一、做作业的原则。
1、要独立做题。
要自己动手动脑去独立完成作业。经验告诉我们，遇到难题时，最好的办法是问自己，其次是问老师，最次是问同学。要自己多想想，争取通过自己的努力去攻克难关，实在解决不了，虚心向老师和同学请教就是必须的了。
但绝不能养成动不动就问别人的坏毛病，更不要自欺欺人，为了按时交作业而抄袭别人。
2、讲求质量。
做作业的本质目的不是应付老师的批改，老师的批改也是为了从作业中发现教学的疏漏。之所以交作业有时间的限制，主要是由课时安排的连续性和作业批改的及时性所决定的。所以，不能把按时交作业当成负担。
有些理解能力欠佳的同学，做作业的速度偏慢，不能在科代表指定的时间期限内完成。那么千万不能因为被催交就抄袭别人的作业，也不能因为赶作业而马虎了事。有不少同学忽视了作业的强化和查漏功能，对所做的作业采取漫不经心的态度。
在题意尚未理解，条件与问题间的关系尚未分析清楚之前就动笔，胡乱猜想、盲目书写。俗话说得好：“把平时的作业当作考试，在考试的时候就自然把试卷当成了作业”，这句话道出了平时作业的***坏与最终考试成绩之间的辩证关系。
3、书写要规范。
规范书写是随堂作业的一个重要功能。从应试角度来看，卷面答题的规范与否直接关系到教师批阅是否顺畅，学生得分是否恰当。从思维训练的角度来看，书写的规范化实际就是思维规范化的显性表现。
因此，书写规范化是衡量作业***坏的重要品评因素。
二、怎样做作业。
1、复习当天所学知识。
做作业不是一项孤立的学习活动。从做作业的角度看，预习、上课和课后复习，就是做作业的准备工作。通过预习、上课和课后复习，领会并巩固了知识，这才有条件在做作业时，独立地应用所学知识分析和解决问题。
有的学生作业迟迟完不成，究其原因，就是在做作业之前的学习环节上“欠了债”，结果欲速则不达，甚至还要返工，成了低效率的作业。学习是个循序渐进的过程，在前面的学习阶段偷工减料，必将在后边做作业时受到“惩罚”。当作业做不出来时，要认真地检查一下，前面哪个学习环节出了问题？
原因是什么？并及时加以解决。
2、审题与试解：（1）粗读题。
迅速把题意看一遍，了解其大概，在头脑中形成题意中所描述的现象的初步印象，并与所学知识做初步的联系。粗读的重要性就在于能从宏观的角度把握所考察问题的知识轮廓，从而利于学生在知识网络上进行定位。对于难度比较小的关于概念、规律的辨析或理解类的选择题和判断题，一般粗读之后就能给出大概的答案。
2）细读题。
这是第二次读题。这一次应该边读边用笔对一些关键的词句、条件、符号进行圈点。尤其是综合性比较强、立意比较新的问题，由于题意必须给出学生这个新问题的科学背景，而导致题干的语言描述往往比较长。
所以，学生在模型还原的过程中就需要对题意中的语言表述进行去粗取精的筛选。细读的过程，就是“解剖”题的过程，尤其是比较复杂的综合题。要善于把一道习题分解成各个过程，对所研究的对象、过程和条件作模型的还原，做到化繁为简，化大为小。
在解剖的基础上，要进一步依据在粗读阶段所定位的知识网络与具体题设条件建立联系，并试着选取适当的规律建立起已知量和未知量之间的关系，看是否可以求解。如果不能求解，就要进一步审题。
3）精读并试解。
这是读题的第三个境界。大多数的题目一般经历了细读之后就能基本寻找到解题的正确方向。但对于有些压轴题，由于题目本身的文字比较长，涉及的问题比较艰深，所给的条件错综复杂，这就需要在细读的基础上再进行精读。
精读的目的是进一步寻找解决问题的突破口，挖掘隐含条件，临界条件，充分利用图表的功能帮助分析。精读过程中，要把题目的各个部分的信息加以整合，对试图选用的方法进行进一步的筛选。有时需要联系典型题目的典型思路和方法，把崭新的问题情境转化为自己熟悉的模型，找到共同点，使问题迎刃而解。
俗话说：七分审题，三分书写。这句话说出了审题的重要性，是很有道理的。
有很多同学连粗读题都不愿意化时间，有的是因为做作业图快，不讲质量，以致忙中有错；有的是对概念或原理掌握得不好，分辨不清，以致张冠李戴；有的阅读能力太低，看不懂题，不能分解题设条件。审题习惯是要靠平时培养的，认真、冷静十分重要，这样做从表面看是平时做作业的速度“慢”了，实质上这个“慢”正孕育着考场上真正的“快”。
3、书写和检验。
作业的书写除了字体的清晰和工整而外，还必须有严密的逻辑顺序，并且详略得当。比如物理演算题的书写一般要对解答过程做必要的文字说明，包括所选用的物理量符号、研究对象的代号、物理过程的标号，选用的物理规律的专用名称等。在演算过程中，要先写原始公式，再代入原始数据，最后得出正确结果。
做完题后，应该从头到尾仔细浏览一遍，检查一下解题的步骤、思路是否正确，结果是否符合实际情况，单位是否适当等等。发现问题，及时加以修改，检查修改后才算完成了作业。
我们有些同学一谈到做作业就把“题海战术”挂在嘴边加以排斥，这是学习懒惰的借口。不愿意勤做题的同学往往会流于浮躁。许多同学上课时不认真，总认为自己这也懂，那也明白；手里资料买了不少，总是隔三差五的翻翻，如同看**；对自己做错的习题，满不在乎，马马虎虎看过了事；对自己的理解能力，记忆能力，灵活运用能力，总是过于自信，结果却事与愿违，试卷经常同这些眼高手低的同学开玩笑。
他们在考试时总得不到高分，别人一提醒，就能“恍然大悟”，就是自己独立思考时，不能做出来。所以说，听一百遍，看一千遍，不如自己动手做一遍。
要想真正学好一门学科，就必须扎扎实实的钻到题海中去。每做一题，务求真正弄懂，并有所收获。当然，做习题时一定要做到质与量的有机统一，注重从概念的理解、规律的运用、解决实际问题的思维灵活性上下功夫，最大限度地提高学习效率，少做无用功，这样就能既“乐于跳进题海”，又“善于跳出题海”。
高中学生评语大全
不知为什么，老师始终认为你是班上最有潜力前途最大的一个男生。不是因为你聪明 聪明的人还有的是 而是因为你流畅的文笔，沉默的思考，执着的一步步地进步和认真地一节节地听课。这些才是一个学生成功的真正的要素。只要你坚持着这些，日复一日，年复一年，你的坚实的脚印串起的便是成功的历程，他日必将让人刮目相看。不...
高中学生军训方案
军训课是实施德育教育，进行社会实践的一条重要渠道，我校20xx 20xx学年高一新生军训具体实施方案如下 一 目的。全面贯彻落实党教育方针，加强校风 班风建设，增强集体主义观念 纪律观念 国防意识和竞争意识。贯彻落实国家教委的决定，为学生提供和创造参加社会实践的场所和机会。为学生营造一个磨练的环境，...
高中学生军训方案
根据 中华人民共和国国防教育法 及教育部颁布的 高级中学军事训练教学大纲 为做好我校学生军训工作，特制定本实施方案。一 目的。全面贯彻落实党教育方针，加强校风 班风建设，增强集体主义观念 纪律观念 国防意识和竞争意识。贯彻落实国家教委的决定，为学生提供和创造参加社会实践的场所和机会。为学生营造一个磨...