 d．何伤乎？
9、下列句子中加点字不作动词的一项（ ）
a．何可胜道也哉b．有碑仆道。
c．古人之观于天地，山川，草木，虫鱼，鸟兽，往往有得。
d．火尚足以明也。
10、选出下列各组文化常识表达不正确的一项（ ）
a．我国古代阴阳五行的“五行”指的是“金、木、水、火、土”。
b．《史记》是一部编年体史书。
c．李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”。
d．六艺，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》六种经书。
二、现代文阅读。（共20分）
一）阅读文段，回答24～28小题（11分）
小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶( )在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋( )起来，这棵树使小屋子予人另一种印象、使小屋显得含蓄而有风度。
换个角度，近看改为远观，小屋却叉变换位置，出现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋( )了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼qiào( )起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。
一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间( )凌空而起，姿态翩( )然。本质上，它是一幢( )房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩( )于枝头，轻灵而自由！
1、上面文段出自作者是2分）
2、为文中加点字注音，为拼音写汉字。qiào 起翩然一幢憩 （2分）
3、在文中括号内依次填人词语恰当的一项是：( 2分）
a．遮掩笼罩伸展忽隐忽现 b．伸展笼罩遮掩若隐若现。
c．伸展遮掩笼罩隐约可现 d．笼罩遮掩伸展若隐若现
4、文中划线句子运用了修辞手法，效果是3分）
5、除划线句所用修辞外，文段中还有修辞手法。（2分）
二）阅读下列文字，完成29～32题（共9分）
我如果爱你也不止像险峰。
绝不像攀援的凌霄花增加你的高度，衬托你的威仪。
借你的高枝炫耀自己甚至日光。
我如果爱你甚至春雨。
绝不学痴情的乌儿不，这些都还不够！
为绿荫重复单调的歌曲我必须是你近旁的一株木棉，也不止像泉源作为树的形象和你站在一起。
长年送来清凉的慰藉；
7、作者否定了哪几种爱情观每空1分，共3分)
8、橡树、木棉分别象征什么？(共2分)
9、诗人在表述“即使是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，采用的比喻意象是( )2分）
a．泉源险峰日光春雨 b．鸟儿凌霄花泉源险峰。
c．泉源险峰鸟儿日光 d．鸟儿凌霄花日光春雨。
10、请写出本段的主旨句（2分。
三、文言文阅读。（16分）
阅读下面的文字，完成题。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰**云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其圣不及孔子。孔子曰：三人行，必有我师。是故**不必不如师，师不必贤于**，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
1．给下列加点字注音。
a．句读 b．或不焉 c．谀 d．欤。
2．下列各句中与例句句式相同的一项是（ ）
例：句读之不知，惑之不解。
a．道之所存，师之所存也 b．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
c．李氏子蟠……不拘于时 d．古之人不余欺也。
3．文中第二自然段批判了耻于从师的社会风气，从反面阐明了从师的重要性和必要性，请列举出文段中的三个对比。
4．在《师说》中，韩愈认为从师的标准是什么？
5.翻译。小学而大遗，吾未见其明也。
今其智乃反不能及，其可怪也欤！
七、应用写作（6分）
四川汶川发生特大**后，育才职校组织了捐助，高一（1）班全体同学为灾区捐款物，共捐1284元，棉衣30件，统一交给学校学生会。请代学生会主席李亮写一张收条。
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