第一章机械运动。
第一节长度和时间的测量。
一、 长度的测量。
1、长度的单位：基本单位是米 ，符号是 m
2、光年：长度单位，光在真空中沿直线传播了一年的距离，约9.46×1015米。
海里 ： 1海里 = 1.852公里（千米）
英寸 ： 1英寸 = 2.54厘米。
1尺 = 33.3厘米。
2（华）里 = 1公里 = 1000米。
3、测量工具：刻度尺。
4、刻度尺的使用方法：
1）认：认清刻度尺上的量程、分度值、零刻线。
2）放：零刻线或某一数值刻度线对齐待测物体的起始端，使刻度尺有刻度的边要紧贴被测物体，与所测长度平行，不能放歪斜。
3）看：视线应垂直于刻度尺或正对刻度尺。
4）读：读数时要读出准确值，还要估读到分度值的下一位。
5）记：记录数字（包括准确值和估读值）和单位。
量程分度零刻线。
看清之后再测量。
贴近物体不能歪。
视线垂直再估读。
二、 时间的测量。
1、时间的单位：基本单位是秒 ，符号是 s
2、常见的时间单位及转换关系：小时（h）、分（min）、毫秒（ms）
1 h = 60 min = 3600 s = 3.6 × 106 ms
3、测量工具：钟表、停表。
4、停表的读数：
小圈：单位分 ；分度值：0.5min ；指针走一圈是 15min
大圈：单位秒 ；分度值：0.1s ；
指针走一圈是 30s
读数时，应先读小圈示数；再读大圈示数；如果是前半分钟就读0-30s，若为后半分钟则读31-60s。
三、 误差。
1、 误差：在测量某个物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。
2、 分类：
绝对误差 = 测量值 - 真实值 |
相对误差 = 测量值 - 真实值 | 真实值 x 100%
3、 特点：不能消除误差，只能尽量减小误差。
4、 减小误差的方法：
a、 多次测量求平均值。
b、 选用精密的测量工具。
c、 改进测量方法。
5、 误差不是错误，错误是不应该发生的，是可以避免的。
第二节运动的描述。
一、机械运动。
1、 机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变，这样的运动叫做机械运动。机械运动是最简单的一种运动形式。
2、机械运动形式：匀速直线运动、变速直线运动、
平抛运动、斜抛运动、圆周运动。
二、参照物。
1、参照物：一个物体运动时，用来作为标准的另外的物体。
2、选取原则：
“一般性”原则：指在描述地面上以及地面附近的物体运动状态时，一般选择地面作为参照物，或默认地面为参照物。
需求性”原则：参照物的选择虽然是自由的，但不能随意。
“同一性”原则：比较两个物体的运动必须选用同一参照物。
3、性质：参照物不一定静止，但被认为是静止的。
物体的运动和静止是相对的。
第三节运动的快慢。
一、 速度。
1、 比较物体运动的快慢的方法：
1） 相同时间，比路程。路程长的，运动的快。
2） 相同路程，比时间。时间短的，运动的快。
举例：龟兔赛跑。
2、 速度：把路程与时间之比叫做速度。
3、 公式：v = s / t（运用相同时间比路程的方法比较速度快慢）
4、 物理意义：物体在单位时间内通过的路程。
5、 速度基本单位：米每秒符号：m /s
6、 速度单位：千米每小时符号： km /h
7、 两个单位转化关系：1m/s = 3.6 km/h
8、 常见的速度。
二、 时间。
1、时刻：指某一瞬间。
2、时间：两时刻间的间隔。
3、关系：时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。
如：第4s末、4s时、第5s初……均为时刻；4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。
4、区别：时刻在时间轴上用点表示，时间间隔在时间轴上用线段表示。
三、 匀速直线运动。
四、 加速度。
1、加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值，是描述物体速度变化快慢的物理量。
2、加速度 =速度的变化量/时间，即a = v/△t=（v2 – v1）/△t （v2 是末速度，v1 是初速度。v2 = v1 + a△t）
第四节测量平均速度。
一、 平均速度。
1、平均速度：粗略的表示物体在一段时间内的运动情况。
2、v = s / t
二、 实验。
1、实验原理： v = s / t
2、实验步骤。
3、实验结论与分析：小车做变速运动。
4、问题与思考：
1）金属片在试验中起什么作用？斜面的作用是什么？
金属片的作用是方便记时；
斜面的作用是使小车获得运动的力，从而使小车沿着斜面运动。
2）实验中斜面应保持很小的坡度，这对实验有什么好处？
斜面倾角越小，小车运动的速度越小，小车运动时间越长，这样便于测量小车的运动时间，提高实验的准确度。
3）实验中，小车从斜面顶端运动到底端过程中，小车做的是匀速运动还是变速运动？图中如果让小车过了a点后才开始计时，则会使所测ac段的平均速度vac 偏大还是偏小？为什么？
加速运动，时间偏小，平均速度偏大。
第二章声现象。
第一节声音的产生与传播。
一、声音的产生。
