致家长的一封信

各位家长：

大家好！首先汇报一下近一个月来小朋友整体的学习生活情况。

一、小雷锋蔚然成风。

借着学雷锋的东风，我们班的孩子学会了相互关心、相互帮助，助人为乐的事件层出不穷。

有一次，美文生病了，妈妈到教室来接，美文收拾完书包，忽然对我说：“老师，我今天值日，还没找同学替呢！”

现在就请一位同学吧！哪位小朋友愿意帮助美文呢！”

我来！”“我愿意！”“请我！

”教室里一片沸腾，所有的小朋友都高举着手，有的孩子恨不得冲到美文面前表达自己强烈的愿望。美文怯怯地看着热情的同学，犹豫了很久，说：“沙俊威，请你替我值日吧！

下次我替你！”俊威骄傲地抬着头，像一个凯旋的将军。这件事在班级影响很大，立伟很会捕捉新闻，在当天的日记里做了如实而生动的报道，孩子们听了感触极深。

铭笙是个腼腆的孩子，不知道怎么和同学交流。上周轮到他值日，可是有两天他要练武术，孩子不敢找人代替，就过来问我怎么办。我一摊手说：

“值日是每一位同学的责任，如果你不能参加，必须想办法解决，比方说找好朋友代替。”孩子一脸为难，“我不知道问谁？”“你的好朋友呢？

”孩子嘟着嘴，慢腾腾走了。等我回到教室，发现孩子在扫地，“铭笙，怎么没去练武术？”“我没找到同学。

老师，我明天还要练武术啊，怎么办？”“铭笙已经长大了，老师相信你一定能把这件事办好的！”第二天放学时，立伟欢天喜地跑来告诉我，要代替铭笙值日，铭笙背起书包，欢快地走出了教室。

我感叹，短短的一天工夫，铭笙长大了，已经懂得交流，知道有些事必须自己独立完成，谁也替代不了！

现在，无论哪位孩子不能参加当天的值日，都会自觉主动地找同学代替，然后才放心地办自己的事。在这个过程中，孩子学到了太多东西，比方说责任，有效沟通，合作等等。

发葫芦丝那天，锦豪帮我抬袋子，帮王老师送东西，事后，孩子偷偷地问我：“老师，我是不是小雷锋啊！”多可爱的孩子啊，我摸摸他的头，投去赞赏的眼光，“当然了，锦豪一向都很棒啊！

”孩子喜笑颜开地离开，好孩子真是夸出来的！

二、团队合作热情高。

同桌帮助型的代表有芷欣和正浩、凯桦和宇琦。芷欣和凯桦两个孩子的自制力都很强，还能有效的帮助同桌。芷欣在新学期心愿计划表中，单列 “帮助同桌” 一项，显示了孩子极强的责任心。

提醒同桌做好课前准备，上课时不玩笔纸等诸如此类的小动作，邀请同桌积极进行团队合作。凯桦除了帮助提醒宇琦拿出书本之外，还积极引导宇琦进行同桌合作，如同桌互读课文、互查作业、交替拍手读三字经等，多次拿到最佳合作奖，孩子们都乐开了花。

师徒结对的代表有文婷和嘉琪、欣荣和培泰、羽翾和美文。每天中午一吃完饭，小老师就开始带领小徒弟补习，读课文、写生字，尤其好玩的是，小老师还制定了自己的一套评价标准，不但自己评奖，还要求老师奖励小徒弟。有一天，文婷对我说：

“嘉琪表现不错，应该发给她奖状。”看着孩子一脸的认真，我郑重地点点头。

三、干部责任心强。

皓麟的左手骨折了，我对他说：“牛奶桶有点重，老师找一个小朋友替你值班一段时间好不好？”孩子马上着急起来：

“我能行，没问题，我自己来。”下课后，皓麟安排同学有序排队，一瓶瓶派发牛奶，第二节后，孩子坚决的提起牛奶桶，我目送他稳稳地走下楼梯，还好，桶不重。这个孩子责任感很强，做事从来不需要我催促，马上做，抢着干，很难得。

嘉琪自从当上小组长后，一改往日慢吞吞的习惯，做事麻利，精神焕发。每天很早就到教室，检查作业，收作业，以最快的速度交上来，并向我报告谁谁做得最好，谁谁到现在还没做完。放学之前，必查作业登记本，有一次她背着书包站在一个小朋友的面前，强制要求登记作业，那个孩子很委屈：

“值日生已经把作业擦掉了，我没办法登记。”“谁叫你不早点呢？你看我的本子。

”嘉琪拿出自己的登记本，让那个孩子抄下来，我走过去摸摸孩子的头，不声不响地走开，不打扰她们。第二天，我大大表扬了嘉琪做事认真，小组长工作做得细腻，颁发最佳组长奖，并号召班干向嘉琪学习，孩子骄傲地抬着头，一脸喜悦。

祖昊越来越凸显领袖气质，组织能力很强。值日四组中，祖昊那一组速度最快，打扫最干净。可喜的是，祖昊总是在第一时间分配好任务，扫地的、拖地的、擦黑板的、整理书籍的、提水的、摆桌子的各就各位，而且祖昊看着表，灵活机动地安排，保证在二十分钟之内完成，真让人省心。

最近，我发现这孩子竟然自创了小组评议，就是在值日之后，召集全组成员讨论谁表现最好，然后发给大拇指，所以每一个成员都热情高涨，干劲十足。有一天中午吃饭时，我对祖昊说：“我们有二十个人在这里吃饭，你安排一下，每天四个人打扫卫生，一周轮一次。

”孩子走下去，一会就分配好了。接下来几天，每个孩子都很自觉地在当值的那天值日。我不由对祖昊刮目相看，这孩子能张罗，爱做事，协调能力又强，真好！

中午睡觉时，孩子们刚躺下，我坐在祖昊旁边：“祖昊各方面表现都很好，老师们都很喜欢，但你有一个小小的缺点，知道吗？”孩子不好意思地笑笑，挠挠头：

“知道，上课爱讲话。”“能认识到自己的不足，就要想办法改正，老师相信你一定能做到更好！睡吧！

”孩子重重地点点头，合上眼睛，一会儿就进入了梦乡，张君老师在旁边看到了，感叹：“好可爱啊！”*