课题电能与电功
初三物理备课人：郭书萍使用时间：
学习目标。1.通过分析实例从能量转化的角度理解电功、知道电能电功的单位。
2.知道电能、电功的单位。
3.认识电能表、会读电能表，并会通读电能表的示数计算电能。
学习重点：认识电能理解电功的概念运用公式进行电功的计算。
学习难点：理解电功。
问题导学：1.请同学们认真看书“电能与电功”完成活动1中的四个图的能量转化
理解什么是电功、电功与电能的关系、记住其符号、国际单位和常用单位，2，请同学们认真看书“用电能表测量电功”记住电能表的用途。
通过看活动2记住电能表铭牌上的各个参数的含义，会读数。
220v表示。
50hz表示。
10（20）a表示。
1250r\kwh表示。
自学检测：随堂演练
电能转化为什么形式的能主要取决于用电器，不同的用电器会将电能转化为不同形式的能）。
在计算能表时要记住用___次示数减去___次示数得出所消耗电能。最右边的的一位我们一般不读是一位小数。
根据电能表中各标示值的物理意义可以进行简单的计算。
如：电功=）
达标测评。必做题。
1.关于电功，下列说法正确的是（ ）
a.电流越大电流做的功就越大。
b.只有在电能转化为机械能时，电流才做功c.电流做功的过程就是其他形式能转化为电能的过程。
d.电能转化为其他形式能得多少，可以用电功的大小来度量。
2.试说明火力发电厂、水力发电站、分别是将什么能转化为什么能？
3.电能表的示数由四位整数和一位小数（红色框内的数字）组成，如下图所示。
家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是联在电路中的。小林家8月底电能表9月底电能表读数如下图所示，那么9月份他家消耗。
了 kw·h的电能。
选做题。随堂演练
盘点收获：（反思）
书。书面等级质量等级批改时间
课题：15.2 认识电功率
初三物理主备人：郭书平使用时间。
学习目标：1、结合实例理解电功率。知道电功率的单位。
2、知道电功率和电流、电压之间的关系，并能运用公式进行简单计算。
学习重点：理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
学习难点：理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
温故互查。电功的定义：
电流做功的过程是：
单位：课前作业：观察家中一种用电器的电功率 w
问题导学：
请同学们认真看p21——p224“电功率”内容，理清电功率引入的思路，边看书边完成下列问题，不会的主动小组合作讨论：对比机械功率记住电功率的概念、意义、单位及计算公式。
2、小灯泡的亮度取决于它实际工作时的大小， 越大灯泡越亮；
3、对同一个小灯泡来说，它的亮度可能与它两端的和通过它的大小两个因素有关；
4、**教师演示实验（已知灯泡l1的电阻大于l2的电阻），把实验现象填写在实验**中，同时回答下列问题：
1）实验a中，将灯泡l1与l2串联，目的是实验现象是：灯泡较亮；它两端的电压较
实验结论是 。
2）实验b中，将灯泡l1与l2并联，目的是实验现象是：灯泡较亮；通过它的电流
实验结论是。
3）实验中，灯泡的亮度反映了灯泡的大小，越亮， 越大。
4）实验中采用的科学**方法是和。
5）实验证明：电功率等于与的乘积，公式为。
自学检测 ：
1、将分别标有“220v 15w”和“220v 200w”字样的甲、乙两个灯泡同时接入家庭电路中，灯泡亮些；在相同时间内，灯泡所消耗的电能（电流做的功）多些。这说明电功率是专门用来表示用电器消耗电能（电流做功） （填“多少”或“快慢”）的物理量，电功率越大，表示或者表示 。
2．在正常工作时，电功率越大的用电器( )
a．消耗的电能越多 b．所做的电功越多。
c．做功越快d．做功越慢。
3、关于电功和电功率，下列说法正确的是（ ）
a、电功率是表示电流做功快慢的物理量。
b、电功和电功率都表示了电能转化为其他形式能的多少。
c、kw·h是电功率的单位，kw是电功的单位。
d、用电器消耗的电能越多，其电功率越大。
总结：电功和电功率，4、若将标有“pz220v—25w”字样的电灯接在家庭电路中，那么通过该电灯的电流为多少安培？该电灯的电阻为多少欧姆？
达标测评。一）必做题：
课本p 3 上作业本。
二）选做题：
随堂演练p
盘点收获：1、电功率的定义式是p决定式是p
根据欧姆定律可以推导为：p=（ 2·（ 2/（
做题时可以灵活运用）
2、根据公式p=i2·r可知：在一定时，电功率与电阻成关系。
适用于电流相等或串联电路）
3、根据公式p=u2/r可知：在一定时，电功率与电阻成关系。
适用于电压相等或并联电路）
书面等级质量等级批改时。
15.3怎样使用电器正常工作（一）
初三物理主备人：郭书平上课时间。
学习目标。1、知道什么是额定（实际）电压、电流、电功率。
2、学设计实验方案并用电流表和电压表测量小灯泡的功率。
学习重点：1、伏安法测小灯泡电功率的实验操作及结论的得出。
学习难点：测量电功率实验中存在故障问题的解释。
温故互查：电功率的定义。
公式。教具准备：
电流表、电压表、滑动变阻器、开关、灯泡、导线、干电池。
问题导学 ：
请同学们认真看课本第一部分知识“观察小灯泡亮度变化”的内容，观察实验并记录两个小灯泡的三种情况的对应亮度分析得到结论并填写空白思考：小灯泡的亮度取决于。
理解并背诵什么是额定电压、额定电流、额定功率、实际电压、实际电流、实际功率。
自学检测。1、根据下列铭牌的数字回答下列问题。
灯泡的额定电压、额定电流、额定功率各是什么？什么情况下小灯泡正常工作。
讨论总结：1、灯泡什么情况下正常工作：
请同学们快速看书“活动二”部分，回答下列问题。
记住实验原理设计出你的实验方案对照课本完成实验。
画出电路图并连接电路。
测出对应的三种电流、电压、计算功率填入**中。
并观察灯泡的亮度。
以小组为单位总结实验中存在的故障问题。
一）、分析下列故障现象找出原因。
总结：故障问题：
开关没有断开---现象：连接好最后一根导线灯泡就亮。
滑片没有滑倒阻值最大---灯泡特别的亮。
灯丝断了或接触不好---灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数。
电流表、电压表的正负接线柱接反了---指针偏转。
达标测试：必做题：随堂演练p
16.(8分)(2011·淮安中考)测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5 v,小灯泡的额定电压为2.5 v、电阻约为10 ω.
1)连接电路时开关应___电流表的量程应选0～__a.
2)用笔画线代替导线，连接完整如图a所示的实物电路。
3)闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片p应位于___选填“a”或“b”)端。
4)闭合开关，移动变阻器的滑片p，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是写出一种即可).
5)排除故障后，闭合开关、移动滑片p至电压表的示数如图b所示，其读数为___v；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片p应向___选填“a”或“b”)移动。
6)改变滑片p的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图c所示的i-u图象。由图象可知，小灯泡两端电压是1.5 v时，其电阻是额定功率是w.
课后反思。15.3怎样使用电器正常工作（二）
初三物理主备人：郭书平上课时间。
学习目标。1、会利用p=ui和i=u/r进行简单的计算。
初三物理 2
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