一、教学目标。
【知识与技能】
感受并说出在地形、气候(气温和降水)、植被等自然差异和人们的生产、生活和文化等人文差异，感悟“区域差异”，体味“秦岭—淮河”等地理分界线的意义。
【过程与方法】
通过举例和读图说出我国自然和人文地理差异，提高语言表达和归纳地理问题的能力。
【情感态度与价值观】
能够举例说明我国地理差异显著，养成尊重差异的意识，树立人地和谐的理念。
二、教学重难点。
【教学重点】
1.我国的自然和人文地理差异。
2.秦岭-淮河一线的地理意义。
【教学难点】
秦岭-淮河一线的地理意义。
三、教学过程。
环节一：导入新课。
生活实例导入。通过提问学生端午节的习俗，学生描述不同地区过端午节的差异，总结出我国地域辽阔，除了风俗习惯，还有许多方面也存在差异。从而引入新课。
环节二：新课教学。
(一)地理差异显著。
1.自然地理差异。
【活动】说感受。
呈现不同地区的景观**，学生说感受。
【过渡】我国的地理差异具有明显的规律性，请同学们阅读图5.1，以小组为单位，讨论我国气温、降水、地势的分布等方面呈现的规律。
出示中国地势**阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图，提问：
我国在地势、气温和降水在分布上有什么特点？呈现什么规律？
【学生讨论回答】
①地势：**阶梯，西高东低；
②气温：由南向北，纬度越高，气温越低。
③降水：由东南沿海向内陆，降水越来越少。
【总结过渡】植被是自然环境的组成要素，并具有指示自然环境特点的作用。按照气温、降水、地势的分布变化规律，我国自然植被的分布呈现什么规律？
呈现**。【学生回答】
我国自南向北植被呈现雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针阔混交林、针叶林的有规律变化；北部自东部沿海向西部内陆依次分布着森林、草原、荒漠等植被类型。
2.人文地理差异。
【过渡】在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现出明显的差异。请你说出我国农业、人口、城市、交通线、经济发展的分布特点。
【学生回答】
①农业：北方旱地为主，南方是水田；
②人口：我国东南部人口稠密，西北部人口稀疏，从东南向西北人口密度逐渐减小。
③城市：东部城市多，西部城市少。
④交通：我国东部地区铁路线稠密，交通便利，西部地区交通不便。
⑤经济发展：我国东部地区工业发达，西部地区工业欠发达。
【过渡】我国显著的地理差异既反映在自然环境方面，也体现在人类活动的方方面面。有些自然事物成为划分地理差异的界线。“秦岭—淮河”一线是我国非常重要的一条地理分界线。
3.秦岭——淮河。
请同学们对比图5.3和图5.4，结合教材p5的活动，以小组为单位总结该线以南地区和以北地区的差异，理解“秦岭—淮河”一线在我国自然区划方面的重要意义。
【学生总结回答】
①秦岭-淮河是我国南方地区和北方地区的分界线；②大致相当于我国冬季0℃等温线；③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地区；④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线；⑤是我国暖温带和**带的分界线。
环节三：小结作业。
师生共同总结。
作业：预习四大地理区域的划分。
四、板书设计。
初二地理中国的地理差异教案
热点考点精讲 1.我国四大区域的地理分界线是怎样确定的？西北地区与北方地区界线的确定，主导因素是夏季风的影响，大致与400mm等降水量线一致西北地区深居内陆，很难受到夏季风的影响，降水较少 干燥。东部季风区受夏季风影响较多，降水较多，属于湿润 半湿润区。北方地区，即东部季风区中秦岭淮河一线以北的地区...
初二地理《中国的地理差异》说课稿
初二地理第五章 中国的地理差异 说课稿。复习课 主讲人 各位老师好！今天我说课的内容是人教版八年级下册第五章 中国的地理差异 一 说教材。我说的是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社八年级下册开篇第一章 中国的地理差异 共包括三节6个新授课时的内容。中国的理差异 共包括三节6个新授课时的内容。本...
初二地理《中国的地理差异》说课稿
初二地理第五章 中国的地理差异 说课稿。复习课 主讲人 各位老师好！今天我说课的内容是人教版八年级下册第五章 中国的地理差异 一 说教材。我说的是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社八年级下册开篇第一章 中国的地理差异 共包括三节6个新授课时的内容。中国的理差异 共包括三节6个新授课时的内容。本...