1、声音是由物体的振动产生的。例如：说话时，用手摸颈前喉头部分；**歌曲的扬声器上的小球或纸屑跳动。（物理书p27 的想想做做，还有哪些实验可以说明发声体在震动。）
二、声音的传播。
1、声波：声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
2、介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质；传声介质可以是固体、液体、气体；真空不能传声；固体传声速度最快，气体传声速度最慢。
3、声波向外传播的只是振动形式和振动的能量，物质本身没有迁移。
三、人能听到声音的条件。
1、声源的振动产生声音。
2、空气等介质的传播。
3、引起鼓膜的振动。
四、声速。1、声速：大小等于声音在每秒内传播的距离。
2、影响因素：介质种类 、介质温度、介质压强。
3、常见的声速：
空气（105 pa,15℃）340m/s
水（常温） 1500m/s
铁（棒） 5200m/s
4、回声。声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，当障碍物离发声体较远时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）再次回到耳边，人们就能把回声与原声区分开。
5、回声的计算。
第二节声音的特性。
一、音调。1、定义：声音的高低叫做音调。
2、影响因素：频率——描述物体振动的快慢。
振动越快，频率越高，音调越高。
振动越慢，频率越低，音调越低。
3、频率单位：赫兹，简称赫，符号hz。
4、频率与波形的关系。
频率越高，波形越密集；频率越低，波形约稀疏。
5声音：人类能听到的声音。
听到的频率范围20hz——20000hz
声超声波：高于20000hz的声叫超声波。
次声波：低于20hz的声叫次声波。
二、响度。1、定义：声音的强弱叫做响度。
2、影响因素：振幅——描述振动的幅度。
振幅越大，响度越大；
振幅越小，响度越小。
3、与波形的关系：
响度越大，振动幅度越大；
响度越小，振动幅度越小。
4、人听到声音响亮的影响因素：发声体的响度、人距离发声体的远近、分散程度。
三、音色。1、音色：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
2、与波形的关系：波的形状不同，即音色不同。
举例：1、打击乐器：鼓、锣。
鼓：鼓皮越紧，振动越快，音调越高；击鼓的力量越大，振动幅度越大，声音越响亮。
2、弦乐器：二胡、小提琴、钢琴。
长而粗的弦发声音调低，短而细的弦发声音调低；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦振动的幅度越大，声音越响。
3、管乐器：空气柱振动发声。长的空气柱产生的音调低，短的空气柱产生的音调高。
第三节声的利用。
一、声与信息。
1、次声波：波长长，传播距离远。
**、火山喷发、台风、海啸。
2、超声波：波长短，振动快，频率高。
超声导盲仪（回声定位）
倒车雷达（回声定位）
声呐（回声定位）
b超。超声检测技术。
二、声与能量。
1、清洗钟表等精密的机械。
2、超声波清洁牙垢。
3、排除人体结石。
4、超声波雾化水加湿空气。
第四节噪声的危害和控制。
一、声音分类。
1、物理学角度上。
乐音：有规则的让人愉悦的声音。
噪声：作无规则振动时发出的声音。
2、环境保护角度上。
凡是防碍人们工作、学习，影响人们生活，干扰人们听觉的声音都属于噪声。
二、噪声的**。
1、交通噪声：引擎声、汽笛声、刹车声、排气声、机器运转声。
2、工业噪声：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造发声。
3、建筑施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音。
4、社会生活噪声：家庭、娱乐场所、商店、集贸市场吆喝声。
三、噪声强弱的等级和噪声的危害。
1、分贝（db）表示声音强弱（响度）的等级。
db是人刚能听到的最微弱的声音。
30-40db是较为理想的安静环境。
物理知识小总结
第一章 声 第一节 1.声是由物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。2.声的传播需要物质，叫做介质。可以是液体 固体 气体。真空里没有物质，所以不能传播声音。固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。3.声以波的形式传播，就叫声波。4.振动停止，发声停止，而原来发出的声音仍在继续传播并存在。5.音调 ...
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一 声现象知识归纳。二 物态变化知识归纳。三 光现象知识归纳。四 光的折射知识归纳。五 物体的运动知识对那。六 物质的物理属性知识归纳。七 力的知识归纳。八 压强和浮力知识归纳。九 力和运动知识归纳。十 简单机械和功知识归纳。十。一 机械能和内能知识归纳。十。二 电路初探知识归纳。十。三 欧姆定律知...
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