2007学年下学期钟村锦绣小学。
亲子共读调查问卷综合分析。
一、立意。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”……这些自古以来传诵下来的读书名言都在告诉我们：读书，是人生中一项最伟大的工程；读书，是人生中最宝贵的财富。
而在这一工程中，亲子共读是积淀人生的最直接、也是最具长效性的课外阅读方式。为了推动亲子共读这一读书工程，我校组织召开了以班为单位的“亲子共读”家长会。
二、调查。为了更加有效地、更好地了解目前学生课外阅读及亲子共读情况，为了有效地开展亲子共读的家校联系，在亲子共读家长会上进行了以课外阅读和亲子共读为主要内容的问卷调查。
钟村锦绣小学亲子共读调查问卷。
一、选择题（将您认为最符合实际的答案序号填写在括号内）
1、您的孩子在课余时间读课外书的情况是（ ）
a 不读书 b 偶尔读 c 经常读 d 读得入了迷，成为了一种良好习惯。
2、孩子看了不该看的书，您是怎么办的？（
a 直接阻止 b 给孩子讲道理 c “以身作则”进行引导 d 转移孩子注意力。
e3、您经常带孩子去书店吗？（
a 从来不去 b 偶尔去 c 经常去。
4、您是否支持读书消费这种消费方式？（
a 是 b 否。
5、您是否喜欢与孩子共读一篇文章，共看一页报纸？（
a 是 b 否。
6、当您的孩子给您讲述小故事或读书收获时，您的态度是（ ）
a 无心倾听 b 边干活边听 c 认真听。
二、问答题。
您是如何培养孩子的阅读习惯的？
班别家长姓名学生姓名。
钟村锦绣小学。
2023年4月22日。
三、分析。对学生课外阅读及亲子共读的分析如下：
1、学生课外阅读兴趣普遍比较浓。
调查结果显示，在课余时间坚持每日必读的学生有85%；能经常读书的占90%，而偶尔读书的只有少数，这样可以证明学生读书的兴趣及主动性、积极性比较浓，读书已经逐步成为一种习惯。
另据课下与学生谈话调查获知，大多数学生将老师留的作业完成以外也能抽出时间读课外书，他们都有想过走出课堂我还要为自己补给那些知识的营养。学生课余时间能为课外阅读留有空间和时间。
2、学生课外阅读对象以故事类为主，以趣味性居多。
在课余时间，选择读**故事的占近85%，说明学生还处于视觉冲击的阅读阶段，对直观性的画面较感兴趣，这样则冲淡了对文字的感悟与理解，缩小了学生的扩展空间。
但是，值得一提的是，孩子们对童话故事、寓言故事、成语故事这样篇幅较短，但寓意深刻的故事类作品有较浓的兴趣，相信，读这样的书籍，孩子们一定受益匪浅。
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